作為一位傑出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的森林防火知識課教案模板（精選10篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
森林防火知識課教案1
一、教學目標
1、認識森林的重要作用。
2、瞭解森林火災的危害。
3、懂得一些基本的防火知識。
4、瞭解火警電話以及報火警的方法。
二、教學過程：
(一)、匯入新課。
出示美麗的森林圖。
師：同學們，這些圖美嗎?你們知道他們是什麼嗎?對，它們就是森林，是我們人類賴以生存的朋友。那麼你們知道森林有什麼作用嗎?
1、森林的重要作用。(生暢所欲言，師加以點撥，總結)
a、森林是空氣的淨化物。
b、森林有自然防疫作用。
c、森林是天然製氧廠。
d、森林是天然的消聲器。
e、森林對氣候有調節作用。
f、森林改變低空氣流，有防止風沙和減輕洪災、涵養水源、保持水土的作用。
g、森林有除塵和對汙水的過濾作用。
h、森林是多種動物的棲息地，也是多類植物的生長地，是地球生物繁衍最為活躍的區域。
但是，現在因為火災、砍伐、毀林開荒，特別是火災，森林的面積正在逐漸減少，有些植物瀕臨滅絕。我們的朋友再漸漸離我們遠去。那麼火災有那些危害呢?
2、森林火災的危害。
a、森林火災不僅能燒死許多樹木，降低林分密度，破壞森林結構；同時還樹種演替，由低價值的樹種、灌叢、雜草更替，降低森林利用價值。
b、由於森林燒燬，造成林地裸露，失去森林涵養水源和保持水土的作用，將引起水澇、乾旱、泥石流、滑坡、風沙等其他自然災害
（二）出示各種火災現場圖片。
師：看了這些圖片，你想說什麼？你在哪裡還看到過這樣慘不人睹的場面？有什麼感受？（指名後小組交流。）
討論：讓學生在教師的引導下提出值得探討的問題，採用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：
（1）為什麼會發生森林火災？
（2）圖片中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？
（3）那個男孩是怎麼樣協助動物們逃生的？
3、小結：是呀！天有不測風雲，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，掌握一些自救逃生的方法。
三、競賽活動，遊戲激趣。
1、搶答題。
（1）生活中的哪些因素會引起火災？
（2）一旦發生火災，要迅速撥打什麼電話號碼？
（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？
（4）電話報警時要注意報清、報全哪些資訊？
（5）列舉幾種逃生方法。如：關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。
2、判斷題。
（1）禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
（2）有一天，某國小五年級學生到某山林去野炊。
（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。
（4）發生火災時，不要盲目開窗開門，用溼毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。
（5）家用電器起火，應馬上關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水。
3、學習國小生森林防火知識兒歌
小朋友，不玩火，不讓父母吃苦果。
不亂動用火和電，自我保護是關鍵。
火警電話‘119’，發生火災不亂走。
心不慌、意不亂，按照順序慢疏散。
溼毛巾，捂口鼻，身體前屈頭鄰地。
防火逃生要記清，老師家長都放心。
4、引領學生在校園內考察逃生路線。
四、總結。
森林防火知識課教案2
教育目標：
1、認識森林防火的重要性，要愛護森林。
2、學習並掌握森林防火知識。
教育過程：
森林火災很容易蔓延，不只是燒燬成片的森林，傷害林內的動物，而且還降低森林的更新能力，引起土壤的貧瘠和破壞森林涵養水源的作用，甚而導致生態環境失去平衡。森林火災的危害森林火災是森林最危險的敵人，也是林業最可怕的災害，它會給森林帶來最有害，具有毀滅性的後果。儘管當今世界的科學在日新月異地向前發展，但是，人類在制服森林火災上，卻依然尚未取得長足的進展。
一、認識森林火災的起火原因
森林火災的起因主要有兩大類：人為火和自然火
（一）人為火包括以下幾種：
1、生產性火源：農、林、牧業生產用火，林副業生產用火，工礦運輸生產用火等；
