引導語：興趣班是在校課堂之外的所有能獲得知識、提高能力、學習專長、培養情趣、得到快樂的一種學習形式，下面本站小編為大家整理了一篇聲樂興趣班教學計劃，希望對大家有所幫助!
為了進一步活躍我校課餘文化生活，不斷營建良好的校園文化氛圍，構建和諧校園，陶冶師生情操，提高師生的音樂素質、藝術品位及藝術修養，更好的展示我校師生的藝術風采和校園文化底蘊，從本學期開始把唱歌活動做為特長活動進行開展並將按屆延續下去成為我校課餘文化的一部分。本學期在活動過程中，我們將嚴格按照計劃實施訓練，力爭在本學期末使此項活動不僅初具規模，而且還要讓學生對音樂，對唱歌產生興趣。努力做到以培養學生興趣愛好為前提，培養一批熱愛唱歌、樂於唱歌、優秀歌唱的學生來。為了真正能全面落實好此項活動，特制定如下訓練計劃：
一、活動時間
星期一、二、三、四藝體大課堂時間
二、活動地點
明德樓四樓音樂教室
三、 教學目的
1、通過嚴格的氣息訓練，不同的發聲曲來規範學生的聲音，使學生的演唱水平和演唱技巧得到提高。
2、通過演唱姿態、舞蹈造型的訓練，提高學生的音樂審美能力、表現能力。
3、良好的舞臺表演，有效提高學生的表現力及良好的精神面貌。
4、展示我校的素質教育和精神風貌。
四、教學任務
1、用科學的發聲方法和規範的訓練步驟來訓練學生的聲音。
2、獨唱與合唱的演唱方式與姿態。
3、少兒合唱與獨唱歌曲。
五、教學內容
1.音樂知識
(1)節奏練習
通過民謠、兒歌，讓兒童從語言出發來掌握節奏，結合一定的片語和語句去掌握一定的節奏型，然後再結合一定的動作和舞蹈去加強節奏，使孩子在邊朗誦(或唱)，邊跳，邊拍掌，邊跺腳等過程中，去培養節奏的敏感性。通過民謠、兒歌，讓兒童從語言出發來掌握節奏，結合一定的片語和語句去掌握一定的節奏型，然後再結合一定的動作和舞蹈去加強節奏，使孩子在邊朗誦(或唱)，邊跳，邊拍掌，邊跺腳等過程中，去培養節奏的敏感性。通過民謠、兒歌，讓兒童從語言出發來掌握節奏，結合一定的片語和語句去掌握一定的節奏型，然後再結合一定的動作和舞蹈去加強節奏，使孩子在邊朗誦(或唱)，邊跳，邊拍掌，邊跺腳等過程中，去培養節奏的敏感性。
(2)認識音符
音樂之家有七個小朋友。認識小圓點“.”在音符上的小圓點是戴了帽子的音符，比沒戴帽子的音符高，在音符下的小圓點是穿了襪子的音符，比沒穿襪子的音符要低，以此類推。
(3)音符時值
音符除了表示和記錄音的高低，還可表示和記錄音的長短，因此，音樂之家一家人外貌不一樣，脾氣性格也不同。
2.科學的氣息訓練氣息是發聲的動力，只有掌握正確的呼吸後，才能獲得理想的聲音。用兒童語言的來解釋氣息在歌唱中的作用。唱歌猶如開火車，“聲音好比“火車”，“鼻咽腔通道”好比“鐵軌”，火車必須在鐵軌上執行，火車到達的終點是眉心處“東安站”，開火車的動力在於腰腹部的氣息。1吸氣 用聞花香直接吸氣到兩肋和後腰周圍2呼氣2.科學的氣息訓練
氣息是發聲的動力，只有掌握正確的呼吸後，才能獲得理想的聲音。用兒童語言的來解釋氣息在歌唱中的作用。唱歌猶如開火車，“聲音好比“火車”，“鼻咽腔通道”好比“鐵軌”，火車必須在鐵軌上執行，火車到達的終點是眉心處“東安站”，開火車的動力在於腰腹部的氣息。
1 吸氣
用聞花香直接吸氣到兩肋和後腰周圍
2 呼氣
要求吸氣的同時，保持吸氣的狀態
A.“hi”，嚇一跳，停頓的片刻，
B.“咳”，生活中的.咳嗽，肚子、小腹有一種力量，這種力量便是氣息的支點，正是“火車”的起點。
C.將一片小紙放在嘴前方，要求學生均勻的將吸好的氣吹向紙條，從紙條的頻率來確認氣息是否平均。
D.讓學生模仿蠶寶寶吐絲的感覺，做“si”母音的長音練習，吐得越長越好。
3.科學的發聲訓練
每節課根據學生的氣息聲音水平，採用趣味發聲練習曲進行不同的發聲訓練。如：平穩連貫的唱法訓練、彈跳有力的唱法訓練等。方法與要求:
(1)要求口腔和鼻腔同時吸氣。
(2)哼鳴時先由閉口唱再過渡到開口唱。
(3)開啟口腔根部，唱“ma”時，要求口型儘量開啟。
(4)注意呼吸和發聲的協調配合，每條練習曲都是一口氣唱完，中途不能換氣。
a.哼鳴練習《火車來啦》
b.打嘟嚕練習 練聲曲
c.母音練習《公雞唱歌》
d.連頓聲練習《池塘裡的小鴨》
4.準確的音準訓練
音準是音樂表現的基礎，好的音準來源於基礎訓練。教師彈奏鋼琴音高，讓學生模唱音高。
5. 正確的咬字訓練
正確的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分。對於不太容易讀的字用漢語拼音標好。每首歌詞都要用普通話朗讀，隨時注意糾正不正確的咬字吐字，結合發聲訓練不同聲母、韻母的正確口形，使學生逐步學會自然圓潤的發聲。
