培訓是給有經驗或無經驗的受訓者傳授其完成某種行為必需的思維認知、基本知識和技能的過程。基於認知心理學理論可知，職場正確認知的傳遞效果才是決定培訓效果好壞的根本。以下是小編幫大家整理的高校輔導員考試試題附答案，歡迎大家分享。
一、判斷題（10題，每題1分，共10分）
1、要鞏固馬克思主義指導地位，堅持不懈地用馬克思主義最新成果武裝全黨、教育人民，用中國特色社會主義共同理想凝聚力量，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神鼓舞鬥志，用社會主義榮辱觀引領風尚，鞏固全黨全國各族人民團結奮鬥的共同思想基礎。（√）
2、“學業優勝獎”一等獎，不超過班級學生總數的3%；用於獎勵學習成績優良的學生。學期各門功課平均成績不低於80分，單科不低於75分。（×）
3、一學期曠課累計五十至六十學時的，給予留校察看處分。（×）
4、若當學年兩個學期均獲二等以上獎學金者，可授予“三好學生”榮譽稱號，發給榮譽證書。（√）
5、對患有疾病的新生，經學校指定的二級甲等以上醫院（以下簡稱醫院）診斷不宜在校學習的，可保留入學資格一年。保留入學資格者不具有學籍。（√）
6、學生思想品德的考核、鑑定，以《高等學校學生行為準則》為主要依據，採取個人小結，師生民主評議等形式進行。（√）
7、因傷、病休學的學生，申請復學時必須向學校提交由鄉鎮以上醫院診斷，證明恢復健康可以正常學習，經學校或學校指定醫院複查合格，方可復學。（×）
8、凡採用撲克、麻將或其他任何方式進行賭博或變相賭博的，一經發現，沒收和賭資，給予警告以上處分。（×）
9、學生考核分為考試和考查兩種方式。考試成績以百分制記，考查、實習、設計等以優秀、良好、（中等）、及格或不及格四個等級記。考核不合格的課程要進行補考或者重修。（×）
10、學生在學校規定年限內，修完教育教學計劃規定內容，未達到畢業要求，准予結業，由學校發給結業證書。（√）
二、選擇題（5題，每題4分，共20分）
1、全面建設小康社會是黨和國家到（）年的奮鬥目標，是全國各族人民的根本利益所在。
A、2010B、2015C、2018D、2020
2、“優秀學生幹部”每學年評定一次，指標控制在專業年級學生人數的（）%以內，授予“安徽機電職業技術學院優秀學生幹部”榮譽稱號，並頒發證書。
A、6%B、7%C、8%D、9%
3、學生一學期或連續兩學期經補考後累計仍有（）課程不及格者，應予留級。
A、四門B、五門C、六門D、七門
4、根據考勤學生一學期累計缺課時數超過該學期總學時數（）及以上者，作休學、停學處理。
A、二分之一B、三分之一C、四分之一D、五分之一
5、學生申訴處理委員會對學生提出的申訴進行復查，並在接到書面申訴之日起（）個工作日內，作出複查結論並告知申訴人。
A、5B、10C、15D、20
三、簡答題
1、國務院出臺的解決大學生就業的6項舉措。
答：（1）鼓勵高校畢業生到基層、到中西部地區就業；
（2）鼓勵重大科研專案聘用高校畢業生；
（3）鼓勵高校畢業生應徵入伍服義務兵役；
（4）優化人才培養結構，加強專業型、應用型人才培養；
（5）強化高校畢業生就業服務和就業指導；
（6）大力提升高校畢業生就業能力。
2、師大的校訓是什麼？
答：重德、博學、務實、尚美
3、高校輔導員的職責有哪些？（8大職責）
（1）幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念；
（2）幫助高校學生養成良好的道德品質，經常性地開展談心活動，引導學生養成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，增強學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界；
（3）瞭解和掌握高校學生思想政治狀況，針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾衝突，參與處理有關突發事件，維護好校園安全和穩定；
（4）落實好對經濟困難學生資助的有關工作，組織好高校學生勤工助學，積極幫助經濟困難學生完成學業；
（5）積極開展就業指導和服務工作，為學生提供高效優質的就業指導和資訊服務，幫助學生樹立正確的就業觀念；
（6）以班級為基礎，以學生為主體，發揮學生班集體在大學生思想政治教育中的組織力量；
（7）組織、協調班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨幹共同做好經常性的思想政治工作，在學生中間開展形式多樣的教育活動；
（8）指導學生黨支部和班委會建設，做好學生骨幹培養工作，激發學生的積極性、主動性。
4、高校教育的.主要任務。
第一，對高校本身發展的要求。有兩條，一是“提高高校科技創新與服務能力”，具體的辦法是“進一步推進高水平大學和重點學科建設”和“鼓勵和支援高校承擔國家經濟和社會發展的重大研究課題，特別是基礎研究和前沿技術的戰略性研究的課題，推動高等教育與科技創新的有機結合。”；二是要能建設“具有中國特色、中國風格、中國氣派的哲學社會科學學科和教材體系。”
第二，要培養能培養高水平人才的人才，就是關於高校師資建設的，即“造就和凝聚一支高層次創新人才隊伍”。具體的辦法是“實施高層次創造性人才計劃，大力推進人才強校戰略”以及“制定特殊政策措施，支援高校引進一批年富力強、世界一流的學術大師和科技尖子人才。”
第三，培養人才。具體的內容是“切實提高人才培養質量”，主要的辦法是“優化人才培養結構”具體的內容是“著力培養學生的創新精神和創新思維，增強學生的實踐能力、創造能力和就業能力、創業能力。
