聰明出於勤奮，天才在於積累。儘快地掌握科學知識，迅速提高學習能力,接下來語文網為大家提供的暑期語文練習題九年級年級下。
(1)最是一年春好處，
(2)春蠶到死絲方盡，
(3) ，別是一般滋味在心頭。
(4)不畏浮雲遮望眼，
(5)明月樓高休獨倚， 。
(6)作為90後的中學生，我們更應該像范仲淹那樣具有“ ”的遠大抱負。
(7)東晉才女謝道韞的“未若柳絮因風起”，以柳絮喻雪，給人春天般的溫暖，被譽為千古名句。唐朝詩人岑參《白雪歌送武
判官歸京》中的“____________，_______ ”與此有異曲同工之妙。
答案
(1)絕勝煙柳滿皇都
(2)蠟炬成灰淚始幹
(3)剪不斷,理還亂,是離愁
(4)自緣身在最高層
(5)酒入愁腸,化作相思淚
(6)先天下之憂而憂，後天下之樂而樂
(7)忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開
20xx年會考語文練習題及答案2
古詩文填空 (共11分)
(1)江流天地外，______。(王維《漢江臨眺》)
(2)______,直掛雲帆濟滄海。(李白《行路難》)
(3)______，化做春泥更護花。(龔自珍《己亥雜詩》)
(4)亂花漸欲迷人眼，_______。(白居易《錢塘湖春行》)
(5)面對人生中的歡樂與痛苦，我們都應該_______________ ,? ________________。
(范仲淹《岳陽樓記》)
(6)在市場經濟的社會中，許多科學家仍能甘於奉獻，刻苦鑽研。正如陶淵明《五柳先生傳》中所言：_______，
________。
(7)請寫出含有“雪”字的連續兩句詩________，_________。
答案
(1)山色有無中
(2)長風破浪會有時
(3)落紅不是無情物
(4)淺草才能沒馬蹄
(5)不以物喜，不以己悲
(6)不慼慼於富貴，不汲汲於貧賤
(7)例：山迴路轉不見君，雪上空留馬行處
九年級語文練習題2一、基礎操練營
1、給下列粗體字注音。
涇（ ）流 孀（ ）妻 始齔（ ） 湯（ ）熨
日蹙（ ） 綺（ ）戶 攣（ ）踠 腠（ ）理
2、默寫。
（1）李商隱的《無題》中運用美麗的神話來表達自己的美好願望的詩句是 。
（2）王維的《使至塞上》一詩中表現沙漠特有景象的詩句是 。
（3）蘇軾的《水調歌頭》中表達作者美好祝願的句子是 。
（4）《泊秦淮》中作者運用曲筆諷刺那些終日醉生夢死，不關心國事的人的詩句是 。
3、指出下列各句中的通假字，並解釋其含義。
（1）兩氵矣 渚崖之間，不辯牛馬。
（2）寒暑易節，始一反焉。
（3）在腸胃，火齊之所及也。
（4）疾在腠理，湯熨之所及也。
4、指出下列各句使用的文言句式。
（1）吾長見笑於大方之家。（ ） （2）甚矣，汝之不惠。（ ）
（3）在肌膚，針石之所及也。（ ） （4）何苦而不平？（ ）
5、把下列句子翻譯成現代漢語。
（1）以天下之美為盡在己。
（2）醫之好治不病以為功。
（3）今其室十無一焉。
（4）以俟夫觀人風者得焉。
6、對這首詩的分析，不恰當的一項是
A“徵蓬出漢塞，歸雁入胡天”兩句即景設喻，說自己像遠飛的蓬草一樣出臨“漢塞”，像“歸雁”一樣進入“胡天”，這樣既寫景，又敘事，一語兩指，貼切自然，流露了詩人輕鬆愉悅和急切見到邊關將士的心情。
B，邊疆沙漠，浩瀚無邊，所以用了“大漠”的“大”字：邊塞荒涼，景物單調，偶爾出現的一股煙塵格外醒目，因此稱做“孤煙”。
C沙漠上沒有山巒樹木遮擋遮擋，蜿蜒遠去的黃河橫貫其間，望不到盡頭。一個“長”字，既抓住了景物的特徵，又準確表達了詩人的感覺。
D．“落日”，本來容易給人以感傷的印象，這裡用一“圓”字，卻給人以親切溫暖的感受，意境雄渾。
二、閱讀大本營
（一） 課文回放
君將哀而生之呼？則吾斯役之不幸，未若復吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉，積於今六十歲矣，而鄉鄰之生日蹙，殫其地之出，竭其廬之入，號呼而轉徙，飢渴而頓踣，觸風雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相籍也。曩與吾祖居者，今其室十無一焉；與吾父居者，今其室十無二三焉；與吾居十二年者，今其室十無四五焉。非死則徙爾。而吾以捕蛇獨存。悍吏之來吾鄉，叫囂乎東西， 突乎南北，譁然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹食之，時而獻焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉；其餘，則熙熙而樂。豈若吾鄉鄰之旦旦有是哉！今雖死乎此，比吾鄉鄰之死則己後矣，又安敢毒邪？
1、請按要求用原文填空。
（1）回顧過去六十年的遭遇，其結果是鄉鄰 ，而蔣氏卻 。
（2）眼下的情況是，“悍吏之來吾鄉”，鬧的鄉鄰 ，而蔣氏卻 。
（3）從一年的情況看，蔣氏自己是 ，而鄉鄰卻“旦旦有是”。
2、這段文字的中心是什麼？
（二） 拓展延伸
和氏獻璧
