當品讀完一部作品後，相信你心中會有不少感想，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。那麼你會寫讀後感嗎？以下是小編精心整理的暑假閱讀讀後感（通用20篇），希望對大家有所幫助。
暑假閱讀讀後感1
魯迅少年時期，家道中落，父親也一病不起。幼小的魯迅受盡譏笑、嘲諷，最後離家到南京求學，後又東渡日本學醫。在日本，魯迅遇到了令他終身難忘的一位可親可敬的一位解剖學教授，他的老師——藤野先生。本文主要是懷念、紀念他的。
藤野先生，“我就是叫作藤野嚴九郎的……黑瘦，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。”他不太拘泥於小節，但教學態度十分嚴謹，十分關心魯迅先生，有著忘乎國界的教學態度。“我”抄的講義，他一行不漏的認真批改了，用紅筆添改了；“我”畫的解剖圖，畫錯了一根血管，他認真的糾正了錯誤；他肯定“我”的一點點進步，細緻入微。熱情誠懇又要求嚴格。他的一絲不苟、嚴謹的教學風格，令魯迅先生念念不忘又心懷感恩。
在仙台，有一次，教室裡放映日本抗俄的紀錄片。曾經有中國人給俄軍當偵探，被日軍捉去槍斃。面對慘劇，一群看熱鬧的中國人毫無感觸且神情麻木。這是魯迅先生深受刺激。他終於明白，醫治國人麻木的靈魂和思想比醫治肉體的痛苦更重要。
就這樣，從此魯迅先生棄醫從文，成為我國偉大的文學家、思想家、革命家，我國文學的奠基人。但他始終沒有忘記藤野先生，“每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發現，而且增加勇氣了，於是點上一枝煙，再繼續寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。”
暑假閱讀讀後感2
《綠野仙蹤》寫的是一位住在堪薩斯的小女孩多蘿西，她意外中來到了奧茲國，他在路途中遇到了想要一個腦子的稻草人，想要一顆鮮活的心的鐵樵夫，和一隻想要勇氣的膽小獅。他們要去找奧茲大王實現他們的願望。但他們在路途中已經找到了自己想要的東西。他們一路團結勇敢，與壞人鬥智鬥勇，最後，他們憑著自己的勇氣創造了奇蹟。
從中我感受到多蘿西是多麼的堅強，勇敢。就算離開爸爸媽媽叔叔阿姨的視線，也一樣很堅強，她自理自主，還勇敢地與邪惡額作鬥爭。
聯想到我自己，是爸爸媽媽的掌上明珠，捧在手裡怕摔了，含在嘴裡怕化了。爸爸媽媽一直不肯放我們出去，而我呢，已經十歲了，應該獨立起來，雖然不說獨自一人去環球旅行或自己去與壞人一爭輸贏，起碼應該自己嘗試著做公交車，週末和同學一去去公園玩耍。雖然我有點害怕，但《魯濱遜漂流記》中說道：害怕危險的心理比危險本身更可怕。所以我應該向多蘿西學習。
我不光從多蘿西身上學到了自立自強，還通過本書的主人公身上懂得了一個道理：每個人都有自己的優點和缺點，沒有一個人可以做到十全十美，但只要堅信自己一定會成功，就會比以前的自己更進一步。
暑假閱讀讀後感3
暑假裡，我讀了《忠實的狗》這個故事，讓我知道了凡事要三思而後行。
七百多年前，威爾士有一位王子，他有一條大狗，名叫吉爾特。這條狗很勇敢，經常跟王子去打獵。
一天，王子讓吉爾特照看兒子。王子回來時兒子不見了，家裡亂極了。吉爾特下巴和頭上有血跡，便認為是吉爾特殺了他的兒子，一劍刺中了它。突然王子聽到了一陣哭聲，走過去一看，兒子安然無恙的躺在地上，旁邊還有一隻死狼，原來王子出去時，一隻狼想叼走王子的兒子，結果被吉爾特給咬死了。王子立刻回到屋裡，可是勇敢的吉爾特已經含冤而死，王子後悔莫及！後來，吉爾特被王子埋葬到了山頂上。
