作為一名教學工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編為大家整理的小班美術活動魚教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班美術活動魚教案1
活動目標：
1、嘗試模板拓印的繪畫方式，感知拓印產生的效果。
2、體驗用繪畫表現生活的樂趣。
活動準備：
1、幼兒有意識的觀察自己洗澡的過程。
2、動物模板、油畫棒3、背景音樂
活動過程：
一、遊戲：躲貓貓匯入活動
1、小朋友們，今天老師請來幾位動物朋友來和我們玩“躲貓貓”的遊戲，趕快找找，他們在哪兒？
2、說說你找到的動物朋友是誰？
二、結合經驗、體驗給動物洗澡的`情景
1、創設情景師：剛才玩遊戲的時候，小動物們都弄髒了，該怎麼辦呢？
2、幫助幼兒回憶洗澡過程師：你們會洗澡嗎？應該先做什麼？再做什麼？最後做什麼？（幼兒討論）
3、分步驟示範師：我們一起來幫小雞洗個澡吧！（小雞小雞你別動，我們幫你洗個澡）衝一衝：淋出的水是什麼樣的？像什麼？（上衝衝，下衝衝，上洗洗，下洗洗）擦一擦：怎樣擦肥皂呢？（左擦擦，右抹抹，全身上下都擦到）（幼兒模擬動作，練習擺塗）變泡泡：擦擦肥皂就會有什麼出來了？泡泡是什麼樣的？（大泡泡，小泡泡，一個一個變出來）再衝衝，添畫眼睛
三、幼兒作畫，教師指導
要求：模板不亂動，擺塗要到位，色彩要豐富。（背景音樂：我愛洗澡）
小班美術活動魚教案2
活動目標：
1、認識一串紅，知道一串紅是花，它的花是紅色的、一串一串的。
2、學會用棉籤畫出一串紅。
3、知道花兒是不能摘的，是讓大家欣賞的。
4、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5、感受作品的美感。
活動準備：
棉籤每人一根，紅顏料一組一份，畫有葉子的白紙每人一張，一串紅圖片三張。
活動過程：
一、談話匯入老師：今天，袁老師給你們帶來一盆非常漂亮的花，想不想看看是什麼樣的呀？（播放一串紅圖片1）誰能說出這是什麼花？（教師告訴幼兒這種花的名字叫“一串紅”。）請你們看看花是什麼顏色？（紅色）
二、觀察一串紅的花和葉子
老師：小朋友，請你們仔細看一看，一串紅的花長得像什麼？（播放圖2）（一個接著一個相連在一起的，有點像一串串的鞭炮。）一串串的小紅花長在什麼地方？（長長的.花莖上。）它的葉子是什麼形狀？（橢圓形）什麼顏色？（綠色）它可以種在花盆裡，也可以種在土地上。（播放圖3）讓幼兒欣賞種在泥土上一大片的美麗景象。
三、講解、示範一串紅的繪畫過程。
1、老師今天帶來了蠟筆、棉籤和顏料，我們要用它們來畫一串紅。
我們先用綠色的蠟筆給它圖上綠綠的葉子和花莖。（教師邊師範塗邊強調要沿著輪廓線裡面圖，不能塗出去了，長了小刺就難看了！）
2、（邊示範邊講解）然後我們用棉籤輕輕地沾一下紅顏料，開始來點畫花朵了。小朋友要注意，一串紅的花紅紅的，很漂亮，它是長在花莖上，左邊一排，右邊一排，就象小朋友排隊一樣，排得很整齊的。
3、誰也想來試一下畫一串紅的。（請個別幼兒上試畫。）
四、幼兒操作，老師巡迴指導。
教師顯強調幾點操作的注意事項：
1、棉籤要放在盤子裡，花要畫在莖上，顏料只能畫在紙上，不能畫在其他的地方。手髒了可用抹布擦乾淨。要保持畫面乾淨。
2、有幾根莖就畫幾串。
五、活動評價：請幼兒互相欣賞作品，教師個別展示幾幅美觀的作品讓大家一起來評價。
小班美術活動魚教案3
活動目標：
1、瞭解葡萄的基本組成部分，能夠大膽、自信的畫出自己心目中的葡萄。
2、發展幼兒的觀察力和想象能力。
3、體驗用水粉塗鴉的快樂。
活動準備：
教具：葡萄圖片實物葡萄
學具：繪畫紙、顏料盤、顏料、瓶蓋、擦手巾等