楚人和氏得玉璞楚山中，奉而獻之厲王，厲王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和為誑，而刖其左足。厲王薨，武王即位，和又奉其璞而獻之武王。武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和為誑，而刖其右足，武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭於楚山之下，三日三夜，泣盡而繼之以血。王聞之，使人問其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也，悲夫寶玉而題之以石，貞士而名之以誑，此吾所以悲也。”王乃使玉人理其璞而得寶焉，遂命曰：“和氏之璧。”
1、給下面句子中的粗體字注音。
（1）楚人和氏得玉璞楚山中（ ）（2）奉而獻之厲王（ ）
（3）王以和為誑（ ） （4）而刖其左足（ ）
（5）厲王薨（ ）
2．解釋下列句子中粗體詞的意義。
（1）武王使玉人相之 （2）王又以和為誑
（3）悲夫寶玉而題之以石 （4）王乃使玉人理其璞而得寶焉
（5）遂命曰
3、指出下列句子中粗體詞的用法，並解釋它們的意義。
（1）泣盡而繼之以血 （2）吾非悲刖也
（3）貞士而名之以誑 （4）王乃使玉人理其璞而得寶焉
4、說出下列句子的特點，並將其翻譯成現代漢語。
（1）和乃抱其璞而哭於楚山之下。
（2）此吾所以悲也。
5、和氏獻壁的故事常用來比喻什麼？
（三）詩苑漫步
月夜
杜甫
今夜鹿阝州月，閨中只獨看。
遙憐小兒女，未解憶長安。
香霧雲鬟溼，清輝玉臂寒。
何時倚虛幌，雙照淚痕幹！
1、首聯的“獨”字表達了作者怎樣的情感？
2、理解“何時倚虛幌，雙照淚痕幹”所表達的含意。
三、作文訓練營
從小到大，我們讀了不少的古詩詞。可以說，古詩詞伴隨著我們的成長。請你以“古詩伴我行”為話題寫一篇不少於600字的文章。要求：①所寫的內容必須與話題有關。②題目自擬。③立意自定。④文體自選。
九年級語文練習題3九年級語文閱讀理解專項練習題
（一）閱讀語段，回答問題。（20分）
愛的禮物
①愛德華先生是個成功而忙碌的銀行家。由於成天跟金錢打交道，不知不覺，愛德華先生養成了喜歡用錢打發一切的習慣，不僅在生意場上，對家人也如此。他在銀行為妻子兒女開設了專門的戶頭，每隔一段時間就劃撥大筆款額供他們消費；他讓祕書去選購昂貴的禮物，並負責在節日或者家人的某個紀念日送上門。所有事情就像做生意那樣辦得井井有條，可他的親人們似乎並沒有從中得到他所期望的快樂，時間久了他自己也很抱屈：為什麼我花了那麼多錢，可他們還是不滿意，甚至還對我有所抱怨？
②愛德華先生訂了幾份報紙，以便每天早晨可以瀏覽到最新的金融資訊。原先送報的是個中年人，不知何時起，換成了一個十來歲的小男孩。每天清晨，他騎單車飛快地沿街而來，從帆布背袋裡抽出捲成筒的報紙，投到愛德華先生家的門廊下，再飛快地騎著車離開。
③愛德華先生經常能隔著窗戶看到這個匆忙的報童。有時，報童一抬眼，正好也望見屋裡的他，還會調皮地衝他行個舉手禮。見多了，就記住了那張zhì氣的臉。
④一個週末的晚上，愛德華先生回家時，看見那個報童正沿街尋找著什麼。他停下車，好奇地問：“嘿，孩子，找什麼呢？”報童回頭認出他，微微一笑，回答說：“我丟了5美元，先生。”“你肯定丟在這裡了？”“是的，先生。今天我一直呆在家裡，除了早晨送報，肯定丟在路上了。”
⑤愛德華先生知道，這個靠每天送報掙外快的孩子不會生長在生活優越的家庭；而且他還可以斷定，那丟失的5美元是這孩子一天一天慢慢攢起來的。一種憐憫心促使他下了車，他掏出一張5美元的鈔票遞給他，說：“好了孩子，你可以回家了。”報童驚訝地望著他，並沒伸手接這張鈔票，他的神情裡充滿尊嚴，分明在告訴愛德華先生他並不需要施捨。
⑥愛德華先生想了想說：“算是我借給你的，明早送報時別忘了給我寫一張借據，以後還我。”報童終於接過了錢。
⑦翌日，報童果然在送報時交給愛德華先生一張借據，上面的簽名是菲里斯。其實，愛德華先生一點都不在乎這張借據，不過他倒是關心小菲里斯急著用5美元幹什麼。“買個聖誕天使送給我妹妹，先生。”菲里斯爽快地回答。
⑧孩子的話提醒了愛德華先生，可不，再過一星期就是聖誕節了。遺hàn的是，自己要飛往加拿大洽談一項併購事宜，不能跟家人一起過聖誕節了。
⑨晚上，一家人好不容易聚在一起吃飯時，愛德華先生宣佈道：“下星期，我恐怕不能和你們一起過聖誕節了。不過，我已經交代祕書在你們每個人的戶頭裡額外存一筆錢，隨便買點什麼吧，就算是我送給你們的聖誕禮物。”
⑩飯桌上並沒有出現愛德華先生期望的熱烈，家人們都只是稍稍停了一下手裡的刀叉，相繼對他淡淡地說了一兩句禮貌的話以示感謝。愛德華先生心裡很不是滋味。
星期一早晨，菲里斯照例來送報，愛德華先生卻破例走到門外與他攀談。他問孩子：“你送妹妹的聖誕天使買了嗎？多少錢啊？”菲里斯點頭微笑道：“一共48美分，先生。我昨天先在跳蚤市場用40美分買下一個舊芭比娃娃，再花8美分買了一些白色紗、綢和絲線。我同學拉瑞的媽媽是個裁縫，她願意幫忙把那個舊娃娃改成一個穿漂亮紗裙、長著翅膀的小天使。要知道，那個聖誕天使完全是按童話書裡描述的樣子做的——我妹妹最喜歡的一本童話書。”
