新的一個學期又開始了，教學計劃對於整個學期教學的進行有指導作用，以下是本站小編搜尋整理的關於牛津譯林版2017年六年級英語備課組下學期計劃，希望對各位老師有所幫助!想了解更多相關資訊請持續關注我們應屆畢業生考試網!
一、備課組成員簡介
擔任六年級畢業班英語教學工作的三位老師都擁有常年在畢業班一線教育的豐富經驗;但因六年級英語教材全面改版，給任課教師帶來了不小的挑戰。還因本屆學生對無年級新教材學習內容的脫節，真的很難掌握書本中的全部知識點。全組老師注重對學生、學情的瞭解，實現教學過程科學性和有效性;注重個人備課與集體備課的有機統一，強化對教學設計的不斷完善。但是在課堂教學中，老師的創新意識不強，對學生知識要求多，能力訓練考慮少，尤其是英語閱讀能力方面的缺失。教師們對於小組學習下的'英語課堂仍在探索的階段，如何將小組學習真正應用在英語課堂之中並能發展其優勢是六年級英語組老師們的研究重心。而本學期六年級將要面臨嚴峻的畢業考試，這是我們英語備課組本學期的重中之重。
二、本學期教學現狀分析
六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。從上學期的各項考試來看，六年級中六(3)班學習情況比較良好，六(1)班在上學期期末考試中表現良好，但六(2)班的學習情況就不容樂觀。本學期仍應做好後進生的轉化工作，激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心，培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣，使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。教師在教學過程中應強調語言的綜合運用，注意學生能力的培養，突出對學生學習興趣的激發，重視知識的靈活擴充套件，真正將英語教學的目標落實到實處。在已有對話的基礎上，增加了閱讀的內容和難度。教學中所涉及的一般現在時、一般將來時、過去時、等句型中對人稱、動詞的變化、行為動詞的運用對國小生都是一個難點，要打好此部分的基礎，為六年級最後的畢業考試做好充足的準備。
三、 本學期重點工作與措施
活動目標：
(1)更新教育理念，優化教學過程，體現“生命課堂”理念，提高教學質量。
(2)以學校市級課題研究為抓手，重點加強生活化英語課堂的探索及小組學習研究。
(3)組織學生積極參加各種活動和競賽，激發學習英語興趣、提高英語學習素質。
(4)利用各種資源，營造英語氛圍，構建“尊重生命，享受教育”理念下的百小英語教學文化和學習文化。
(5)通過組織教師語言培訓，提高教師的語言素養。
(6)分享教學經驗，為六年級畢業考試卯足勁衝刺。
活動時間：雙週英語教研組活動，單週本年級組內集體備課，時間定為週四下午。如教研組有特殊安排，再行更改。
活動內容：
(1)因上一輪課題已結題，將在工作中發現和重新申報相應的新課題並以課堂教學中實際遇到的問題為核心，以生命課堂為基礎，通過帶著問題實踐–反饋–調整–再實踐的模式，開展好集體備課和聽評課活動，通過課堂教學的研討活動，促進課堂教學不斷優化、更富生命化。
(2)認真參加校和區教研活動，取長補短。在備課過程中，爭取做到以下步驟：個人備課-集體討論教案-試上-修改-再上。
(3)六年級課本劇是本學期的一項區級比賽，要在日常的教學中、課後的家庭作業中儘量給學生以鍛鍊的機會，通過長期較大強度的訓練能讓學生取得好成績。
(4)積極參加區、校組織的各項課外活動，進一步激發學生學習英語的興趣。
備課與作業：
(1)組內每位教師根據大組要求，明確學生的作業格式要統一。作業內容即強調基礎的統一性，也可以體現出不同班級的特殊性，在設計上有坡度，不佈置過多的簡單枯燥的筆頭作業。
(2)作業定期互查或抽查，檢查有反饋，針對個別老師的個別問題，指出並糾正。
(3)組內備課要在個人備課的基礎之上，按照交往互動式備課格式與方式，再由組內商量之後進行個人的再創新與再備課，真正將備課精細化。
教研課和組內課：
(1)結合大組活動，做好組內聽課、評課工作，及時上傳教案、心得、評議及通訊稿。
(2)盡力做到組內教師每人全學期聽課不少於8節。
練習和考查：
(1)堅持落實“減負”精神，保證有效操練，切實減輕學生過重的課業負擔。
(2)根據每個單元的教學重點，定期高質量、輕負擔地出好練習卷。六年級畢業班的模擬試卷更要精心準備，為畢業考做足準備。
(3)臨畢業考前全組一起整理教學重點，認真寫好複習計劃，出好複習卷和考查模擬卷。