2、非生產性火源：如野外吸菸，做飯，燒紙，取暖等；
3、故意縱火：在人為火源引起的火災中，以開墾燒荒、吸菸等引起的森林火災最多。
在森林火災中，由於吸菸、燒荒和上墳燒紙引起的火災佔了絕對數量。
（二）自然火：包括雷電火、自燃等。由自然火引起的森林火災約佔我國森林火災總數的1%。
二、影響火災的三要素溫度、溼度和單位可燃的載量。
三、怎樣撲救森林火災
（一）撲火時應如何強化安全措施強化撲火組織。
1、是派有撲火經驗的同志擔任前線指揮員。
2、是臨時組織的撲火人員，必須指定區段和小組負責人。
3、是明確撲火紀律和安全事項。
4、是檢查撲火用品是否符合要求，撲火服十分寬鬆、阻燃。
5、是加強火情偵察，組織好火場通訊、救護和後勤保障。
6、是從火尾入場撲火，沿著火的倆翼火線撲打。
7、是不要直接迎風打火頭，不要打上山火頭，不要在懸崖、陡坡和破碎地形處打火，不要在大風天氣下、烈火條件下直接撲火，不要在可燃物稠密處撲火。
8、是正確使用撲火機具。
（二）脫險自救方法有哪些
1、是退入安全區。撲火隊（組）在撲火時，要觀察火場變化，萬一出現飛火和氣旋時，組織撲火人員進入火燒跡地、植被少、火焰低的地區。
2、是按規範點火自救。要統一指揮，選擇在比較平坦的地方，一邊按規範俯臥避險。
3、發生危險時，應就近選擇植被少的地方臥倒，腳朝火衝來的方向，扒開浮土直到見著溼土，把臉放進小坑裡面，用衣服包住頭，雙手放在身體正面。
4、是按規範迎風突圍。當風向突變，火掉頭時，指揮員要果斷下達突圍命令，隊員自己要當機立斷，選擇草較小，較少的地方，用衣服包住頭，憋住一口氣，迎風猛衝突圍。人在7。5秒內應當可以突圍。千萬不能與火賽跑，只能對著火衝。
四、活動總結
火災無情，所以我們要儘量避免火災，萬一發生火災，我們要沉著冷靜，用自己學的知識有效地保護自己。
森林防火知識課教案3
活動目標：
1、知道森林防火的粗淺知識，激發幼兒環保意識,從小懂得保護環境,熱愛自然。
2、能圍繞故事情節的發展，用較清楚的語言表達自己的想法。
3、強化教育，培養幼兒環保意識，引導幼兒與家長為維護環境做一些力所能及的事情。
4、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。
5、培養幼兒自我保護能力。
活動準備：
大森林與城市的背景圖、插入桌面教具一套、環境保護的VCD、錄音機、磁帶、森林防火知識宣傳圖書
活動過程：
一、啟發談話，激發幼兒環保意識,從小懂得保護環境,熱愛自然。
森林防火是指森林、林木和林地火災的預防和撲救，森林防火期就是從每年3月15日到6月15日為春季森林防火期，9月15日到11月15為森林防火期內，森林防火期,秋季在林區禁止野外用火。
二、觀看森林防火環境保護的VCD課件。森林防火知識——《森林的作用》。
1、森林是一切生命之源、經濟發展之基。森林是人類最早的故鄉，是人類的搖籃。人類發展的歷史，實際上是人與森林的關係史、人與森林的變遷史，沒有森林就等於沒有人類。
2、森林是人類的資源寶庫。森林除了提供大量木材以外，還能生產松香、栲膠、紫膠、樟腦、桐油、橡膠等具有很大經濟價值的產品。森林中還擁有大量的奇花異草和珍禽異獸，更是不勝列舉。
3、森林是土壤的綠色保護傘。茂密的枝葉能夠截留降雨，減弱水流對土壤的沖刷；林下的草本植物和枯枝落葉層，如同一層鬆軟的海綿覆蓋在土壤表面，既能吸水，又能固定土壤；龐大的根系縱橫交錯，對土壤有很強的粘附作用。另外，森林還能抵禦風暴對土壤的浸蝕。
4、森林是龐大的氧氣製造廠。所有生物(包括人)的生活都離不開氧氣。生物的呼吸作用不斷地消耗大氣中的氧氣，釋放出二氧化碳。植物通過光合作用，吸收大氣中的二氧化碳，釋放出大量的氧氣，這樣才能使大氣中氧氣和二氧化碳的含量保持平衡，人們才不會受到缺氧的威脅。
5、森林是巨型蓄水庫。降雨落到樹下的枯枝落葉和疏鬆多孔的林地土壤裡，會被蓄積起來，就像水庫蓄水一樣。雨過天晴，大量的水分又通過樹木的蒸騰作用，蒸發到大氣中，使林區空氣溼潤，降水增加。森林對於減輕旱澇災害起著非常重要的作用。
6、森林是良好的吸塵器。攜帶各種粉塵的氣流遇到森林，風速就會降低，一部分塵粒降落地面，另一部分就被樹葉上的絨毛、粘液和油脂等粘住。
7、森林是綠色的隔音牆。噪聲是一種物理汙染，嚴重危害著人們的身心健康。枝葉茂密的樹冠，表面粗糙的樹幹，對噪聲有很強的吸收和消減作用。
8、森林是自然界的保健醫生。每一片樹葉就是一個濾毒器。在光合作用中，葉面上的氣孔敞開著，空氣中的有毒物質隨著空氣進入葉組織，儲存在植物體內；而光合作用釋放出來的氣體則是純淨而無毒的。
三、創設情境師：(出示城市背景圖)有一隻猴子，從森林來到大城市，小猴子非常開心，它為什麼很開心?