讀完以後，我想：我在生活中不就這樣嗎？一次，我的一支最喜愛的自動筆找不到了，我非說是奶奶掃地時掃走了。結果第二天，我玩的時候才發現是我把自動筆放到了文具盒裡。想到昨天對奶奶發那麼大的火，非常後悔。現在想想都後悔！
我現在明白了凡事要三思而後行，無論對人對事，在沒有查清真相之前是不能下結論的，也無權下結論。只有透過現象看清本質，摸清事實的來龍去脈，三思才能後行，因為我們都不想抱憾終生。
暑假閱讀讀後感4
放長假在家裡，就是看孩子，經過這段時間，我發現孩子有了自己的主意，父母的語言不對從而對孩子的影響有不一樣的效果。從我執教這幾年，如何教育好孩子，我總是小心翼翼的去處理。也會利用空閒時間看一些教育孩子的書籍，《養育男孩》這本書是我從網上看的書。
《養育男孩》是澳大利亞教育專家比達爾夫的作品，書中將男孩的成長分成三個階段：一是六歲以前，這個階段主要是以母親的關愛和教育為主;二是六歲到十四歲，這個階段，應該以父親的教育為主，通過父親與孩子的溝通互動，讓孩子更多的學到男人的思維方式和習慣，也使孩子更有責任感和自我約束力;三是十四歲以後到成年，這個階段，父母都要關注，同時，還需要為孩子尋找幾個人生的領路人和指導者，幫助孩子正確的認識自己和外部的人與世界，使他從一個男孩變成一個真正的男人。其中對於孩子心智、性別、引導這幾方面特別引起我的關注與思考。
一、入托不宜過早，入學不宜過早
書中論點：與女孩相比，在智力方面，男孩子的發育有些緩慢，大約比女孩晚6-12個月，在完成精細動作所需的協調能力方面發育得尤為遲緩。他們仍處在“粗放式發育”階段，更渴望到處炫耀自己的肌肉，因此他們無法安安分分、老老實實的坐很長時間。許多國家對此得出一個代表性結論：男孩子的入學年齡應該往後推遲一年，但是，男孩子在幼兒園的時間應該更長一些。這樣，男孩的年齡總是比同班女孩的年齡大一歲，在智力方面，男孩已經和女孩站在同一起跑線上了。
這點，在我國應該是無法執行的，按政策要求，適齡兒童沒特殊原因必須滿6週歲入學。我讀到這本書的時候，兒子已在讀4年級了，與班裡的好學生對比了一下，確實那些稍年長半年以上的同學，特別是女孩子，在學習自覺性與生活自律性方面，比兒子好多了。但這些都是無法改變的現狀，我們只能去適應，利用男孩子愛玩、需要體驗式成長的特性，多與他進行一些角色遊戲，在遊戲中模擬生活，去了解紀律、交際、禮儀……
二、關注男孩性成長
男孩到青春期以後，雄性激素開始異常旺盛的分泌，這時，孩子普遍都不能很好的屈駕這種生命的源動力。於是，孩子的行為開始出現異常。我們要給孩子自我適應的時間，同時，父母和導師還要經常的給予孩子必要的提醒和指導。我兒子也在3年級下學期開始，也被投訴“騷攏”女生，搜尋暴露圖片等，我相信，他的這些行為，源於“好奇”，我們要做的就是“不迴避，主動教育”。否則，他周圍一些也不成熟的孩子就會把自己的一些胡思亂想的性觀念灌輸給孩子，使孩子對性的理解變得扭曲。當孩子開始看一些性有關的書籍時，父母不能一味的批評，要給予必要的幫助和引導，根據孩子的成熟程度給予一些真誠的建議。班主任推薦的《男生日記》、《女生日記》打開了他們的好奇之窗，也給了他很多疑問的答案。
三、尋找合適的引導者
這是全書最值得一提的觀點。書中介紹，有兩件事可以幫助年輕人成長為成年人，我個人認為這兩件事是引導孩子怎樣從順利度過青春發育期，怎樣從身體的變化引發的一連串驚恐、自我保護或過度擴張中回覆過來。