菲里斯的話深深觸動了愛德華先生，他感慨道：“你多幸運，48美分的禮物就能換得妹妹的歡喜。可是我呢，即便付出了比這多得多的錢，得到的不過是一些不鹹不淡的客套話兒。”
菲里斯眨眨眼睛，說：“也許是他們沒有得到所希望的禮物？”愛德華先生皺皺眉頭，他根本不知道他的家人想要什麼樣的聖誕禮物，而且似乎從來也沒有詢問過，因為他覺得給家人錢，讓他們自己去買是一樣的。
他不解地說道：“我給他們很多錢，難道還不夠嗎？”菲里斯搖頭道：“先生，聖誕禮物其實就是愛的禮物，不一定要花很多錢，而是要送給別人心裡希望的東西。”
菲里斯沿著街道走遠了，愛德華先生還站在門口，沉思好久好久才轉身進屋。屋子裡早餐已經擺好了，妻子兒女們正等著他。這時，愛德華先生沒有像平時那樣自顧自地邊喝牛奶邊看報紙，而是對大家說：“哦，我已經決定取消去加拿大的計劃，想留在家裡跟你們一起過聖誕節。現在，你們能不能告訴我，你們心裡最希望得到什麼樣的聖誕禮物呢？”
因為很久沒有這樣與家人溝通，所以愛德華先生說話時有點不自在。家人……
從第二年開始，愛德華先生在銀行裡設立了“天使基金”，每年的12月都會派專人去挑選一些聖誕禮物，分送給福利機構和孤兒院裡的孩子們。這些小禮物並不昂貴，不過由於事先請專人做了調查，所以送去的禮物一定是孩子們心中渴望的東西。因為聖誕禮物其實就是愛的禮物——這句話如箴言一樣，讓愛德華先生謹記心田。
1.根據拼音寫漢字。(2分) zhì（ ）氣 遺hàn( )
2．結合你對文章的理解，說說什麼樣的禮物才是“愛的禮物”。(3分)
3．文中劃線句子屬於什麼描寫？表現了菲里斯怎樣的性格特點？（3分）
4．選文對菲里斯給妹妹準備聖誕天使的過程寫得比較詳細，這些內容在文中有何作用？（4分）
5．寫到菲里斯走遠後，愛德華先生還站在門口沉思了好久，此時此刻他會想些什麼？（4分）
6．結合前後文猜想一下在聽了愛德華先生的決定後，他的妻子和兒女們會有什麼樣的反應。（4分）
（二）閱讀短文，回答問題(20分)
生物燃料的.殺傷力
①相較於礦物燃料，生物燃料一直被人們視為“綠色能源”，而荷蘭是世界公認的發展生物燃料的先行者。近年來，荷蘭大量利用自東南亞進口的棕櫚油生產生物燃料，以降低溫室氣體排放量。但是，荷蘭科學家最近發現，隨著荷蘭等歐洲國家對東南亞棕櫚油需求的大幅增加，印尼、馬來西亞等國的大片熱帶雨林遭砍伐，棕櫚種植面積成倍增加，土地濫用化肥的情況也日益嚴重。更糟的是，人們還通過排乾和焚燒溼地來開闢種植地，這一過程產生了大量的二氧化碳。根據去年１２月公佈的一項研究報告，印尼每年排乾和焚燒溼地所產生的二氧化碳高達２０億噸，印尼的二氧化碳排放量已升至全球第三。
②看到這些事實，人們不能不重新思考，生物燃料究竟有多“綠”？
③使用生物燃料固然可以減少溫室氣體的排放，但如果在生產過程中造成更大的汙染，那就得不償失了；使用生物燃料固然可以清潔一方天空，但如果骯髒了另一方天空，那麼對整個地球來說不過是“拆東牆補西牆”。一個名為“生物燃料觀察”的英國環保組織認為，生物燃料不應被想當然地歸類為“可再生能源”，而應展開更多研究來確定各地區以非汙染形式生產生物燃料。以毀壞雨林和溼地為代價來生產棕櫚油的事實，實在令人震驚。眾所周知，熱帶雨林是地球的肺，其本身具有淨化空氣、吸收溫室氣體的功能，用這些能夠吸收溫室氣體的雨林去換取溫室氣體排放量低的燃料，是否值得，恐怕每個人心裡都有數。連一位荷蘭議員都指出，荷蘭政府應該給予印尼政府環境補貼。
④盲目發展生物燃料，還使人類的食物資源面臨威脅。由於棕櫚油也是食用油，歐洲國家對棕櫚油的需求高漲已經使棕櫚油的價格大幅上升，影響到普通人的生活。同樣，由於美國大力推廣用玉米發展生物燃料，造成了玉米價格的節節攀升，已影響到周邊國家的玉米供應，而飼料用玉米的不足也把豬肉、牛肉、奶製品等食物價格推高。去年，全球糧食普遍減產，一些國家處於缺糧狀態，許多人正忍受飢餓，甚至面對死亡，而一些國家正將糧食“喂”給機器，這不能不說是一種悲哀。
⑤儘管生物燃料是一個先進的、好的概念，但並不能想當然、盲目地將之視為“清潔能源”，在大力提倡生物燃料之前應對其生產方式及其廣泛使用的後果進行充分的研究，否則便有可能“好心辦壞事”、南轅北轍。
7．生物燃料為什麼一直被人們視為“綠色能源”？（3分）
8．第一段中舉荷蘭發展生物燃料的例子目的何在？（3分）
9．根據文章回答“生物燃料”的“殺傷力”表現在哪些方面？（4分）
10．如何理解劃線句子中“悲哀”一詞的含義？(4分)
11．文章使用的說明方法有： 、 、 。（6分）
（三）閱讀短文，回答問題（16分）
為了看陽光，我來到世上
黃雪琴
①生活中的諸多不如意，失業、失戀，一連串的打擊讓她消沉。一日，她感覺承受不了啦，發洩般大喊：“讓我死了才好。活在這個世界上做什麼，活受罪。”
②聽著她的喊叫，他震驚地看著她，卻沒有勸慰。很多時候，語言是蒼白無力的。聰明倔強的她，思維鑽入了死衚衕，固執地不肯退回來。要她振作，長篇大論的諄諄教導已經無濟於事。他那麼瞭解她，沒有多說什麼，帶她來到了殘疾兒童護理中心。
