時間過得可真快，從來都不等人，我們的教學工作又將抒寫新的篇章，現在就讓我們好好地規劃一下吧。你知道領導想要看到的是什麼樣的教學總結嗎？下面是小編幫大家整理的二年級教學計劃7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
目的：從科學課特點出發，以“學生的生活經驗"為線索切入到基礎性的、規範的科學探究活動之中。教材主要圍繞“走近科學”、“親歷科學"、“自主探究”三個專題選擇內容，遵循兒童的生理、心理特點，既注重知識的傳授，更注意探究能力的培養，使學生在獨立操作中觀察、思考，提出問題，並解決問題，培養學生的創新精神和實踐能力，使學生有愛科學，學科學、用科學的志趣和能力。
重點：《我們怎麼知道》、《天氣與我們的生活》、《水的科學》、《我們周圍的空氣》四個單元。
難點：使學生以自主體驗為手段，以科學探究為核心，親歷科學探究的過程。探究能力、情感態度與價值觀及科學知識各有側重，且由易到難，逐漸上升。
二年級教學計劃 篇2教學目標
1、認知目標：通過聽與教，讓學生理解歌詞內容，從中感受歌曲意境。
2、能力目標：通過各種不同形式的表演，讓學生切身感受祖國的美好，培養學生有感情地演唱歌曲《小朋友，愛祖國》。
3、情感目標：激發學生的愛國情緒，使他們懂得要做一個愛學習、愛生活、愛祖國的好孩子。
教學重點：
1、學唱歌曲《小朋友，愛祖國》。
2、培養學生有感情地演唱歌曲，並從中激發學生的愛國情感。
教學難點：
難點一：歌曲襯詞中後十六分音符的節奏掌握：
(××× ××× ×× ×)
難點二：歌曲第一、二兩句旋律音準的掌握。
教學準備：
CAI課件、電腦、電子琴、教學圖畫、節奏譜、各種小動物頭飾若干、詞語卡片、音符卡片等。
教學過程：
（一）組織教學（3分鐘）
1、聽音樂《伏加特舞曲》做律動進教室。
2、師生音樂問好。
（二）新授（35分鐘）
1、欣賞、匯入。（2分鐘）
⑴運用魔棒引出圖畫，通過問答引出課題，並出示課題。
導言：今天，老師為大家帶來了魔幻王國中最神奇的星月魔棒（教師出示魔棒），我們請它帶我們到一個美麗 的地方去看看，好嗎？（生答：好！）那就請大家閉上眼睛，我們準備出發囉！變！
⑵出示一幅描繪歌詞內容的美麗圖畫。
⑶提問。師：①大家觀察一下有哪些小動物也來到這個美麗的地方啦？（生答：有小蜜蜂、小魚、小鳥）。
②你們知道它們各自的家在哪兒嗎？（生答）。
③它們愛自己的家嗎？（生答）。
⑷師總結：對！芬芳美麗的花叢是蜜蜂的家，清澈寬廣的河流是魚兒的家，茂密挺拔的森林是小鳥的家，整個美麗的大自然是所有小動物們共同的家。我們小朋友也有一個共同的家，它就是我們偉大而美麗的？（生答：祖國）。
⑸出示課題：——《小朋友，愛祖國》
並有感情的朗讀課題。
2、課前準備（10分鐘）
⑴初聽歌曲範唱，感受歌曲的節拍、速度和情緒。
師：多美妙的歌聲呀！把老師都陶醉了。
⑵節奏鋪墊練習，使學生儘快掌握難點節奏。
①課件播放馬蹄聲匯入，要求學生聽後模仿。
師：聽，是誰聽到歌聲就跑過來了？
生：小馬。
師：對！請同學們伸出小手和老師一起來模仿小馬的奔跑聲。
師生共同拍讀模仿。
②出示節奏譜（××× ××× ×× ×），做節奏接龍遊戲。
a、教讀節奏。
邊讀邊拍擊節奏。
b、根據節奏創編句子。
教師舉例示範。（師：請你學我這樣說：“白龍馬，跑得快，嘚駕駕 嘚駕駕 嘚駕 駕。”）
C、教師出示詞語卡片，學生進行創編接龍。（如：小喇叭、小軍鼓、小風鈴等）
d、將創編得好的句子展示在黑板上，全班按節奏邊讀邊拍。
e、配合演奏姿勢表演一遍。