首先，他們需要一個或多個關心他們的人教授他們一些重要的生存技能。其次，在教授過程中的特定階段，由年長者啟發他們，教授他們一些社會入門知識。看到這，我開始檢視我及我家庭的朋友圈，並適當地創造一些機會，讓我這些關心、喜歡我兒子，更多地一起聊天、旅遊，在過程中這些我兒子的長輩們也會徵詢他的意見、會歡迎兒子常去他們家中玩，使孩子成為他們家中受歡迎的人。也許以後的某一天，兒子會有些困惑需要更多人地支援，也許他會與我們產生意見的分歧，當這個時候，我希望兒子有這些長輩朋友，他們能傾聽他的心聲，給予理性的意見與支援。當然，我們也是這樣與朋友的孩子們相處，從而形成一個互助圈、感情圈。
這本書的作者是西方人，從教育源頭、社會環境來說，與我們所處的環境有所不同，但天下父母對孩子愛的心是永恆不變的，抱著愛的心去閱讀，我從中找到了共鳴，也找到了方法。
暑假閱讀讀後感5
最近，我讀了一本作家沈石溪寫的著名動物小說《狼王夢》，讓我頗有感慨。
這本書中寫的是一隻叫紫嵐的母狼為了讓自己的兒子當上狼王，不惜代價地去訓練它們，可都失敗了，最後她為了狼孫與金雕同歸於盡。
看完書，我對紫嵐那為了狼孫捨身的精神感動了，生物皆有七情六慾，狼也會貪婪，可它們是用自己的努力，一步步地變強，成為狼王。可人類卻用陰謀來獲得權力，差別多麼大啊！
再看生活中望子成龍的家長們，孩子的壓力太大了，人和狼一樣，訓練過多會累倒。如果這讓孩子養成不好的性格就更不好了，性格不好，再訓練又有何用？書中的雙毛因從小有軟弱的性格，雖後來激發了本性，可在將成王時，因一時軟弱被反殺，這是紫嵐最後的一個孩子，所以也斷了紫嵐的希望。
人類雖是高等動物，但內心不如動物，沈石溪也巧妙地用動物來對比人類，也讓我受益終生。
暑假閱讀讀後感6
今天，我讀完了《湯姆叔叔的小屋》。迫不及待的想告訴大家：
湯姆是一名黑奴，他忠心耿耿，誠實能幹，熱心善良。他的房子緊挨著主人的房子。湯姆叔叔的主人是聖克萊爾，聖克萊爾有一個女兒叫伊萬傑琳，他的妻子是瑪麗，瑪麗很自私，從不考慮他的感受。
伊萬傑琳很善良，也很同情別人。湯姆叔叔的口袋裡經常裝著奇奇怪怪的東西。不久，湯姆叔叔就和伊萬傑琳交成了好朋友。漸漸的，湯姆叔叔和伊萬傑琳的友誼越來越深。可是，伊萬傑琳因得了感冒沒有及時治療而去世了。湯姆很傷心。接著，聖克萊爾也去世了。可憐的湯姆叔叔又被賣給了心狠手辣的新主人烈格雷。一開始，烈格雷分給湯姆叔叔的活他都乾的很好，可是，烈格雷很討厭他總是同情別人，他經常因一點小事就打湯姆叔叔一頓，終於有一次，可憐的湯姆叔叔被狠毒的烈格雷打死了。
現在，湯姆叔叔的小屋被大家當成了一塊紀念碑，紀念湯姆叔叔誠信、忠厚、篤信基督的精神！
讀完後，我覺得湯姆叔叔太了不起了。他同情別人，而且不管別人怎麼說他，折磨他，他也沒有抱怨。他很善良，都可以寬恕自己的敵人。以至於他死後，大家還很懷念他。
暑假閱讀讀後感7
對於放暑假，我相信都不陌生，只要當過學生的，都有過放暑假和放寒假的經歷。那麼兩個月的暑假期間，你們學得時間是長還是短呢？今天我看了林清玄先生寫的《放暑假》想到了很多很多。
林清玄先生寫的《放暑假》，文中講了林清玄自己的兒子在放完暑假要開學的時候突然問出了有關時間快與慢的問題，他用他小時的經歷告訴他兒子，感覺和時間是相對的，他也是從那時起許下心願，長大以後不要做農人，要讓孩子真正地放暑假。文章即說明了時間的定義，也使我們明白了時間是由心情決定的。