1、講述故事、啟發提問、討論：
(1)師講述第一、二段。提問：小猴子為什麼會得這種病?(幼：小猴在大森林裡從來不生這種病)
(2)醫生說最好的藥是什麼?
2、繼續講述。提問：
(1)小猴子想什麼辦法讓城市裡的那些人也吸到森林的空氣?
(2)生病的那些人想怎麼讓城市的空氣變新鮮?(啟發幼兒討論，想各種辦法)(幼：煙囪冒煙怎麼辦?汽車後面排出的尾氣有毒怎麼辦?城市裡的人還是這麼擁擠，又應該怎麼辦?)
四、完整講述
師：(桌面教具)城裡的人到底怎樣讓空氣變新鮮呢?讓我們來完整聽一遍(放錄音《空氣變新鮮了》)。
五、指導幼兒看《森林防火知識宣傳》圖書。
幼兒對森林防火的粗淺知識有初步的瞭解，如：《森林火災的預防》和《森林火災的撲救》
活動反思：
活動中，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，並讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識。
小百科：森林是以木本植物為主體的`生物群落，是集中的喬木與其它植物、動物、微生物和土壤之間相互依存相互制約，並與環境相互影響，從而形成的一個生態系統的總體。它具有豐富的物種，複雜的結構，多種多樣的功能。森林被譽為“地球之肺”。
森林防火知識課教案4
教學背景：
《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。也就是說，兒童的安全是一切發展的保障，只有在兒童生命健全的基礎上才能保證其身心健康發展。時下，正縫幼兒園貫徹《綱要》的時候，我們應該充分領會《綱要》精神，真正認識到安全教育的重要性，在平時教育教學中開展豐富多彩的適合本園實際的安全教育教學，促進每個幼兒富有個性。如何把這些簡單的安全防護知識教給幼兒，增強幼兒的安全防護意識，學習保護自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現的一些緊急情況。
教學目標：
1、通過教學引導幼兒瞭解幾種滅火的方法。瞭解應急燈、安全出口、緊急疏散指示標誌的作用。
2、知道在公共場所應該怎樣找安全出口。通過教學教育幼兒遇到事情要沉著以對。
3、掌握簡單基本的逃生方法
教學資源：
請身為消防員的家長為我們作關於——消防安全知識和如何逃生的講座。
教學準備：
1、帶幼兒參觀本園的消防設施。
2、每個幼兒一條小毛巾。
教學過程：
1、引導中、大班幼兒說說日常生活中經常看到的標誌。
1）小朋友你們認識哪些標誌？
2）在馬路上要怎樣看交通標誌提醒行走呢？
3）你們還認識哪些安全標誌？
（在這個教學中幼兒能很好地說出日常生活中所遇到的、常見的提醒、警示標誌。如：交通訊號燈、各種禁止標誌和提醒標誌等。幼兒理解並能自覺遵守公共規則，瞭解遵守規則的好處。）
2、幼兒設計、製作標誌。
1）“小朋友，你們說說：馬路上的標誌用這麼大的作用，那小朋友想想我們班哪些地方需要提醒標誌呢？”
（幼兒能說出上課時大家應該遵守的規則，在遊戲中該怎樣遵守規則。如：幼兒發現上下樓梯時經常會遇到走逆向的小朋友，而且瞭解這樣做是不對的。所以他們想出了用紅、綠箭頭來表示下樓梯和上樓梯。然後再到每個班進行宣傳。通過這樣的教學提醒大家上下樓梯的方向。）
2）幼兒分組設計班級的提醒標誌。
（在教學中幼兒能設計出班級的安全標誌。如：在教學室中禁止奔跑；搬椅子的方法。提醒標誌如：請隨手關水龍頭、請安靜等。通過教學大家瞭解規則是靠大家共同遵守的，大家共同努力的結果。）
3、請幼兒聽消防安全講座：
“請小朋友以熱烈的掌聲歡迎消防叔叔的到來。”
以下是消防戰士的介紹：
1）介紹滅火器和水袋、水槍的使用方法。
2）在公共場所遇到緊急情況如何逃生？瞭解應急燈、安全出口、緊急疏散指示標誌的作用。
3）發生險情時應該如何報警？瞭解幾種情況的相應報警電話號碼。
4）著火了，應如何逃生及需要注意什麼？
