《五柳先生傳》這篇文章從思想性格、愛好、生活狀況等方面塑造了一位獨立於世俗之外的隱士形象，讚美了作者安貧樂道的精神，表達了作者不慕榮利，清高不羈，不與世俗同流合汙的高尚道德品質與節操。下面是應屆畢業生小編為大家搜尋整理的八年級下冊《五柳先生傳》教學設計，希望對大家有所幫助。
一、匯入新課
千百年來，魏晉名士就以其獨特的風度令人遐想，有對酒放歌的曹操，有臨刑撫琴的嵇康，有蘭亭流觴的王羲之……他們構成了一幅獨放異彩的歷史畫卷。而這幅畫卷中最絢爛的一筆當屬陶淵明。我們曾在他勾畫的世外桃源中流連忘返，今天，我們又要拜訪他筆下的另一位神祕人物——五柳先生。
二、誦讀課文，初步感知文意
(一)讀
1.學生聽課文朗讀錄音，要求學生體會感情基調，注意字音及停頓。
2.學生質疑，師生共同解決疑難字音。
3.學生自由誦讀課文。
4指名誦讀(播放背景音樂(《寒江殘雪》)，教師訂正朗讀節奏和語氣語調。
5.全班齊讀課文，加深對文意的理解。
(二)譯
1.教師介紹“猜讀法”，學生猜讀文意。
2.學生說文章大意，解釋重點詞語。
3.學生質疑，師生共同解答疑難詞句。
三、 品讀課文，感受人物風致
(一)五柳先生之“窮”
1.用一個字概括五柳先生的生活狀況。
2.文中哪句話最能體現五柳先生的貧困?
3.窮到這種程度，他的精神狀態怎樣?你從哪裡可以看出來?
4.引導學生朗讀品析，比較兩個句子的差別。
(1)“環堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。”
(2)“環堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結，簞瓢屢空。”
(二)五柳先生之“樂”
1.窮成那樣，他為什麼還能“樂”得起來?
2.五柳先生為自己哪些“志趣”感到快樂?
3.“好讀書;性嗜酒;常著文章自娛”中哪幾個字暗含“樂”的意思?(好 嗜 娛)
分析“好讀書”
(1)五柳先生“好讀書”到什麼程度?
(2)既然“好讀書”，為什麼還“不求甚解”?是否矛盾?
分析“性嗜酒”
(1)“嗜”是什麼意思?(非常喜愛)我們在哪一課曾學過這個詞?
(《送東陽馬生序》“餘幼時即嗜學”，宋濂嗜學到何種程度?(天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠”)五柳先生嗜酒到什麼程度?(“造飲輒盡，期在必醉。既醉而退”)
(2)在現實生活中，你會喜歡嗜酒成性的人嗎?那麼，你討厭嗜酒的五柳先生嗎?為什麼?
分析“常著文章自娛”
(1)“自娛”怎講?(提示：組詞法翻譯)
(2)身為文人，寫文章就算不為賺稿費，至少也要博得別人的讚賞，五柳先生為什麼只愛自己欣賞?他真的不需要別人的欣賞嗎?你從文中哪些語句推測出來的?
(三)五柳先生之“苦”
1.一個生活貧苦，心境悽苦的人，把他的悽苦傾吐給世人了嗎?
2.陶淵明欣賞這樣的五柳先生嗎?從哪裡可以看出來?
3.誰能以陶淵明的口吻來朗讀課文第二段，讀出陶淵明對五柳先生的敬慕之情。教師指導學生有感情朗讀。
(四)五柳先生與陶淵明的關係
1.傳記要介紹人物的姓名、字號、籍貫、年齡、性格、愛好及思想發展等。可是讀完本文後，我們卻不知道五柳先生的籍貫、姓名，是不是陶淵明先生為五柳先生作傳時百密一疏呢?
2.當時社會黑暗，風氣汙濁，很多人不擇手段追名逐利，社會上充滿著虛偽與欺詐。西晉左思有詩云“世胄躡高位，英俊沉下僚”《詠史》)，是當時門閥制度的真實寫照。朱熹說：“晉宋人物雖曰尚清高，然個個要官職。這邊一面清淡，那邊一面招權納賢。”人是社會環境中的人，在這樣的社會環境中陶淵明又是怎樣的呢?教師介紹陶淵明生平、事蹟。
3.學生言之成理即可，如大於等於號。《五柳先生》是陶淵明的自我認定，是他希望成為的形象。如果說《桃花源記》提供了一個文化理想，那麼《五柳先生》就提供了一個精神理想。
四、拓展延伸：描繪陶淵明生命的顏色
當生命成為散文的寫照時，生命便有了色彩;當散文成為心靈的慰藉時，散文便有了生命。陶淵明的散文，就是陶淵明自己生命的顏色!在你眼中，陶淵明的生命應該是什麼顏色?
示例：水之色。即無色。無用之用，方為大用;無色之色，乃成至色。
白色。絢爛之極終歸於平淡，如日光之七彩這融為一白，有七彩之合蘊，又有一白之融貫。
紅色。他有一顆赤子之心，他的精神通向了永恆，他的生命卻回到最初的'狀態。
菊之色。他有菊的幽幽清香，有君子的安貧樂道、不慕榮華。
五、佈置作業
陶淵明就像一本書。這本書，我們剛剛開始讀，卻永遠讀不完。老師推薦幾個作業，希望同學們在課下對陶淵明做進一步的閱讀 。(國畫講究“留白”，一堂課也要“留白”，給學生更多閱讀積累的時間和獨立思考的空間。同時作業要考慮不同層次學生的需要，讓每個學生都有所得。)
推薦作業如下(任選其一)：
1.你認為書中的插圖是否完全展現出五柳先生的精神面貌，如果不是，你打算如何設計?(注意人物的神情、姿態、服飾、畫面背景及其他細節)。
2.陶淵明的宅邊“榆柳陰後簷，桃李羅堂前”(《歸園田居》)，他為什麼單單以“五柳先生”為號，而不以“五桃先生”或“五榆先生”為號?
3.製作一張關於陶淵明的手抄報(包括陶淵明的生平、作品、趣事、後人評價等)。
