根據我校的教育宗旨和發展規劃的要求,完善學校藝術學科管理體制和執行機制,不斷提高我校在藝術方面的教育水平.藝術教育是對學生進行審美教育、提高審美素養的最主要途徑，它強調學生學習的實踐性和體驗性。讓學生在學習舞蹈的實踐中體驗美育內涵、提高審美素養。培養學生對藝術活動的興趣，充實學生的校園文化生活，全面提高學生的藝術修養。
一、總體目標
1、通過舞蹈教學讓學生認識、瞭解舞蹈藝術;
2、使學生對舞蹈產生濃厚的興趣，樂於並善於用肢體語言表現自己最美麗的一面;
3、通過舞蹈課的學習和訓練，讓學生的形體得到良好的發展;
4、培養學生對藝術活動的興趣，充實學生的校園文化生活，同時讓學生在學習舞蹈的實踐中體驗美育內涵、提高審美素養。
二、學生情況分析
本學期主要擔任二、三年級舞蹈教學工作。因為大部分學生都未受過專業訓練，所以無論是身體協調性還是柔軟性都不能達到要求，從開始掌握初步表演技能,到完成一定難度的舞段,再到高難度的成品舞蹈,並用舞蹈抒發內心的情感,不是一件輕而易舉的事情。根據以往課堂表現，發現學生對當季流行歌曲創編的舞蹈以及動感的舞蹈比較感興趣，所以從學生感性趣的方向著手，教授易學又能激發學生學習慾望的舞蹈，使之達到教學目標。
三、教學措施
1、與學生互動交流，從學生感興趣的方面入手，確定本學期的教學方向;
2、從基本的體態入手，改正學生的不良習慣，把正確體態運用於生活中;
3、成品舞蹈教學的.過程中，充分利用上課時間，訓練學生的柔軟性和協調性。
四、教學進度表
舞蹈 | 年級 | 二、三年級 | 授課教師 | 林倩 | ||
教 | ||||||
周次/日期 | ||||||
第一週 3.2 —3.8 | 1、規範課堂紀律； 2、舞蹈視訊欣賞； | 1、促使學生儘快適應校園生活，提前進入學習狀態； 2、掌握基本的舞蹈常識，有助於以後舞蹈教學的開展； 3、規範課堂紀律有助於以後的教學開展； 4、規範學生基本的儀態。 | ||||
3.9—3.17 | 1、隊形訓練； 2、基本儀態訓練； 3、各類舞蹈音樂欣賞。 | |||||
第三週 3.16—3.22 | 1、隨音樂隊形訓練； 2、複習之前所學的舞蹈組合； 3、隨音樂站姿、坐姿、行姿基本體態訓練。 | |||||
3.23—3.29 | 1、複習之前所學的舞蹈組合； 2、熱身組合教學及訓練； | |||||
第五週 3.30—4.5 | 1、複習之前所學的舞蹈動作； 2、熱身組合的教學及訓練； 3、隨音樂即興表演訓練。 | 1、把握音樂節奏，使舞蹈動作與音樂更好的配合； 2、加強學生手腳協調性、靈活性的練習，提高課堂效率； 3、把生活中的元素融入舞蹈課，激發學生對舞蹈課的興趣。 4、鍛鍊學生反應能力和身體協調性。 | ||||
第六週 4.6—4.12 | 1、熱身組合教學及訓練； 2、基本儀態融入音樂中即興表演訓練； 3、舞蹈小遊戲。 | |||||
第七週 4.13—4.19 | 1、複習熱身組合； 2、二年級：舞蹈《快樂舞動》，三年級：舞蹈《Uhee》前奏部分舞蹈動作教學。 | |||||
第八週 4.20—4.26 | 1、熱身組合訓練； 2、二年級：舞蹈《快樂舞動》，三年級：舞蹈《 Uhee》前奏部分舞蹈動作教學。 | |||||
第九周 4.27—5．3 | 1、複習之前所學的舞蹈動作； 2、二年級：舞蹈《快樂舞動》，三年級：舞蹈《 Uhee 》中間部分舞蹈動作教學。 | 1、鞏固學生對舞蹈動作的熟練及協調統一的程度； 2、掌握音樂節奏，把握舞蹈風格特點； 3、鍛鍊學生反應能力和身體協調性。 | ||||
第十週 5.4—5.10 | 1、複習之前所學的舞蹈動作； 2、二年級：舞蹈《快樂舞動》，三年級：舞蹈《 Uhee 》中間部分舞蹈動作教學； | |||||
第十一週 5.11—5.17 | 1、複習之前所學的舞蹈動作； 2、二年級：舞蹈《快樂舞動》，三年級：舞蹈《 Uhee 》中間部分舞蹈動作教學及訓練。 | |||||
第十二週 5.18—5.24 | 1、複習之前所學的舞蹈動作； 2、二年級：舞蹈《快樂舞動》，三年級：舞蹈《 Uhee 》中間部分舞蹈動作教學； | |||||
第十三週 5.25—5.31 | 1、複習之前所學的舞蹈組合； 2、二年級：舞蹈《快樂舞動》，三年級：舞蹈《 Uhee 》結尾部分舞蹈動作教學； | |||||
第十四周 6.1—6.7 | 1、複習之前所學的舞蹈組合； 2、二年級：舞蹈《快樂舞動》，三年級：舞蹈《 Uhee 》結尾部分舞蹈動作教學； | 1、鞏固舞蹈動作，鍛鍊柔韌性； 2、驗收學期教學成果。 | ||||
第十五週 6.8—6.14 | 複習整個學期所學內容。 | |||||
第十六週 6.17—6.21 | 國小部期末考試。 | |||||