③到處都是不健全的孩子，笑著，鬧著，盡情地享受陽光。她抬頭說：“爸爸，您是要告訴我，我這麼健全，應該快樂，是嗎？可是，我的心已經殘缺不堪了，他們殘缺的只是身體，而我破碎的卻是心靈。比起他們圓滿、豐盈的心靈，其實，我更痛苦。”
④他沒有多說，女兒的固執和執拗，他早就明白。
⑤“去吧，去和他們一起遊戲……其他的，不要多想。”
⑥她很不情願，但既然已經來了，也只好融入到他們之中了。一個聾啞兒童過來，拉起她的手，咿咿呀呀地指著一個方向。她順著方向，來到了一個很小的人造湖旁邊，湖面上什麼也沒有。她不明白，這麼普通的一個湖面，上面空蕩蕩的，什麼都沒有。而這個孩子，到底想對她說些什麼。旁邊的一個護理人員過來，解了她的圍，很歉意地說：“對不起，打攪了。這個孩子只是想告訴你，湖面上有很多金子。”
⑦“金子？”她遠眺過去，可不是，陽光在湖面上歡快地跳躍，那金光閃閃的，可不就是金子？她一直看過去，到處都是金子，到處都是陽光的舞蹈。粗心的她卻一直都沒發現。
⑧陽光可以舞蹈成奪目的金子，生活中還有無限的可能，但她沒想發掘，未免過於狹隘。她陷入了沉思。
⑨“是不是在想，他們這些不健全的人活著做什麼？活著給社會添負擔？”爸爸這時候走了過來。
⑩她含著淚，抬頭，“爸爸，對不起！讓你擔心了。”
⑾“沒什麼，你不是最喜歡看書嗎？看看這個吧！實在不錯。”
⑿接過書，封面上赫然寫著，“為了看陽光，我來到世上！”她記得，這是巴爾蒙特的溫暖詩句。人世間的風刀霜劍、寒霜冰雪都是短暫的插曲，陽光總在風雨後，我們來到這個世界上，是為了看陽光，享受溫暖，體驗愛。至於其他，完全可以忽略不計。
⒀她不禁有些訕笑自己了，才多大的挫折，竟然有過不去的感覺。視野竟然比不過這些殘缺卻快樂的孩子，他們只是身體上些許的殘缺，而自己，差點殘缺了心的完滿。
⒁陽光可以像金子般在湖面舞蹈，心情也可以。
12、“她順著方向，來到了一個很小的人造湖旁邊，湖面上什麼也沒有。她不明白，這麼普通的一個湖面，上面空蕩蕩的，什麼都沒有。”文章為何兩次提到“什麼都沒有。”？(3分)
13、她含著淚，抬頭，“爸爸，對不起！讓你擔心了。”含淚的她此時內心是怎樣的？（3分）
14、請從語言方面對第⑦段作簡要賞析。(2分)
15、請簡要概括文中父親的形象。(2分)
16、陽光可以像金子般在湖面舞蹈，心情也可以。心情如何才能做到金子般舞蹈？(3分)
17、生活中，你肯定也有過失意的時候，又是如何解決的，請簡述。(3分)
（四）閱讀短文，回答問題（11分）
變暖引來冰期
全球氣候變暖了，大家不如搬家到北方去？聽起來似乎是個好主意，但是研究氣候變化的科學家絕對不會贊成，因為變暖，很可能引發冰期到來，那時候，我們生活的溫帶地區很可能變成冰雪的世界。
氣候變暖造成轉冷？聽起來矛盾，但的確是實情。這個問題的關鍵在一個你意想不到的東西上——北大西洋海水中的鹽。
這不是危言聳聽，如果你知道海鹽有著什麼作用就知道它的厲害了。地球上大部分面積被海洋覆蓋，我們雖然按地理位置區分出“四大洋”，但是其實它們之間是相互連通的。在太平洋、大西洋和印度洋之間，存在一個巨大的洋流迴圈系統——大洋溫鹽環流。
把這個大迴圈繪製在世界地圖上，它看起來很像地球的動脈與靜脈血管，這些血管裡流淌的血液，就是“熱量”——這個迴圈把熱量從炎熱的低緯度地區傳遞到寒冷的高緯度地區，它起著令地球“冷熱”協調均勻的重要作用。人血液迴圈不暢，就會中風、肢體壞死，大洋鹽溫迴圈不暢，地球就會冷熱不均。
人的血液迴圈靠心臟的跳動，大洋水流迴圈則與海水的鹽度差異有關。含鹽分多的水比鹽度低的水重，重力成為海水流動的動力之一。讓人擔心的是，在過去30年裡，北大西洋海水的鹽度下降了！推測原因它來自北極冰川——由於大氣中的二氧化碳濃度的升高，冰川吸收了更多的太陽能，進而加速融化。
這些淡水好似一張巨大的毛毯蓋在大西洋北部，阻礙了南來的暖流。如果這個狀況繼續下去，也許有一天，整個體系的迴圈停止，洋流就無法將熱帶的熱量帶到中高緯度地區，進而影響大氣運動，最終北美、亞歐大陸氣溫急劇下降——引發小冰期的到來！電影《後天》就是根據這個原理展開的，不過地球在短短几天裡進入冰期的可能性不大，但在幾十年、幾百年中，則確實有發生的可能。
今年1月的南方暴雪，主要與“拉尼娜”現象有關。拉尼娜也與洋流有關，它是太平洋洋環與大氣迴圈系統出現異常，執行機制與“厄爾尼諾”相反。拉尼娜是太平洋赤道附近地區的東風環流增強，其東岸海水溫度變冷，而太平洋西部地區——東南亞地區溼潤氣團增多，並且使東亞大陸上空有利於氣團南北向移動。綜合作用，一方面南來的含豐富水汽的氣團多，一方面北方的寒冷氣團容易南下，兩者相遇之後，就造成了我國南方的大雪和凍雨。
18．請概括本文說明的內容。(2分)
19．文中第三段提到的“大洋溫鹽環流”，在地球上起著什麼作用？(2分)
20．分析文章第四段劃線句子的表達效果。(2分)
21．“這些淡水好似一張巨大的毛毯蓋在大西洋北部，阻礙了南來的暖流。”為什麼這些淡水會阻礙南來的暖流？(3分)
22．文章題目中的“？”有何作用？(2分)
九年級語文練習題4文言文訓練題
(一)
