觀看神舟十號航天員太空授課體會作文一
20日上午，神舟十號航天員在天宮一號進行的我國首次太空授課活動，在教室的電視機旁，我和同學們一起激動地觀看這次太空授課直播，看見亞平老師把紅色液體注入到水球中，紅色在水球裡慢慢地散開，最後形成一個大大的紅色水球，神舟十號太空授課太奇妙，太漂亮了。在教室裡，每當主講航天員王亞平完成一個實驗演示，同學們就異口同聲地發出“哇”的驚喜聲，並伴以熱烈的掌聲。
雖然在國小二年級在語文課本里，我讀過一篇《到太空去》的課文，課文裡也介紹了一些太空原理，但是內容太過簡單，不能滿足我對太空的好奇心。今天的太空授課直播正是一個學習航天科學知識的好機會。我認真的聽著講課，在驚喜連綿中，讓我進一步放飛科學夢想。
這次授課是在神舟系列飛船發射成功之後的首次太空授課。神舟十號是在前不久剛剛發射成功的，它是航天事業發展的輝煌一頁。二十多年來，中國載人航天實現了從無到有，從無人飛行到載人飛行，從艙內實驗到艙外活動，從單個飛船飛行到兩飛行器對接組合飛行，從實驗性飛行到應用性飛行的歷史程序。每一次突破，都給我們帶來一次又一次成功發現的驚喜和激動，也讓人類看到了地球之外另一個更為廣闊的空間和另一種無限美好的希望。 而神十飛行是我國載人航天第一次應用性飛行，太空授課生動體現了“應用性”特色，體現了航天工程直接為國民教育服務的'功能。
雖然太空授課在美國早就已經開展了，但是作為載人航天的後來者，我國在這一領域的實踐才剛剛開始，這次授課，也極大的提高了我瞭解航天、走進科學的熱情。
作為學生，我們要如何看待這次的“太空授課”呢?我認為，要立足於現在，也要展望未來。我們要在中國蓬勃發展的航天事業中，找到了需要借鑑的航天精神，感受到了追逐夢想的不易，不斷努力學習科學文化知識，通過自己的勤奮學習，追逐屬於自己的夢想。
通過這次太空授課，我將進一步領悟它的真諦，轉而為己用，去追逐未來，去實現夢想。夢想是生活的航標，我們在生活中追雲逐月了好久，把美好與希望寄託給了夢想。要有夢想，要愛學習，要有毅力，要敢於拼搏。
雲海中升起朝陽，恰似人生需要夢想點亮，學習載人航天精神，去追求探索吧!
神十航天員太空授課觀後感二
6月20日上午十時，這是一個激動人心的時刻，中國將首次在神舟飛船上進行太空授課。這是我國前所未有的，在全球來說也是第二次。因此，神十太空授課不僅是舉國矚目的一次盛世，也是全球愛好天文學、物理學等領域學者、朋友的一次盛世。
第一次太空授課是什麼時候呢?其實，早在1985年，美國宇航局就提出了太空授課的構想，並且為此訓練了兩名女教師，一個是麥考利夫，一個是摩根。然而，令人遺憾的是，第二年飛船升空時，麥考利夫與飛船一同殞夢地球上空——那次，飛船“挑戰者”號升空73秒後突然爆炸而破碎。
然而，摩根卻並未放棄這個上天授課夢，為此她又準備了22年。終於，在2007年，她在國際空間站裡進行了世界上第一次的太空授課，通過視訊，給學生上了25分鐘課，並展示了宇航員在太空怎樣運動、在太空如何喝水等情景。
無獨有偶，此次我國同樣是由女航天員來進行授課，但授課的難度卻比摩根那次要大得多——此次王亞平主要是展示在失重環境下的一些物理現象，演示的不再是喝水、運動等我們都早已比較清楚的內容，而是科技含量更高的物理概念。
王亞平在此次講課中主要演示了五個實驗，分別是質量測量、單擺運動、陀螺運動、水膜和水球等5個基礎物理實驗，主要是讓青少年瞭解在失重條件下，物體運動會有何特點，液體表面張力有什麼作用，同時加深對質量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解。這五個實驗不要看起來簡單，但其背後蘊藏的物理知識卻是令人驚奇而深厚的!
這次實驗是他們事先自己劃定的嗎?其實不是。這次實驗中的部分問題是中國載人航天工程網所徵集到的，這不僅是航天的一次突破，更是青少年自身的一次突破。因為只有具有演示價值的問題才能被徵集，這要求我們青少年需要補充更多的相關知識，讓自己從裡到外充實起來，不能外強中乾腹空空。
有人詢問太空中的生活用水是不是迴圈使用的。我對這個問題也很感興趣。指令長聶海勝告訴我們，飛船中的用水是從地球帶上來的，但目前還不具備迴圈利用功能，因為這需要更先進的技術和複雜的裝置。聽了這話，我不禁有些心酸，他們在太空中的生活該有多艱苦啊。
也許，太空生活用水的迴圈利用是否能夠實現就需要看我們青少年這一代了。我相信，在不久的將來，一定會有更多的人對神祕的太空感興趣，願意為我們的航天事業發揮出更大的力量，向我們“中國夢 太空夢”的實現靠近!
觀看神舟十號航天員太空授課體會作文三
2013年6月20號上午10時，中國首位“太空老師”女航員王亞平在神十的飛行器天宮一號上，為青少年太空授課。我們班在老師的組織下，準時觀看了這次太空授課。
太空授課內容使我們瞭解微重力環境下物體運動的特點，瞭解液體表面張力的作用，加深對質量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解。“太空老師”王亞平在天宮一號裡進行在軌講解和試驗演示，還與與地面師生開展雙向互動交流。
通過太空授課進行科普教育活動，天地互動的形式展示一些奇特的物理現象。讓廣大青年朋友一起去感知、探索神奇而美妙的太空，獲取知識和快樂。更激發廣大青少年對宇宙空間的嚮往、對學習科技知識的熱情，使青少年走近航天、瞭解航天、熱愛航天。
在這次太空授課之後，我一定要好好學習科學，將來為國家做貢獻。