5）當險情發生在白天或黑夜應該怎樣向別人提醒所處的方位。
6）請幼兒參觀消防宣傳圖片。
（在教學中我們發現幼兒與消防戰士的互動非常的熱烈。同時也說明了幼兒對安全知識的掌握較好。當消防戰士問：“遇到緊急情況是先撤離現場還是先保護東西？”幼兒說：“錢財乃身外之物，應該先保護生命。”）
4、模擬火災現場：教師指導幼兒如何安全逃生。
教學前的提醒：
1）聽到警報聲時應該怎麼做？
2）溼毛巾的使用方法。
3）如何在煙霧中行走。
4）怎樣有序地走到安全的地方？
（在整個模擬現場中幼兒都非常的認真、嚴肅。小班的小朋友在聽到警報聲時立馬跑到“娃娃家”拿起電話就按“119”。說明本次的消防安全教育深入幼兒的心中，給幼兒上了生動的一課。）
5、教學延伸：觀看消防戰士如何使用解救工具。
教學反思：
消防知識對成人來講可以是陌生的，因為大家都不希望此類事情的發生。但是又只怕萬一的出現，因此我們應該趁早給幼兒打消防安全的預防針。安全教育也是一個長期、連續的過程。幼兒園的孩子年齡小，自我保護意識差，每次教學前的安全教育都是必不可少的。因此，在幼兒原有的認識的基礎上，應適時、及時地提醒幼兒，讓幼兒鞏固已有的知識並獲得更深層次的認識。讓安全意識逐漸兒心裡紮根。
森林防火知識課教案5
學目標：
1、通過讀新聞、講故事等形式讓同學們瞭解引起火災的原因。
2、使同學們瞭解發生火災時的一般特徵。初步學會防護森林火災的安全意識。從小養成愛森林、愛自然的好習慣。
教學準備：
1、瞭解學生對森林火災的一般理解。
2、歸納森林火災的一般特徵和學習防護森林火災。蒐集從小愛森林、愛自然的名人的故事。
教學過程：
一、匯入
火，是一種“神聖”的物質。它，是一種大家最熟悉的東西，而且常常回接觸它；可是，它有是一種對大家傷害最大的物質。雖然做飯、炒菜都用得著它，可是你聽說過火災對森林的危害嗎?老師在早會時經常講過它的危害。報紙上已做過許多的批判。誰能舉例說一說。
二、剖析森林火災。
1、什麼是森林火災：
森林火災，是指失去人為控制，在林地內自由蔓延和擴充套件，對森林、森林生態系統和人類帶來一定危害和損失的林火行為。森林火災是一種突發性強、破壞性大、處置救助較為困難的自然災害。
2、說一說引起森林火災的各種原因。
(1)燒荒；
(2)煉山造林；
(3)燒灰積肥；
(4)燒田埂；
(5)燒秸稈；
(6)林區內吸菸、亂丟菸蒂；
(7)林區內野炊、燒烤；
(8)林區內上墳燒紙、燒香點燭、燃放鞭炮；
(9)林區內使用槍械狩獵；
(10)進入林區的汽車漏火、噴火；
(11)旅客和司乘人員亂丟菸蒂火種；
(12)機械跑火；
(13)雷擊起火。
以上人為用火行為和自然災害都會引發森林火災。
3、森林火災的危害：
(1)森林火災不僅能燒死許多樹本，降低林分密度，破壞森林結構；同時還引起樹種演替，向低價值的樹種、灌叢、雜草更替，降低森林利用價值。
(2)由於森林燒燬，造成林地裸露，失去森林涵養水源和保持水土的作用，將引起水澇、乾旱、山洪、泥石流、滑坡、風沙等其他自然災害發生。
(3)被火燒傷的林木，生長衰退，為森林病蟲害的大量衍生提供了有利環境，加速了林木的死亡。森林火災後，促使森林環境發生急劇變化，使天氣、水域和土壤等森林生態受到干擾，失去平衡，往往需要幾十年或上百年才能得到恢復。
(4)森林火災能燒燬林區各種生產設施和建築物，威脅森林附近的村鎮，危及林區人民生命財產的安全，同時森林火災能燒死並驅走珍貴的禽獸。森林火災發生時還會產生大量煙霧，汙染空氣環境。此外，撲救森林火災要消耗大量的人力、物力和財力，影響工農業生產。有時還造成人身傷亡，影響社會的安定。
三、森林火災的防範：
1、森林火災重防範，嚴控火源是關鍵
2、群策群防，森林防火有力量
3、嚴查嚴管，森林安全有保障
4、防止火災，愛護森林
四、愛森林故事會
1、指名說防火的故事。
2、說一說如何從小愛森林，愛自然
3、從小養成愛森林，愛自然的好習慣