北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達於漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運於渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齜，跳往助之。寒暑易節，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年餘力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫，子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。
1、解釋下列句子中加點詞的意義。
（1）懲山北之塞 懲： （2）汝心之固 固：
2、用現代漢語寫出文中兩處劃線句子的意思，並要注意準確表現說話者的不同語氣。
（1） 吾與汝畢力平險，指通豫南，達於漢陰，可乎？
（2） 子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？
3、文中將愚公率領子孫們決心挖山不止的壯舉與智叟 、 的態度形成鮮明對比；並主要運用 、 的描寫手法來表現情節內容，塑造人物形象。
4、在你所熟知的古代寓言、神話故事中，還有哪些與《愚公移山》的意義相同？請寫出故事的題目，不少於2個。
（1） （2）
5、讀完這則故事後，有人認為愚公不愚，智叟不智；但也有人認為愚公確實很愚，而智叟才是有頭腦的人。對此，你是如何看待的？請寫出你的真實想法。要求觀點明確，言之成理。
(二)
太尉執事：轍生好為文，思之至深。以為文者氣之所形，然文不可以學而能，氣可以養而致。孟子曰：“我善養吾浩然之氣。”今觀其丈章，寬厚巨集博，充乎天地之間，稱其氣之小大。太史公行天下，周覽四海名山大川，與燕、趙間豪俊交遊，故其文疏蕩，頗有奇氣。此二子者，豈嘗執筆學為如此之丈哉?其氣充乎其中而溢乎其貌，動乎其言而見乎其文，而不自知也。
6、解釋下列帶點的詞。
(1)充乎天地之間，稱其氣之小大。 乎： 稱：
(2)我善養吾浩然之氣。 善： 浩然：
7、選文以孟子和太史公為例，談到寫文章的人要善於“養氣”，你認為他們兩人養氣的途徑是否相同?(用自己的話回答)說說理由。
答：
8、翻譯句子：然文不可以學而能，氣可以養而致
9、除文中作者的觀點外，你認為寫“文章”時“養氣”的方法還有哪些?(3分)
答：
（三）
臣本布衣，躬耕於南陽，苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。後值傾覆，受任於敗軍之際，奉命於危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐託付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸凶，興復漢室，還於舊都。此臣所以報先帝，而忠陛下之職份也。至於斟酌損益，進盡忠言，則攸之、禕、允之任也。
10、解釋句中加點的詞語。
①先帝不以臣卑鄙： ②遂許先帝以驅馳：
③深入不毛： ④故臨崩寄臣以大事也：
11、翻譯文中畫線的句子。
12、第2段文字中，表明出師條件已具備的語句是：
（四）
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鍾則不辯禮義而受之，萬鍾於我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉為身死而不受，今為宮室之美而為之；鄉為身死而不受，今為妻妾之奉而為之；鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。
13、解釋下列句中加點的詞在文中的意思。（如涉及通假字，必須答出該字的意思。）
（1）萬鍾於我何加焉（ ） （2）所識窮乏者得我與（ ）
（3）鄉為身死而不受（ ） （4）是亦不可以已乎（ ）
14、用現代漢語寫出文中畫線句子的意思。
15、用自己的話簡要概括作者的觀點。
（五）
自三峽七百里中,兩岸連山,略無闕處;重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分不見曦月。
至於夏水襄陵,沿溯阻絕.或王命急宣,有時朝發白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風不以疾也。
春冬之時,則素湍綠潭,迴清倒影.絕讞多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間。清榮峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長嘯,屬引悽異,空谷傳響,哀轉久絕。故漁者歌曰:”巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳!”