（3）回憶音樂知識：——音的走向
解決第一、二樂句旋律的音準問題。
①看一看。
出示小腳丫形狀的音符卡，看小腳丫行走的方向。
②聽一聽。
聽音符走向連線的旋律
③唱一唱
聽琴唱旋律，比較兩句旋律的不同。
④畫一畫
聽旋律畫出旋律線條，再次區別兩句旋律的不同。
3、學習歌曲（15分鐘）
⑴學習節奏
①按節奏教讀歌詞。
②欣賞歌曲範唱，邊聽邊拍出節奏。
③聽伴奏音樂按節奏讀詞。
④聽歌曲範唱，用手畫出旋律線條。
⑵學唱歌曲
①教師分句教唱一遍。
②聽旋律填詞練唱。
③師生共唱。
老師大聲唱，學生小聲跟唱。
④師生接唱。
老師唱前1句，學生接後1句，第二段師生互換。
⑤有感情地背唱歌曲。
4、歌表演（6分鐘）
⑴隨音樂自編動作集體表演。
⑵教師以創設情境法來帶孩子們表演。
老師邊編講故事邊表演，邀請同學們：“請你跟我這樣做！”（“在一片茂密的樹林中……”）
⑶戴頭飾分角色做歌表演。
按組分為樹林組、花朵組、江河組，個別同學戴頭飾扮演小鳥、小蜜蜂、小魚兒進行歌表演。
5、情感拓展，激發愛國情緒。（2分鐘）
在童聲演唱《歌唱祖國》的歌聲中，觀賞偉大祖國的壯麗山河和輝煌歷史圖片，進一步激發學生熱愛祖國的情感。
師：學習了歌曲《小朋友，愛祖國》，我們大家想想，我們小朋友們要怎麼做才能表達我們熱愛祖國的情感呢？請大家帶著這個問題來觀看一組圖片（課件展示）。
（三）課堂小結（2分鐘）
1、請學生談談觀後感。
師：剛才我們看到了奧運健兒奮勇拼博力爭第一的不敗精神，看到了航天英雄們為祖國屢創輝煌的成果，也看到了偉大祖國的繁榮富強！我相信每位小朋友心中一定和老師一樣充滿了對我們偉大祖國的無限熱愛，誰能來談談你此刻的感受？
2、教師總結：希望同學們從現在開始，人人都來爭當愛學習、愛生活、愛祖國的好孩子！有了大家的共同努力，我相信我們偉大祖國的明天會更加美好！
3、聽音樂做律動走出教室，下課！
二年級教學計劃 篇3一、指導思想：
1.一如既往開展寫字教學，堅持每天上好一節寫字課，增強學生的寫字興趣，養成良好的寫字習慣和學習態度
2.培養學生寫字意識，形成良好的書寫習慣。通過寫字課程的開展激發學生對中國書法藝術的熱愛。
3.進一步提高學生的文字書寫能力，陶冶學生情操，促進學生身體健康發展。
二、教學目標
1.規範學生的寫字習慣，要求學生寫字姿勢正確，字跡工整、清楚、規範、整潔，紙面乾淨，做到“提筆即是練字時。”激發學生熱愛祖國漢字的美好感情。
2.在寫字中培養學生髮現美、表現美、創造美的情緒，從而培養他們高尚的審美情操。
3.採取措施，注意訓練，提高學生書寫水平。語文教師應結合學生的實際，針對學生不同的書寫水平，制定本班學生練字的具體時間、要求。開闢展示臺，定期展示學生的優秀作業，激發學生寫字的熱情，增強學生的寫字興趣。
4.藉助學校的.學校書法社團和聘請專家，來指導學生的寫字，充分利用業餘時間定期進行輔導，培養一批書法特長生。
5.對低年級的寫字評價，特別要關注認真書寫態度和良好寫字習慣的培養，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔。通過發展性評價來提高學生的寫字興趣和自信心。
三、具體措施：
1.寫字課的老師要加強指導，相互配合做好主講和輔導工作，不能將寫字課變為自習課。
2.跟班教師要共同督促學生的寫字姿勢(包括執筆姿勢、坐姿、運筆技巧)，不搞形式，讓學生寫字習慣的養成真正落到實處。
3.根據學校安排的寫字教學計劃，合理安排學生每天的練習內容，可以結合所學例字進行舉一反三練習，每週至少有1節課(20分鐘)評講學生作業，要展示優秀作業。