五、鞏固與延伸
1、看一個名人愛森林、愛自然的故事。
2、寫一篇“愛護森林，預防火災”的作文。
3、製作一期關於“愛護森林，預防火災”的手抄報。
結束語：
有人說：“樹木撐起了天空，如果森林消失，世界之頂的天空就會塌落，自然和人類就會一起死亡。”也有人說：“樹是生命的搖籃，也是生命的源泉，應該珍惜，應該愛護。”
不錯，樹木提供給我們多少利益，若不是它，哪兒來美景欣賞；若不是它，哪兒來那麼多白紙，；若不是它，哪兒來書櫥擺放書籍；若不是它……
一棵大樹能做成無數根火柴，可一根火柴卻可以燒掉一片樹林。
同學們，讓我們一起守護這綠色的家園吧，讓森林永遠昌盛美麗，永遠欣欣向榮吧!
森林防火知識課教案6
一、活動目標：
1、知道森林防火的重要性，要愛護森林。
2、瞭解火災發生的幾種原因，知道小朋友不能玩火。
3、知道幾種發生火災時自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
4、培養幼兒自我保護能力。
5、知道在發生危險時如何自救。
二、活動準備：
物質準備：防火圖片和視訊、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標誌。
三、活動過程：
1、教師引導幼兒發現幾種容易起火的物品，知道這些物品不能玩，激發幼兒的活動興趣。
師：小朋友你們知道生活中哪些物品是危險的，容易引起火災嗎？
教師引導幼兒從一些物品中找出不能玩、易引起火災的東西。
2、觀看視訊，引導幼兒說出火災的危害。
師：你們看，圖畫中怎麼了？
師：發生火災可能會造成哪些危害？
小結：火不僅能燒燬房子，燒傷人，還會燒燬森林，汙染空氣。
3、通過觀察圖片，引導幼兒說出預防火災的方法，認識"防火"標誌。
師：預防火災，小朋友們不能隨便玩火。
師：你看蚊香放在這裡坑你發生什麼危險？
師：蚊香不能靠近容易著火的物品。
小結：小朋友不能隨便燃放煙花爆竹。不能玩未熄滅的菸頭，見了沒熄滅的菸頭應及時踩滅。
教師出示"嚴禁煙火"的標誌，引導幼兒認識。
4、讓幼兒知道幾種自救逃生的方法與技能。
師：萬一著小火了怎麼辦？著大火了呢？
師：困在房間裡？公共場所著火怎麼辦？
小結：小朋友遇到到火災時，不要慌張，跟著大人跑向室外空曠的地方走，找一個布或者毛巾，把毛巾打溼捂住口鼻逃出來。如果被火困住了，出不去，馬上大聲呼喊求助。
活動反思：
活動開始，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，並讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現《綱要》理念，發展幼兒語言表達能力。活動中，通過看火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，並讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識，為幼兒一生可持續性發展打下堅實基礎。最後，採用遊戲形式，讓幼兒在遊戲中學會自救知識、技能。總之，在整個教育活動中，堅持面向全體，尊重、關注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。
森林防火知識課教案7
一、活動目標
1、培養幼兒初步的自我保護意識
2、讓幼兒瞭解火災發生的幾種原因，懂得如何防範。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
二、活動準備
多媒體、毛巾、電話
三、活動過程
1、提問匯入活動，寶貝們，你們在哪裡看到過火火有什麼用處它能做什麼？教師小結：火有很多的用處，能燒水、能做飯、能照明、能取暖。
2、看多媒體，播放的是火災的圖片，引導幼兒說出火災的危害。教師小結：火也有它的壞處，它不僅能燒燬房子、燒傷人、還會燒燬森林、汙染空氣。
