考研備考的時候要學會走捷徑，走捷徑就是省時間，高效率。下面是為大家準備的考研備考捷徑，歡迎大家前來閱讀。
學會使用習題
真題的重要性每個考生都非常清楚，但是真題畢竟是有限的，所以大家在複習的時候可以使用習題進行自我考查，利用知識點和習題的完美組合。同學們在複習的時候既可以通過知識點練習體系，也可以通過習題反饋知識點的把握。多做習題可以加強基本知識的掌握，而且通過多種習題展示出來的考查方法，鍛鍊大家靈活理解、善於思考的能力，更充分的掌握知識體系。
學會利用真題
學會利用真題尋找歷年來考試重點、題型類別以及知識點分佈情況，總結試卷考試規律。每年的專業課試卷都是目標院校老師自己出的題目，而且有的.科目可能會二考、或者三考。當不確定自己的複習方向時，不妨多用心在真題上，認真研究真題的考查方式和命題規律，實在不行就背真題。
學會運用熱點
學會運用熱點便於大家靈活掌握知識，應用於實踐的能力。考試不僅考的是背誦記憶，更多的是如何使書本上的知識應用於實踐當中解決問題。就拿新聞傳播類考研來說吧，每年的新聞事件都很多，特別是引起社會廣泛關注的新聞熱點，更容易出現在試卷會考查理論知識掌握是否牢固，是否能運用理論知識解決實際問題。
學會應用框架圖
對於文科類專業課來說，知識點都是非常瑣碎的，但是每個知識點都不是獨立存在的，它們相互之間有著千絲萬縷的關係。因此，為了更好地加深知識點的記憶，大家可以藉助框架圖幫助自己。這樣的複習不僅節省時間，而且會記得特別牢固。
考研備考心態調整一、保持自信
自信心是十分重要的，調整好信心狀態，在一定程度上是超越學習本身的一個重要環節。建議大家不要太注重自己所報考專業的錄取和報考比例，因為在這龐大的大軍裡，有許多人只是想試一試，這些人的競爭力是不強的。關鍵是自己有實力，相信自己，踏踏實實、按部就班的按照計劃複習才是王道。
二、張弛有道
漫長的複習過程難免會有疲乏、厭煩的倦怠期，此時，不妨讓自己放鬆一下，停止複習一天睡個好覺，抑或出去逛逛街、去公園散散步呼吸一下新鮮空氣，然後再以飽滿的精力投入到複習中去，這時你會覺得勁頭十足、精神飽滿。所謂磨刀不誤砍柴工，休息一下也是為了下一步更好的複習。
三、堅持到底
考試成績是檢驗複習效果的最終標準，考試過程中，不論哪門課程考得是否理想，都要堅持考完全部考試科目。因為有時人的主觀感覺與客觀考試結果不完全一致，往往自認為考得很糟糕的科目實際上卻不錯，所以一定堅持到最後一刻，否則，一點機會都沒有，而且準備了這麼長時間，卻不能將考試進行到底，豈不可惜。
考研備考學習計劃如何調整制定學習計劃的基本原則
1、具體。例如，幾天內瀏覽完某本書、每天學習多少內容等。
2、合理。制定自己能夠完成的計劃，不要使自己閒著，也不要使自己過於緊張。學習計劃制定的不合理且執行的不好，會產生不良心態。
3、循序漸進。隔一段時間，就要提高每天完成的學習任務的量和深度。
4、不同課程交叉進行。一般說來，某門課程學習的太久了，容易產生厭煩感，你可以把不同的課程交叉進行，以保持學習興趣。
5、改變不同課程的學習順序。開始學習時，可以先學習自己喜歡的、簡單的課程，這樣，容易產生學習心得和滿足感。然後再學習自己不喜歡或學習不好的課程。
隨時調整學習計劃
身體和學習狀態處於高階階段者，每天經過調整，就容易的做到學習時始終保持精力充沛、大腦清晰、“狠勁”十足。所以，在每天的哪一段時間學習什麼都區別不大。但如果你達不到這個階段，你應該根據每門課程的情況選擇學習的時間段。例如，你可以在大腦最清晰、思維最活躍時學習最困難的課程。
此外，當你的身體狀態和學習狀態差時，你要適當調整學習計劃，減少每天學習時間和學習強度，減少學習任務;當你身體狀態和學習狀態好時，你要適當延長每天學習時間、增大學習強度，完成更多的學習任務。
改變學習計劃
在學習過程中你出現以下幾種情況，你要改變學習計劃：
感覺學習沒有進展。這可能是你的學習方法不好，你不妨改變一下學習方法，調整一下學習狀態。
感覺需要學的東西太多了。這可能是參考書太多了，你先把一本參考書看完再說。
不會的東西太多了，無法持續學習下去。是不是學習的東西太難了?對於學習處於初級階段者，你可以從最簡單的地方入手，從最基礎的知識開始。
明顯感到學習狀態不好時。先彆著急學習，先通過體育運動、嚴格作息、放鬆等方法提高學習狀態。
經常感到犯困、疲憊、緊張、頭疼等。你可以減少每天學習時間。例如，由原來的每天學習10個小時改為8個小時。
學習計劃執行一段時期後，要用專門的時間總結和深入思考。一般的，只有經過長時間的總結和深入思考，你才有可能找出自己的各種問題，才能制定出最合適的學習計劃。
學習計劃的進階
隨著學習的進步，你的知識要向“深”、“廣”、“靈”、“快”、“準”進階了，這就是學習計劃的進階。
例如，知識更深入、系統、靈活、清晰化;體味知識的精妙細微;逐步加大更高階學習方法的比例;改變不同學習方法的學習時間比例;提高學習的深度，加大學習的廣度;改變記憶、練習、深入思考的比例;減少練習題的量等等。