4.每一節課教師要堅持5分鐘內的講解，並保證讓學生每天練習不少於15分鐘。
5.發動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢;認真填寫好學生寫字評價表，鼓勵學生爭取進步。
6.教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣，教師的板書要給學生一種寫規範，寫漂亮的印象。
7.各班級要開展“少用橡皮擦、下筆就是寫字時”，鼓勵學生養成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣。
8.各年級相互進行每週寫字情況評價，如實填寫各班的寫字情況表，學校在學期末組織一次學生寫字比賽。
二年級教學計劃 篇4本學期，按照“衛生工作條例”要求，將積極開展健康教育，以預防為主，防治結合，抓好衛生管理工作，為師生創造一個良好的學習和工作環境，現制定本學期工作計劃如下：
1．在學校主管領導的指導下，制定學校衛生保健工作計劃。
2．繼續做好晨檢工作，對因病缺勤學生做好追蹤調查，發現一個班級內缺勤人數有暴發趨勢時，應及時查明原因，並報告校領導。如確診是傳染病，應立即上報疾控中心。
3．處理好學生的常見疾病和外傷，有針對性地搞好預防工作，要和附近醫療單位建立聯絡，對急診和轉診能及時進行處理，保證醫治。
4．狠抓傳染病的防治工作，學校根據傳染病流行季節的特點，認真做好預防工作，春夏季節呼吸道，腸道傳染病高發，通過晨檢要求教室多通風，教導學生多喝水，多參加戶外活動，以避免傳染病流行。
5．作好藥品和器械的添置，同時作好各種消毒準備工作，時刻為師生就診作好準備，做到小傷、小病、常見病就校處理，使學校衛生工作正常運轉。
6．保證醫務室的整潔，保管和使用好衛生器械，衛生器械帳目清晰，完整、準確，經常檢查器械使用情況發現問題及時向領導彙報並給予處理。
7．經常向校長提供有關學校衛生情況及改進措施，向領導彙報衛生經費使用情況及衛生器械情況。
8.做好醫務室檔案、資料的分類管理，有空缺的資料及時補充完整。
9．不斷加強業務學習，積極參加繼續教育學習，不斷提升業務能力，為學生健康努力工作。
此外，本學期安排我從事二年級心理課的教學工作，由於剛開展這門課程，且沒有課本，我將通過形式多樣的多媒體教學，以及多種課堂教學形式，針對二年級的學生特點，提升學生的學習興趣，利用課堂教學，幫助學生提升心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環境的能力。心理課教學具體計劃如下：
1. 認真備好每一節課，選好課題，幻燈片製作儘量新穎、別緻。
2. 沒有課本，課堂教學難免枯燥，我將採用形式多樣的課堂教學，比如小遊戲、講故事、觀看視訊等方法，讓學生在輕鬆愉快的環境中逐步培養學生的健康心理。
3. 針對二年級學生還比較小，存在的心理問題少，課程內容要求主要注重培養學生的良好學習、生活習慣，積極樂觀的心態，開朗自信的性格。
4. 平時多學習有關心理學的書籍，查閱有關資料，瞭解國小生的心理特點，再和課堂教學緊密結合，將理論和實踐充分結合起來，提升教學質量。
5. 由於缺少教學經驗，所以在平時還要多向經驗豐富的老師請教，多和他們交流，多吸取經驗。
二年級教學計劃 篇5第一單元：單元教學計劃
單元教學內容：第一單元（解決問題）
單元教材分析：
本單元是在學生學會計算兩步式題的基礎上編排的。本單元的主要內容有：運用加法和減法兩步計算解決問題，並學會使用小括號;運用乘法和加法（或減法）兩步計算解決問題。本單元教材在編寫上有以下幾個特點：