3、引導幼兒說出預防火災的方法。
（1）小朋友們，想一想，如果我們的幼兒園或者家裡著火了，我們該怎麼辦？教師小結：如果著火了，我們要找消防叔叔，或者給他們打電話“119”,請他們來幫助我們。
（2）如何防火如果著火的時候，消防叔叔還沒有到，我們自己要做些什麼呢？讓幼兒思考並說出自救辦法。教師小結：預防火災，小朋友們不能隨便玩火、蚊香不能靠近容易著火的物品、不能隨便燃放煙花爆竹，不能玩沒有熄滅的菸頭，見到後我們要把它踩滅。著火了，消防叔叔還沒有到時，我們可以用溼毛巾捂住鼻子和嘴巴，貓著腰從安全出口離開……
4、多媒體出示安全標誌圖片，引導幼兒認識並掌握幾種自救逃生的方法與技能。
5、遊戲：“安全防火自救”，通過遊戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒的防火自救的能力。
四、活動反思
1、安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重，幼兒的生活是多姿多彩的，安全教育也要把握時機，現在恰逢清明時節，人們在野外燃放煙花炮竹、燒紙錢就會引起火災，我們就抓住這一實際例子，對幼兒進行一系列的安全教育，讓幼兒在實際生活中更容易接受。
2、活動中，就幼兒生活經驗的幾個片段，讓幼兒主動探索，尋找日常生活中易引發火災的物品，並讓幼兒主動說出不能玩的原因，發展幼兒的語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識。
3、要提高幼兒的安全防護質量單靠幼兒園是不夠的，我們還需要家長、社會的全力支援，以後我將更加積極的爭取家長的配合，使家長真正成為老師的好幫手、幼兒園的好夥伴，一起為孩子的發展和健康而努力。
森林防火知識課教案8
活動目標
1、知道森林防火的重要性，懂得保護森林，保護環境，學會熱愛自然。
2、讓幼兒瞭解森林火災發生的原因，以及森林火災的危害。
3、學習森林防火安全知識，初步掌握基本自救逃生的方法及技能。
活動準備：
森林防火的課件、故事《森林著火了》
活動過程：
一、匯入
1、這是什麼地方？（森林）
2、這麼美麗的森林，我們應該怎樣來保護它呢？
二、觀看森林防火的課件，瞭解引起森林火災的原因以及森林火災的危害。
1、看到圖片你有什麼感受？
2、你知道為什麼會發生森林火災？
3、森林火災會引起哪些嚴重後果？引導幼兒用語言講述自己看到的圖片。
三、組織幼兒討論山林火災的防護，對幼兒進行護林防火安全知識教育。
1、怎樣才不會引起山林火災？
（1）清明節掃墓時，要特別注意在燃燒的香燭紙錢，防止火星吹到其它地方引起火災。
（2）不能在山上點火、玩火。
（3）不能在山上把放煙花炮仗。
（4）不要私自在野外進行野炊、燒烤等活動，以防引發山火。
2、看見山林出現著火現象了，我們應該怎麼做？
四、講述故事
《森林著火了》，激發孩子從小養成愛森林，愛自然的好習慣。
附：一天，狐狸在森林裡抽菸，狐狸抽完了煙隨手把菸頭一丟，自己便走開了。
還沒有滅了的菸頭，從小火苗到了熊熊大火。樹上的小松鼠看到了，連忙拿起電話撥了火警電話119，小松鼠說“陽光花園著火了”森林消防隊馬上趕到，並滅了火，森林中的小動物們嘆了口氣說“火雖然滅了，但卻燒燬了一大片綠油油的草地和大樹啊！”
小朋友們，你們身邊有抽菸的人嗎？如果有，那就趕快告訴他們不要隨手丟菸頭吧！
森林防火知識課教案9
一、教學課時：
1課時
二、教學目標：
1、認識森林在經濟中的重要作用；瞭解森林火災的危害及意義。
2、懂得一些基本的森林防火知識；瞭解火警電話以及報火警的方法。
3、通過本課教學，激發學生熱愛祖國的大好河山，一草一木，熱愛這些大自然巧奪天工的饋贈，培養他們努力學習科學文化知識的思想，將來能為保護森林環境貢獻更多的力量。
4、體會綠水青山才是金山銀山；保護美麗家園從我們孩子抓起!
