【教學目標】
１、有感情的朗讀課文，背誦課文。
２、學習由遠及近、由整體到部分，從不同觀察點觀察事物的方法，學習在觀察中展開想象。
３、通過看圖和理解課文，認識長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶，是世界歷史上偉大的奇蹟，激發學生的民族自豪感。
【教學重點】
理解長城的氣勢雄偉和高大堅固，體會作者在聯想中所表達的思想感情。
【教學媒體】
長城範讀錄象，長城近景錄象，長城謠樂曲。
【教學過程】
一、創設情境，匯入新課
２００３年，我國航空飛天史上創造了一個奇蹟，中國首次載人飛船發射成功！從而我們認識了一位英雄，他是誰？你們知道麼？那你們知道楊利偉叔叔在太空中看到的唯一的人工工程是什麼麼？對，是長城！今天讓我們一同走進長城，去領略長城的風采！
二、整體感知，心生讚歎
請同學們看錄象（播放長城配樂範讀的錄象），誰來說說長城給你印象最深的是什麼？
三、細讀課文，感悟體會
１、學習第一自然段：
⑴ 你從哪裡體會到了長城的長？
（學生抓住長龍，一萬三千多裡等詞語體會。）
⑵ 什麼是蜿蜒盤旋？請同學們感情朗讀第一句，看看你還能體會出什麼？
（長城的雄偉氣勢）
⑶ 指導朗讀。
⑷ 滲透寫作方法：
作者在這段描寫中，分別運用了打比方和例數字的方法，生動形象地寫出了長城長而壯觀的氣勢，這也是我們今後在習作中需要學習的把事物寫具體的寫作方法。
⑸ 明確觀察點：
這是在哪裡看長城？
⑹ 指名讀背課文第一自然段。
２、學習第二自然段：
⑴ 請同學們自由讀第２自然段，看看長城還給你留下了什麼印象？
（高大堅固）
⑵ 長城的高大堅固體現在哪兒？
（建築材料、垛子、方磚）
適時引導學生抓住重點詞語理解朗讀。
⑶ 長城為什麼要修築得這樣高大堅固呢？
（意在拓寬學生的.知識面，瞭解長城是古時候用來防禦敵人進攻的城牆 。）
⑷ 既然是作為防禦的城牆， 長城除了建的高大堅固，還有什麼特點麼？
（設計有方，設施齊全，在長城上有了望口和射口，城臺，城牆還很寬，便於奔跑）
⑸ 在這段描寫中，作者是按什麼順序寫的？
⑹ 明確觀察點：
這是在哪裡看長城？
教師小結：
作者按照由遠及近，從整體到部分的方法向我們介紹了長城，層次清晰，使長城的遠景近貌一一展現在我們眼前。
⑺ 播放長城近景錄象：
指名當導遊介紹長城。為背誦第二自然段做準備。
⑻ 聽了他的講述，我們對長城有了更深的瞭解。你們能背下來麼？指名背誦第２自然段。
３、學習第三自然段：
⑴ 站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著牆上的條石，作者浮想聯翩，誰來讀第三自然段？
（指名讀）
⑵ 作者想到了什麼？
⑶ 你從哪裡看出古代修築長城的勞動人民的辛苦和智慧？
（教師適時引導學生抓住重點詞語理解，並且 指導朗讀。）
４、學習第四自然段：
⑴ 此時此刻，作者不由得發出這樣的讚歎，齊讀最後一段。
⑵ 為什麼說長城是個偉大的奇蹟，你理解了麼？
（學生髮表見解）
四、自由談話，感情昇華
長城，我們的驕傲！驕傲的不僅是你的氣魄雄偉，更是你所體現的我國勞動人民的智慧和力量！此時此刻，我想，同學們一定有許多話要說。
（學生自由談話）
【板書設計】
遠：長龍 雄偉壯觀
長城 近： 高大堅固 奇蹟
設計合理
勞動人民 智慧力量