活動過程：
匯入活動
（1）教師：今天老師給你們帶來天空中的.一件東西。
出示葡萄（ppt）提問：這是什麼？葡萄可以用來幹什麼？
（2）今天吳老師給你們帶來了一些的葡萄。
整體觀察葡萄以及展開想象
引導觀察各種各樣葡萄。
看，周老師給你們帶來了什麼樣葡萄？
咦，這個葡萄是什麼樣的？看上去像什麼？
繼續觀察各種各樣的葡萄，展開想象
你覺得這個葡萄像什麼？
師小結：原來葡萄的形狀可以是各種各樣的，想怎麼變就怎麼變，真有趣！
三、教師示範畫
1、教師引導幼兒作畫
師：老師給你們準備了紫色和綠色的顏料，然後伸出自己的手指，輕輕的蘸一點綠色的顏料，把葉子畫出來。再拿起瓶蓋，輕輕的蘸一點紫色的顏料，把葡萄印出來，想怎麼畫就怎麼畫。你們想不想也來玩一玩，可有趣了！
2、作畫要求
（1）畫畫先想好，然後輕輕的蘸一點顏料，輕輕的畫。
（2）畫畫時，不要讓顏料跑到你的衣服上。
四、幼兒作畫
1、教師一邊巡視，一邊指導。
2、請畫好的幼兒說說自己畫了什麼樣的葡萄。
五、評價
自評：你畫了一個什麼樣的葡萄？
互評：你喜歡哪一幅？為什麼？
師評：小朋友的葡萄畫的真有趣啊！下次我們一起再玩哦！
小班美術活動魚教案4
設計思路：
對幼兒來說，一個個泡泡又美麗又可愛。有大的，有小的，很能激發他們的想像力和表現美的願望。特別是這個活動在材料的運用上有別於其他傳統的美術課。首先，它採用油畫棒來畫泡泡，然後再準備顏料來請小朋友塗刷底色。“油水分離”這一科學現象加強了遊戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地塗抹揮灑，充分體驗在美術活動中的成功。
活動目標：
1、讓幼兒學習畫大大小小的圓圈泡泡。
2、能大膽選擇色彩塗刷，表現大大小小的圓圈泡泡。
3、體驗美術活動的樂趣。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備：
1、人手一張畫有小魚的畫紙。
2、各種顏色的油畫棒若干。
3、已調好紅、黃、藍三種顏料。
活動過程：
一、幼兒聽音樂《小金魚》進場。
幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚遊的動作進教室。
師：小魚們，今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧！遊啊遊，遊啊遊，搖搖尾巴點點頭，遊啊遊，遊啊遊，小魚遊的真開心。
師：小魚們，遊累了吧！我們來休息一會吧！（坐下來）
二、引出課題。
師：剛才我們玩的真開心，魚媽媽高興的想來吹泡泡了，泡泡是什麼樣子的呀？（圓形的）
教師出示範畫畫泡泡。
師：小蠟筆，轉呀轉，這頭那頭手拉手，吹成一個大泡泡（小泡泡、紅泡泡）你們想吹什麼顏色的泡泡呀？哦！紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢！看！這個泡泡還會躲在大泡泡的懷裡呢！
師：魚媽媽吹了這麼多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會親親嘴，有的泡泡還會捉迷藏，真漂亮，我們來幫泡泡拍個照吧！
教師出示排刷和顏料。
師：我們請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧！你們想幫泡泡拍個什麼顏色的照片？
師：小排刷，手中拿，紅色水裡走一走，舔舔幹，走到紙上來拍照，這邊刷到那一邊。瞧！照片拍好了，漂亮嗎？你們想不想也來吹泡泡，幫泡泡拍照呀？
師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色的，會親親嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。