三、教學準備：
我縣近期森林受火災的真實材料，森林圖片；火災後的圖片、森林防火警示語。
四、教學過程：
(一)聽故事，賞歌曲
《長江我的家》歌詞：略。
(1)看圖匯入新課
出示美麗大森林圖片(圖略)，感悟大自然的魅力。
師：同學們，看到這些圖片，你想說些什麼?它們震撼著老師的心，你們有什麼樣的感想嗎?在驚喜之餘，請告訴老師你們知道他們是什麼嗎?
生：精妙絕倫的美呀!是大森林，大自然賜給人類的“高昂”禮物。
師：對，它們就是森林，是我們人類賴以生存的朋友。那你們知道森林有什麼作用嗎?
(2)森林的重要作用
(生暢所欲言，師加以點撥，總結)
生1：森林是空氣的淨化物，是大自然的排程師。
生2：森林有自然防疫作用。
生3：森林改變低空氣流，有防止風沙和減輕洪災、涵養水源、保持水土的作用。
生4：森林有除塵和對汙水的過濾作用。
生5：森林是多種動物的棲息地，也是多類植物的生長地，是地球生物繁衍最為活躍的區域。
師：作為國小生，我們應如何讓森林陪伴人類安詳地生存呢?讓森林賦予我們更多的人呢?既然森林有這麼多的好，讓我們攜起手來保護好他，讓他不受火災的侵害，火災是森林的剋星呀!
生朗誦詩歌《我的長江，我的黃河》
師小結：森林在國民經濟中佔有重要地位，然而，森林火災會給森林帶來嚴重危害，森林火災位居破壞森林的三大自然災害(病害、蟲害、火災)之首，它不僅給人類的經濟建設造成巨大損失，破壞生態環境，而且還會威脅到人民生命財產安全。
(3)森林火災的危害
(生聽賞歌曲《北國之春》，就著課前蒐集的資料、圖片說一說，師總結)
學生通過看圖對比反思知道了森林火災的危害具體表現在如下的幾個方面：
(1)燒燬林木；
(2)燒燬林下植物資源；
(3)危害野生動物；
(4)引起水土流失；
(5)引起空氣汙染；
(6)威脅人民生命財產安全。
(二)回顧前面內容，看下圖談感想
(1)師一邊向展示圖片(圖略)一邊向學生講解森林失火後，藍天白雲下的一片荒蕪淒涼情景……
(2)抽生談所想，並由一生朗讀收集資料，其餘傾聽、靜聽，感悟。
(3)師列舉真實事例：森林火災是森林災害中危害最大的一種，根據聯合國糧農組織和歐洲經濟委員會共同出版的刊物《國際森林火災新聞》，80年代以來，全世界有統計的森林火災每年約25.5萬次，年均危害的森林或其他林地面積636.7萬公頃。該資料還未包括未統計的國家(如東南亞、非洲的一些國家)，實際的森林火災次數和麵積要遠遠高出上述資料，其燃燒面積約佔全世界每年森林消失面積2000萬公頃的一半，佔全球森林總面積0.2%-0.3%。由於氣候變化的影響，近些年來，世界範圍大火不斷，森林火災成上升趨勢，並且90年代後期隨著長期乾旱的到來，火災從非洲東移，從北南移，從歐亞陸轉向海島地區——東南亞，使數百萬公頃熱帶林遭到破壞，嚴重損害這一地區乃至全球的生態平衡。
(4)學生甲：我們賓川縣2010年“2·16”曾發生森林火災。老師從處置工作領導組瞭解到，16日12時30分左右，該縣蜈蚣山發生了一起森林火災，3名天保人員在撲救過程中為掩護其他救火隊員安全轉移，圍堵火頭，不幸遇難。
師生總結：因此，要有前車之鑑。森林防火，貴在預防，人人要知，利在當代，功在千秋!不應該一次又一次讓火災發生，防範要緊，我們趕快行動起來，努力做好森林防火工作中的點點滴滴。
(三)森林火災的預防的必要性
師出示圖片(圖略)
師：森林火災，貴在預防!每年的12月1日至翌年5月30日為我縣重點防火期。作為國小生怎樣做呢?
