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人教版八年級語文記敘文閱讀專題訓練知識點

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1. 記敘文的特點

人教版八年級語文記敘文閱讀專題訓練知識點

記敘文是以記敘,描寫為主要表達方式的文體,它以寫人敘事,寫景狀物為主要內容。文章的中心思想通過人、事表達作者的思想感情。

2. 記敘文的分類

根據描述的內容,可以分為寫人的,敘事的,寫景的和狀物的記敘文。它們都具有記敘文的共性,但在構思、立意佈局謀篇,遣詞造句上往往又有相應的各自特點。

寫人類記敘文:通過描述人物的外貌、行動、語言、心理,通過特定的環境描寫刻畫人物的性格,塑造人物形象,反映生活,表現文章的主題。

敘事類記敘文:通過敘述事件,寫出事情的起因,發展、經過和結果來表現主題。

寫景類記敘文:通過描繪景物,寄託作者的思想感情。

狀物類記敘文:通過寫物來表達作者的思想感情。

3. 記敘文的六要素

記敘文的六要素包括時間、地點、人物、事件的起因,經過和結果。掌握記敘的要素,可以較好地掌握全文,分析和理解文章的.中心思想,更好地把握其結構層次。

4. 記敘文的順序

閱讀記敘文,要了解作者的寫作思路,就要明瞭寫作的順序。常見的記敘順序有順敘,倒敘和插敘。

(1)順敘:按照事件發生、發展和結局的時間順序來寫,也就是敘述的順序與事件發生、發展的順序是一致的。

(2)倒敘:先寫結局,然後再追述事情的發生,發展;或者先寫後來的情況,再追述產生這種情況的經過。

(3)插敘:在記敘的過程中,有時需要插入在時間地點上不一致的情節,然後再按原來的事情接敘,這插入的有關部分就叫插敘。