16、下面句子加點詞意思相同的一組是（ ）
A、常有高猿長嘯，屬引悽異 屬予作文以記之
B、或王命急宣 予嘗求古仁人之心，或異二者之為
C、有時朝發白帝，暮到江陵 朝暉夕陰，氣象萬千
D、哀轉久絕 率妻子邑人來此絕境
17、用現代漢語寫出下面句子的意思。
清榮峻茂,良多趣味。
18、第3段寫三峽春冬景色時，既描寫了“ ”的靜景，也描寫了“ ”的動景，動靜結合，相得益彰。
19、從全文看，第4段中引用漁者歌謠的作用是什麼？
（六）
十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”
公與之乘。戰於長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。
既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
20、下列句於中加點詞含義相同的一項是（ ）
A、又何間焉 立有間 B、公問其故 並驅如故
C、顧不如蜀鄙之僧哉 肉食者鄙 D、域民不以封疆之界 何以戰
21、用現代漢語翻譯下面的句子。
(1)小大之獄，雖不能察，必以情。
翻譯：
(2)忠之屬也。可以一戰。戰則請從。
翻譯：
22、曹劌“下視其轍，登軾而望之”的原因是 (用原文回答)
23、讀了這則短文，魯國獲勝給你啟示最深的一點是什麼?請聯絡生活實際簡要談談你的看法。(不超過30字)
答：
（七）
先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知故如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。
24、對下列加點字的注音和理解都正確的一項是（ ）
A．好讀書，不求甚解：hào喜歡 B．性嗜酒：sì愛好
C．常著文章自娛：zhuó通“著” D．簞瓢屢空，晏如也：ān悠閒
25、下列加點詞的意義與用法不同於其他三項的是（ ）
A．或置酒而招之B．不知日之入C．友人慚，下車引之D．蹴爾而與之，乞人不屑也
26、請用簡潔的語言概括五柳先生的興趣愛好，並寫出一個能完整體現他性格特點的句子。
興趣愛好：
性格：
（八）
二世元年七月，發閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
27、下列各組中加點的詞語意義相同的一項是（ ）
A、乃丹書帛曰“陳勝王” 一男附書至 B、度已失期關山度若飛
C、會天大雨，道不通 會賓客大宴 D、又間令吳廣之次所旁叢祠中 又何間焉
28下列加點的詞古今意義相同的一項是（ ）
A. 楚人憐之 B.吳廣以為然 C. 若為傭耕，何富貴也 D. 嘗與人傭耕
29對這段文字相關內容的理解，正確的一項是（）
A.“或以為死，或以為亡”的意思是：“或者認為死了，或者認為滅亡了”。
B.陳勝借扶蘇、項燕的名義，目的是利用他們的聲望來號召天下百姓起義。
C.“等死，死國可乎？”表現了陳勝對國家命運的憂慮。
D.本文段的內容是記敘了陳勝、吳廣起義前對形勢的分析。
30、選文能表現陳勝所說的“鴻鵠之志”的詞句是 。
31、陳勝、吳廣舉行起義的根本原因是 ，而起義的直接原因是
。（用選文中的原句回答）
32、用現代漢語翻譯下列句子。
① 扶蘇以數諫故，上使外將兵。
譯文：
②（卒）固以怪之矣。 譯文：
（九）
故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。所以動心忍性，曾益其所不能。
人恆過，然後能改；困於心，衡於慮，而後作；徵於色，發於聲，而後喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡。
然後知生於憂患，而死於安樂也。
33．解釋語段中加點的詞。 ①故 ②是
34．翻譯“然後知生於憂患，而死於安樂也”這個句子。
35．語段主要論述了凡是能擔天下大任的人才，都必須經受一定的磨鍊，這樣才能取得“曾益其所不能”的效果或成就。請緊扣這一論述，任意舉一個恰當的事例作論據。（所舉事例必須包括人名、所受的磨鍊、取得的成就)
36．語段說：“人恆過，然後能改”，有人對這句話持不同見解。請閱讀下面連結材料後，結合自己的思考談一點你的看法。（相關連結材料)
有些錯誤沒機會改正
日前，48歲的喜劇演員牛振華因酒後駕車慘遭不幸。 出事後牛振華的家屬發表了情真意切的公開信：“一生謹慎的他犯了一次錯誤，而他唯一一次錯誤，卻讓他不再有改正的機會，也給我們造成終生的遺憾!……”人們常說：“不要怕犯錯誤”、“不要怕‘交學費’”、“吃一塹，長一智”、“在哪裡摔到，就在哪裡爬起來”等等，這些話不能說不對，但有些錯誤是致命的，瞬間發生，沒有糾正的機會。
（十）
公輸盤曰：“夫子何命焉為？”子墨子曰：“北方有侮臣者，願借子殺之。”公輸盤不說。子墨子曰：“請獻十金。”公輸盤曰：“吾義固不殺人。”子墨子起，再拜，曰：“請說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國有餘於地而不足於民，殺所不足而爭所有餘，不可謂智。宋無罪而攻之，不可謂仁。知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強。義不殺少而殺眾，不可謂知類。”公輸盤服。
37．解釋下面句子中加點的詞。 ①公輸盤不說（ ） ②將以攻宋（ ）
38．翻譯下面的句子。
①宋何罪之有？
譯：
②義不殺少而殺眾，不可謂知類。
譯：
39．文中表明墨子的論說有力，使公輸盤無話可對的一句話是 。
文言文訓練題
1、（1）苦於（2）頑固
2、意思表達符合原意，能準確表達言者的語氣即可。
3、嘲諷、懷疑 語言、動作。
4、示例：夸父逐日 精衛填海等。
5、充分尊重學生獨特的理解認識，只要符合要求即可。
6、在相當 擅長 正大剛直
7、不同。孟子善於通過加強內在修養培養“浩然之氣”，太史公善於通過遊歷名門大川、廣交四方名士來養氣，一內一外，“養氣”途徑不同。
8、但是文章不是可以憑學習就能寫好，氣可以通過修養獲得