生分組討論，彙報交流。
師追問：遇到森林火災怎麼辦?生討論後，師補充回答：首先要冷靜、沉著，不要慌張，迅速地撤離火場，不要去救火。然後撥打火警免費電話“12119”(板書)，讓專業人員來撲救，記住報火警時一定要說清楚火場的準確位置，火情的大小，以及有無有毒有害物質，有無人員被困或傷亡。
(四)森林防火的意義：
師：(1)森林防火是保護自然資源的需要；(2)森林防火是保護生態環境的需要；(3)森林防火是保護森林發展林業的需要；(4)森林防火是維護林區社會安定的需要。
(五)歌聲中回顧總結
全班齊唱歌曲《歌唱祖國》，這節課你有什麼收穫，向同學們說說!再次出示美麗大自然圖片森林防火警示語圖。
(六)佈置作業：略。
五、板書設計：略。
森林防火知識課教案10
設計意圖：
幼兒的記憶力和理解力還處於發展階段，對他們僅僅進行說教不行，孩子聽後很快就忘，很難留下深刻的印象。那麼，將安全知識作為教學主題對幼兒進行集中教育就是必不可少的了。通過一系列的教學，幼兒在輕鬆與自然、積極與主動、認真與嚴肅的教學中瞭解有關的安全知識，同時也掌握了對突發事件的應對方法。
安全教育不僅要在集體教學中集中進行，還應在日常生活中隨機進行，應滲透在幼兒的一日教學中。結合幼兒在教學中出現的問題，給予必要的、合理的安全教育。隨機教育及時提醒。
同時通過幼兒的帶動，提醒其全家乃至周邊的人們共同關注安全問題，排除安全隱患，預防悲劇的發生。
自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背後的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發生頻率最高的，莫過於火災。一個小小的火星可以使人類創造的物質、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對於火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關重要。
教學開始，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，並讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現《綱要》理念，發展幼兒語言表達能力。教學中，通過看火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，並讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識，為幼兒一生可持續性發展打下堅實基礎。最後，採用遊戲形式，讓幼兒在遊戲中學會自救知識、技能。總之，在整個教育教學中，堅持面向全體，尊重、關注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。當然，教學也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，教學難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。
教學目標：
1、培養幼兒初步的自我保護意識。
2、讓幼兒瞭解火災發生的幾種原因，懂得如何防範。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
教學準備：
課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標誌。
教學重點難點：
重點：防火；
難點：自救。
教學過程:
1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的教學興趣。
2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒燬房子，燒傷人，還會燒燬森林，汙染空氣。
3、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標誌。
①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。
②蚊香不能靠近容易著火的物品。
③不能隨便燃放煙花爆竹。
④小朋友不能玩未熄滅的菸頭，見了沒熄滅的菸頭應及時踩滅。
⑤認識“嚴禁煙火”的標誌。
4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。
5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎麼辦？著大火了呢？困在房間裡？公共場所著火怎麼辦？
6、遊戲：“安全防火自救”遊戲。通過遊戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。
教學延伸：
認識標誌，設計標誌。讓幼兒為不同的場所設計並張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標誌。