1.結合生活情境發現數學問題並解決問題。
2.例題的呈現形式具有開放性。
單元教學要求：
1、結合現實生活中的具體情境，使學生初步理解數學問題的基本含義，學生用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用。
2、培養學生認真觀察、獨立思考等良好的學習習慣，初步培養學生在實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的能力。
單元教學重、難點：
1、小括號的使用。
2、綜合算式的應用。
單元課時安排：約4課時
第一課時 解決問題
教學內容：
課本第4頁例1
教學目標：
1、使學生能從具體的生活情境中發現問題，掌握解決問題的步驟和方法，知道可以用不同的方法解決問題。
2、培養學生認真觀察等良好的學習習慣，初步培養學生髮現問題、提出問題、解決問題的能力。
3、通過解決具體問題，培養學生初步的應用意識和熱愛數學的良好情感。
教學重點：
初步理解數學問題的含義，經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程，會用所學的數學知識解決簡單的實際問題，體驗數學與日常生活的密切聯絡。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。
教學難點：培養學生在實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的能力。
教學準備：
實物投影、遊樂園情境圖。
教學過程：
一、情景匯入，激發興趣
1、談話：小朋友們你們去過遊樂園嗎？你最喜歡玩什麼？
2、投影出示遊樂園情境圖，問：“我們看看圖中的小朋友們在做什麼？”把學生的注意力吸引到畫面上來。
3、讓學生觀察畫面，提出問題。教師適當啟發引導：有多少人在看木偶戲？學生自由發言，提出問題。
從學生喜歡的事物引入，激發學生學習的興趣。
二、合作交流，探索新知
1、觀察主題圖問：看到這個畫面，你想知道什麼？學生自由發言。教師有選擇的板書：現在看戲的有多少人？
2、觀察瞭解資訊：從圖中你知道了什麼？
3、小組交流討論。
（1）應該怎樣計算現在看戲的有多少人？
（2）獨立思考後，把自己的想法在組內交流。
（3）選派組內代表在班中交流解決問題的方法。
4、把學生解決問題的方法記錄在黑板上。
方法一、22+13=35（人）35-6=29（人）
方法二、22-6=16（人）16+13=29（人）
5、比較兩種方法的異同。明確兩種方法的結果都是求現在看戲的有多少人，在解決問題的思路上略有不同。
6、把兩個小算式你能寫成一個算式嗎？學生嘗試列綜合算式。
板書：（1）22+13-6 （2）22-6+13
交流：你是怎麼想的？
7、小結。
使學生在觀察事情的發生、發展過程中明確條件，提出問題並自主解決。
三、練習鞏固，應用實踐
1、練習一的第1題，讓學生說明圖意，明確計算的問題後，讓學生獨立列式解答。然後請幾名學生說一說解決問題的方法，給有困難的學生以啟發。
2、練習一的第4題，讓學生自己獨立完成。彙報解決問題的思路時，教師結合題目的具體內容，適當滲透思想教育。
讓學生在交流、實踐中掌握知識。
四、課堂總結
通過今天這節課我們又學到了什麼本領？你能把我們今天學會的知識解決我們生邊的問題嗎？
五、課堂作業
二年級教學計劃 篇6一 低年級段總目標：