9、答案參考(積累優美語句段落、豐富自己語言 博覽群書，汲取精華 關注社會、自然、人生，多觀察，多思考 表達自己感受與體會，力求創新)
10、低微而鄙陋；奔走效勞；苗；把。
11、在兵敗的時候接受重任，在危難的關頭奉命出使（東吳）
12、（今）南方已定，兵甲已足。
13、（1）好處、益處、裨益等（2）感謝、感激、感恩等（3）從前、以前、昔日等（4）停止、拋棄、丟棄等。（通假字如只答出本字不得分）
14、一碗飯，一盆湯，得到它就能生存，得不到它就不能活。
15、人不能為獲取高官厚祿而捨棄禮義。
16、C
17、水清、樹榮、山高、草茂，實在是有許多趣味。
18、素湍綠潭，迴清倒影（答出“素湍綠潭，迴清倒影”即可） 懸泉瀑布，飛溯其間
19、進一步突出三峽山高水長的特點，同時渲染三峽秋天蕭瑟悽清的氣氛。
20、D
21、（1）大大小小的案件，即使不能一一細察，也一定要依據實情來處理。（2）（這是）盡了本職的一類（事情），可憑藉（這個條件）打一仗，（如果）作戰，就請允許我跟著去。
22、夫大國，難測也，懼有伏焉。
23、魯國獲勝的主要啟示有，獲勝的根本是取信於民，獲得人民的支援；戰爭中要善於分析敵情，把握戰機；統治者應善於聽取並採納群眾的意見……(學生結合課文任選一個角度，聯絡實際談出看法，言之成理即可)
24、A
25、B
26、興趣愛好：好讀書、嗜酒、常著文章自娛。
27、C
28、B
29、B
30、舉大計（或“死國” ）
31、天下苦秦久矣；會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。
32、①（公子）扶蘇因為屢次勸諫的緣故，皇上派他去外面（邊疆）帶兵。②（士兵們）本來對這件事已經覺得很奇怪了。)33．①所以 ②這種人。
34．這樣人們才會明白憂患使人生存發展，而安逸享樂使人萎靡死亡。
35．略(所舉事例要實事求是，並具有較強的說服力)。
36．略(不論考生就一點來談或兩點結合起來談，不論考生持什麼觀點，只要所言有積極意義，符合情理即可)。
37、①通“悅”（或高興、愉快等） ②用來
38、①宋國有什麼罪呢？ ②講道義不殺少量的人，卻要去殺眾多的人，不能說是明白事理。39、公輸盤服。
九年級語文練習題5(一)讀下列文段，完成1925題(12分)
蔣氏大戚，汪然出涕曰：君將哀而生之乎?則吾斯役之不幸，未若復吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉，積於今六十歲矣，而鄉鄰之生日蹙，殫其地之出，竭其廬之入，號呼而轉徙，飢渴而頓踣，觸風雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無一焉;與吾父居者，今其室十無二三焉;與吾居十二年者，今其室十無四五焉。非死則徙爾。而吾以捕蛇獨存。悍吏之來吾鄉，叫囂乎東西，隳突乎南北，譁然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹食之，時而獻焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉;其餘，則熙熙而樂。豈若吾鄉鄰之旦旦有是哉!今雖死乎此，比吾鄉鄰之死則已後矣，又安敢毒邪?
19.解釋下列加點詞語的意思(2分)
①君將哀而生之乎( )
②殫其地之出( )
③犯寒暑( )
④又安敢毒耶( )
20.與吾恂恂而起的而字用法相同的是( )(2分)
A.人不知而不慍
B.廣起，奪而殺慰
C.中峨冠而多髯者為東坡
D.則弛然而臥
21.把下列句子翻譯成現代漢語。(4分)
①則吾斯役之不幸，未若復吾賦不幸之甚也
②退而甘食其土之有，以盡吾齒。
22.本文段的中心句是什麼?為了論證這一中心，文段主要運用了什麼手法?試舉兩例分析其作用。(4分)
(二)詩歌閱讀(4分 每題2分)
浣溪沙 (晏殊)
一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺，夕陽西下幾時回?無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。
23.詞人精心選擇了西墜的夕陽、飄落的花瓣、_____________以及__________，構成一組優美的畫面，把________和________很自然地結合在一起。
24.無可奈何花落去、似曾相識燕歸來是千古傳誦的名句，這一句運用了什麼修辭手法?分析好在哪裡?
九年級語文練習題61、 為下列加線的字注音。
萬仞( ) 荷擔( ) 箕畚( )( )
孀妻( ) 始齔( ) 窮匱( )智叟( )
雍南( ) 朔東( )
2、 解釋下列句中加線詞語的意思。
雜然相許 ( ) 懲山北之塞 ( ) 且焉置土石( )
何苦而不平( ) 寒暑易節( ) 河陽之北( )( )
而山不加增( ) 曾不能毀山之一毛( ) 固不可徹( )雖我之死( ) 子子孫孫無窮匱也 ( )
3、 指出下列句中的通假字，並解釋其詞義。
(1)寒暑易節，始一反焉。 通 詞義：
(2)河曲智叟亡以應。 通 詞義：
(3)一厝朔東，一厝雍南。 通 詞義：
(4)甚矣，汝之不惠。 通 詞義：
4、 解釋下列句中多義詞用法。
(1)年且九十 ( ) 且焉置土石 ( )
(2)且焉置土石 ( ) 始一反焉 ( )
(3)固不可徹 ( ) 固眾人 ( )
(4)雜然相許 ( ) 曳屋許許聲 ( )
(5)操蛇之神聞之 ( ) 不能稱前時之聞( )
九年級語文練習題7一、指出下列短語的結構
1、風俗習慣（ ）
2、變化規律（ ）
3、歷史悠久（ ）
4、整修一新（ ）
5、交頭接耳（ ）
6、思維敏捷（ ）
7、廢寢忘食（ ）
8、前程遠大（ ）
9、全神貫注（ ）
10、襟懷坦白（ ）
11、揮手之間（ ）
12、愚公移山（ ）
13、競選州長（ ）
14、銷售計劃（ ）
15、色彩繽紛（ ）
16、交通規則（ ）
17、風和日麗（ ）
18、激動不已（ ）
19、禁止吸菸（ ）
20、辛勤耕耘（ ）
21、巍峨挺立（ ）