三、幼兒操作。
幼兒作畫時，教師指導並用語言提醒幼兒：這個小朋友畫了個大泡泡，這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！
四、相互欣賞幼兒作品。
師：小魚們，跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧！跟魚媽媽說說自己的'泡泡是什麼顏色的。
（設計意圖：評價幼兒作品，給予肯定，提高幼兒的積極性）
五、結束部分。
師：小魚們吹了這麼多漂亮的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做遊戲，我們一起出發吧！
（設計意圖：頭尾呼應，結束活動）
活動反思：
活動一開始以聽音樂《小金魚》進場，孩子們扮演小金魚，老師則扮演金魚媽媽，大家一起做著魚遊動的動作，遊了一會要休息了，師：“媽媽高興地時候喜歡吹泡泡，泡泡是什麼樣子的呀？”老師的一句話就點到了位，自然而然地進入主題。曹老師在講解作畫步驟時，又能以情景化的形式進行，她邊畫邊說：“小蠟筆，轉呀轉，這頭那頭手拉手，吹成一個大泡泡，有的泡泡還會捉迷藏、親親嘴呢…。”說得孩子們個個都專注地聽著看著。畫好泡泡後，再請孩子們用顏料來塗刷泡泡，這一環節也是本次活動的高潮部分，“油水分離”這一科學現象加強了遊戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地塗抹揮灑，充分體驗在美術活動中的成就感。
小班美術活動魚教案5
活動目標
1、通過動手操作，培養幼兒思維的變通性。
2、通過觀察，讓幼兒學會比較長、較長、最長及最長產生的原因。
3、培養幼兒做事認真、仔細，有堅持性。
活動準備
白紙彩色手工紙剪刀，托盤
活動過程
一、幼兒坐在地毯上，圍成一個大圓圈，
每人前面放一個盤子，盤子裡有剪刀、一張長方形白紙、一張正方形彩色手工紙。
二、引起幼兒興趣，做手指遊戲
教師：“我們和小手做個遊戲好嗎？”一起和幼兒邊說兒歌邊做動作。
“大胖子睡了，二哥哥睡了，高個子睡了，二胖子睡了，小點子睡了，大家都睡了。”
教師意圖：活動小手，調動幼兒參與的積極
三、、請幼兒想象白紙象什麼？
教師從盤中拿出一張長方形紙提問：
小朋友睜開眼睛，看一看，你覺的它像什麼呢。
（像白雲、棉花糖、棉花、白糖、鹽、白雪、白牆、白頭髮，形狀像黑板、地板磚、空調、車身、
桌子、電視、門、窗戶、床、玩具櫃）
教師意圖：擴散幼兒思維、想象。
四、提出問題，請幼兒思考。
1、老師想把這張白紙剪成長短不同的紙條，可以怎樣剪呢
2、還有不同的方法嗎？大家都來剪一剪。
教師小結：剛才大家的辦法都不錯，找出了多種方法。
從短邊剪短的，從長邊剪長的；
也可以從一個角開始剪不一樣的紙條；還可以拐彎一次剪、拐彎兩次剪出較長的紙條。
教師意圖：充分讓幼兒操作，感知剪的方法，為下一環節打基礎。
五、現在我們來個比賽，用一張一樣大的紙，看誰剪的紙條最長。
1、幼兒操作，教師巡迴觀察，給予恰當的引導。
教師意圖：操作中發現問題，尋找不同方法，解決問題。
2、巡迴中給孩子提出問題：大家的紙一樣大，為什麼有的`紙條剪的長，有的紙條剪的短呢？
教師意圖：通過觀察比較，學會思考問題。
3、在集體面前、或好朋友之間交談自己剪的方法。
說一說是怎麼剪的，為什麼長短不同，長的紙條又像什麼？
教師意圖：
充分給孩子交流、表現的機會，使孩子體驗成功的快樂。
活動延伸
除了沿著一個方向拐彎剪出最長的紙條，還有什麼方法能剪出最長的紙條呢？
回家和爸爸、媽媽一起想多種方法好嗎？