對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據教師的簡單指令做遊戲、做動作、做事情 (如塗顏色、連線)。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人資訊，表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。
二 教學內容
本冊書共六個單元，其中五個單元是精讀課文，一個複習單元。這冊書在編排時很注意學生興趣的培養，尤其在單詞字母學習這一環節，教材把手寫字母相同的單詞進行了歸類，並且安排了大量的聽、說、讀、寫 等多項練習，利用圖片教授學習是培養學生學習英語興趣的主要途徑。除此之外還有多首英文歌曲的學習，書後有分類清晰的詞彙表，更有利學教師的教和學生的學。
三 教學目標
知識技能：
1、Listening:
充分利用學校的電教資源，在發展學生自主學習的基調上，讓學生可以接觸到更多、更直觀的學習方式，比如聽錄音，看小動畫等等。掌握部分日常用語，如：能聽懂詢問名子的問及回答，或問是誰的語句。辨別詞中的字母的不同讀法。
2、Speaking:
根據本冊書的教學要求，作為基本的主導方向，指導學生在教師為學生設計的教學情境中，能夠正確運用問這是什麼，有多少個，什麼顏色等等的語句，並能對所提問的句子做出適當的回答。
3、Reading:
正確，流利的朗讀和使用課文對話，正確讀出與課文或練習中相關的單詞，認讀字母和帶有此字母的單詞。
4、Writing:
以聽、說、讀的基礎上，培養學生寫的能力。正確描、寫英語中的字母，能夠摹仿老師的板書寫簡單的字母、單詞和句子。
四 過程方法：
1、 發揮老師的指導做用的同時，充分發揮學生的自我主觀調動意識，且提高
他們自主學習的能力，但要注意教師在教的過程中，對學生思想的指導方向，不能一味的任學生自己發展。 二年級的學生在上課時有些時候上課意識並不強烈，這要求教師不能只是教授新知而以，在很大程度上是要引導學生的行為和思維。
2、充分運用學校已有資源，如：電子媒體進行多方位教學，網路教學等。這樣不但可以提高學生的學習興趣，又可以豐富學生對新事物的接觸能力，從而更直觀、方便的教和學，在潛移默化中培養學生學習英語的興趣。
3、在英語的教學過程中，加入適當的對英、美等國家一些風俗習慣在日常生活中的應用。
4、主要採取同學之間互相幫助的方法，可以形成一幫一小組等方式。使學生可以在一起分享學習英語給大家帶來的樂趣。
5、鼓勵學生多說，多練，尤其注意日常口語在生活中的應用。 情感態度與價值觀：
1、在英語教學的過程中注意培養學生的學習興趣是一個老生常談的問題，因此更應引起我們的重視。於此教師可以採取多種方式，比如：多采納、聽取學生的意見，抵制學英語給學生帶來的負面壓力，努力創設一個輕鬆的學習環境。
2、在英語教學中也應時時滲透思想道德教育的重要性。確立良好的價值觀和積極向上的人生觀，形成同樣積極的學習態度。
3、對於申奧成功，無疑是北京對世界張開懷抱的一個機會，學生作為未來世界
的主動力，在學習中提倡培養學生的創新意識。這樣才能在競爭如些激烈的社會中立足，做一個社會主義新人。
五 教學重點
1、對於一些日常用語的應用，如：
①What’s this?及回答.
②What color?及應答。
③How many?及應答.
④I can的應用.
2、二十六個字母的讀寫。
3、提高學生對單詞的掌握。
六 教學難點
1、對日常用語的應用和學生聽力的培養。
2、對二十六個字母的讀寫。 注：Teacher’s activities=T Student’s activities=S