22、不斷髮生（ ）
23、氣氛熱烈（ ）
24、繼往開來（ ）
答案：
1、（並列）
2、（偏正）
3、（主謂）
4、 整（動補）
5、（並列）
6、（主謂）
7、（並列）
8、（主謂）
9、（主謂）
10、（主謂）
11、（偏正）
12、（主謂）
13、（動賓）
14、（偏正）
15、（主謂）
16、（偏正）
17、（並列）
18、（動補）
19、（動賓）
20、（偏正）
21、（偏正）
22、（偏正）
23、（主謂）
24、（並列）
二、下列各組短語分別以哪組型別短語為主，其中不同的短語各是哪個，屬於什麼型別短語。
1、A、祖國萬歲 B、品質優良 C、天氣晴和 D、思想品質 E、成績好
2、A、看了兩眼 B、打掃教室 C、洗得乾淨 D、熱了起來 E、扔出去
3、A、十分偉大 B、我的書包 C、小聲地說 D、追殲敵人 E、很熱鬧
4、A、講解語法 B、講述清楚 C、種植玉米 D、製造火箭 E、聽故事
5、A、用圓珠筆（寫）B、對於我們 C、按照習慣 D、必然產生 E、被大雨（淋）
6、A、報紙雜誌 B、調查研究 C、身體健康 D、嚴肅認真 E、讀和寫
答案：
1、主謂 D、思想品質（偏正）
2、動補 B、打掃教室（動賓）
3、偏正 D、追殲敵人（動賓）
4、動賓 B、講述清楚（動補）
5、介賓 D、必然產生（偏正）
6、並列 C、身體健康（主謂）
三、比較判斷短語型別
經濟發展（ ） 歷史悠久（ ） 描寫景物（ ） 市場繁榮（ ）
發展經濟（ ） 悠久歷史（ ） 景物描寫（ ） 市場的繁榮（ ）
表達見解（ ） 我的弟弟（ ） 我國文學（ ） 小說散文（ ）
表達的見解（ ） 我和弟弟（ ） 我國的文學（ ） 小說和散文（ ）
答案：
經濟發展（主謂） 歷史悠久（主謂） 描寫景物（動賓） 市場繁榮（主謂）
發展經濟（動賓） 悠久歷史（偏正） 景物描寫（偏正） 市場的繁榮（偏正）
表達見解（動賓） 我的弟弟（偏正） 我國文學（偏正） 小說散文（並列）
表達的見解（偏正） 我和弟弟（並列） 我國的文學（偏正） 小說和散文（並列）
九年級語文練習題81.加點字注音全對的一項是( )
A.浩瀚(hn) 鼎(dǐng)盛 窺(guī)測 深淵(yuān)
B.沙礫(l) 憤懣(mǎn) 峽(xi)谷 灼(zhu)人
C.吝嗇(s) 鏡泊(pō)湖 徘(pi)徊 沉湎(miǎn)
D.無垠(yn) 崛(j)起 孱(chn)弱 嶙(ln)峋
2.各組詞語中有錯別字的是( )
A.幽深 沉緬 依然如故 沉默寡言
B.罕見 嬌豔 隱姓埋名 山崩地裂
C.峻嶺 脾氣 遮天蔽日 岩漿橫溢
D.漫長 懸崖 五彩繽紛 萬籟俱寂
3.選出下列各句中標點符號正確的一項()
A.也許為它所感召，純潔的白樺，挺拔的青楊，秀美的黃菠蘿，它們勇敢的種子，都來了，來了。
B.可是你，為什麼長在這裡?長在這陰森森.黑黝黝的幽深的峽谷。
C.人們不知道地球為什麼要發出那麼大的脾氣?或許僅僅是因為它喜歡運動。
D.我景仰那些曾在黑暗中追尋光明的地下的種子。願你們創造更多的奇蹟!
4.20xx年5月21日，中國登山隊員再次成功地登上了珠穆朗瑪峰，這一壯舉給全國人民以巨大的鼓舞。請仿照下面例句，再寫出一個讚揚他們的句子。
例句：你們的意志是那樣的堅韌和剛強，_____________。__________________________________
九年級語文練習題9一、《塞下曲六首》（其一）
1、 詩中所寫的地方在哪裡？詩中“折柳“的含義應如何理解？
2、“五月”本該是春花爛漫的季節，而祁連山一帶又是怎樣的呢？為什麼要寫這樣的景象？
3、“笛中聞折柳，春色未曾看”一句表現了戰士們怎樣的情懷？
4、你從李白“五月天山雪，無花只有寒。笛中聞折柳，春色未曾看“詩句中瞭解到怎樣的物候現象？並分析形成這種物候現象的原因。
物候現象：
成因：
5、 請體會“曉戰隨金鼓，宵眠抱玉鞍”中“曉”“宵”所表達的意象。
二、《涼州詞》王之渙
1、詩中的“春風”除了指自然現象之外，還指的是
2、下列理解不恰當的一項是（ ）
A、詩歌前兩句以遠川高山襯托“孤城”，描繪出邊地的雄闊蒼涼之景。B、“楊柳”是雙關語，既指音樂的曲調，又指現實中的楊柳樹。C、詩歌用“何須”二字，由邊地圖景描繪轉入感情抒發。D、全詩極寫戍邊者不得還鄉的怨情，情緒消極悲切。
三、《塞下曲》盧綸
1、本詩最後一句寫什麼內容？有什麼作用？
2、本詩情景交融，請具體說明。
四 、惠崇《春江晚景》二首（其一）
1、這首詩的作者和_______、_____並稱“三蘇”。
2、 全詩在寫景時有何特點？請具體分析。
3、從詩中的哪些詞可以看出描繪的是早春景色？
4、詩中哪些句子是作者的想象？這樣寫有什麼好處？
5、春江水暖鴨先知也反映了一定的哲理意義，請說一說。
九年級語文練習題101.給下列粗體字注音並釋義。
(1)揠苗助長：( )_____________
(2)淅瀝：( )_________________
(3)涸轍：( )_________________
2.寫出下列各句使用的修辭方法及其表達作用。
(1)它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂。( )
(2)我懷念著綠色，如同涸轍的魚盼等著雨水!( )
(3)我開始瞭解渡越沙漠者望見綠洲的歡喜，我開始瞭解航海的冒險家望見海面飄來花草的莖葉的歡喜。( )
(4)我要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福，我要借綠色來比喻猗鬱的年華。( )
作用：___________________________________________________________
參考答覆：
1.(1)揠(yà)，拔。(2)淅瀝(xī lì)，象聲詞，形容輕微的風聲、雨聲、落葉聲等。(3)涸(hé)，水乾，枯竭。
2.
(1)排比
(2)比喻
(3)反覆(
4)反覆
作用：各種修辭方法的運用，增強了文章語言的表現力，使文章語言更加優美生動;增強了文章的抒情性，使作者的情感更為真切感人。