讀了《放暑假》這一文，我才認識到，原來時間長短在於人的感覺，不是固定的，不同的人不同的時候就會對時間有不同的認識。時間並不是絕對的，就要看你的心情，看你的環境。還有，從文中，我才知識到原來林清玄先生，小時候過的也是農村小孩的生活，他父親也是務農的，他也是農民的兒子。但是，他從小時候因為放暑假得去幫父親拉板車賣水果，每天到天黑才回家，所以領悟到，長大以後不要做農人。林清玄先生是求仁得仁，他做到了！他是臺灣地區作家中最高產的一位，也是獲得各類文學獎最多的一位，也被譽為"當代散文八大作家"之一。他十幾歲就開始靠投稿賺取生活費，後來經過自己的多番努力，最後終於成為家戶喻曉的作家、散文家、詩人、學者。可以說，小小年紀就有這麼高深的領悟，實在不是一件簡單的事，足以說明他的才智過人，這不正是學子們應該學習的嗎？
有一些國小生，無論是春夏秋冬哪一個季節，每天早上起床的時候，儘管鬧鐘已經響了很多次了，而國小生們也確確實實的聽見了，但是他就是不想起來，總是使用這樣的理由拖延時間：“一分鐘，再睡一分鐘，沒有關係的。”可是他們卻根本就沒有想到——今天浪費一分鐘，明天浪費一分鐘，兩天就浪費了兩分鐘，長此已久，一年要浪費多少個一分鐘呢？這麼多的一分鐘可以做多少的事情呢？
關於放暑假，很多同學都在盼望著，特別是這個年代，一到放暑假，同學們不外乎是玩啊玩啊，從來沒有想過什麼，更沒有想過將來的事，我學得《放暑假》這一篇文章大家都應該讀一讀，聽一聽林清玄先生對於放暑假的看法，以及作者小小年經就有關於人生的深刻感悟更是值得我們學習。
暑假閱讀讀後感8
讀過書的，聽過唱詞的，看過戲曲的，一提《紅樓》總免不了說：“天下掉下個林妹妹”。中國有句俗語：“天下掉下餡餅。”這掉餡餅是好運，是機會，而掉下個林妹妹，縱世人贊她有“清水出芙蓉，天然去雕飾”之貌，卻也嘆《紅樓》中的一切悲，一切喜，一切樂，一切哀。正如未點燃的煙火，在火星燎亮之時，一齊炸開，在空中炸出一朵煊赫美麗的花朵，又令之隕落，黑色的灰燼化做滴滴墨痕，隨在書上抒出一段曠世情緣。
古人有前世今生之說，在《紅樓》這部以愛情題材為中心的小說裡，我們的曹雪芹先生當然不會忘了給它添上幾筆神話色彩。瞧，神瑛侍者嘩的一下就從天下下來，那絳珠草趕緊屁顛屁顛地也下來了。這就證明了人家寶玉和黛玉本就是一對，你金鎖，金麒麟來跟人搗什麼亂？寶玉在夢中都說了“管他什麼金石前緣，俺只念木石前盟。”只是，若不是悲劇早已在冥冥中註定，那一把金鎖怎會在中間滴溜溜地轉。
寶玉初見黛玉就說他與黛玉似曾相識，老太太這會就發話了，說人家從蘇州來你怎麼可能會認識他。可她哪知道人家上輩子就認識了，這種一見如故的感覺正是寶玉與黛玉之間微妙情感的萌發。寶玉又聽說黛玉沒有玉，氣得摔玉，我想他這會就納悶：我有玉她黛玉也要有玉，這樣才能湊成雙嘛。但正如前文所說，一切的悲劇，早已文字的鬼斧神工中被預定，瀟湘仙子終是要用一生的眼淚來澆灌這份情感。
賞月對詩，共讀《西廂記》，紅帳之中聊心事……寶黛二人之間的種種有如千絲萬縷，數來數不來，話也話不完。我們都知道，寶玉這個公子哥，身邊是不乏女孩的，論相貌，寶釵勝過黛玉一分；論詩賦，湘雲與黛玉不分上下；論脾氣，襲人自是比黛玉來得好伺候。只是當那句“弱水三千，我只取一瓢飲”自寶玉之口而出，我與我們的公子哥一樣，窺見那淚水汪汪的林妹妹在一幅病怏怏的樣子上，有一股風流自賞，鋒芒畢露的傲骨。她從不勸寶哥哥追取功名利祿的善良足以敵過工於心計的寶釵；她“孤標傲世偕誰隱”秉性是襲人所不能及的；一首《葬花吟》，一句冷月葬詩魂早已勝過湘雲的“寒塘渡鶴影。”況且愛本身就意味包容，更何況他熱情洋溢的寶哥哥還就喜歡冷美人。
只惜紅塵之事冥冥中早已成果，一個魂魄歸天，涕泣而終；一個望穿了世事紅塵，遁入空門。要知道，他們不是張生與崔鶯鶯，王熙鳳一招偷天換日就讓二人“執子之手，與子偕老”的美夢落了空，獨留那遁入空門的人，默默唸著“死生契闊，與你成說”；他們亦不是柳夢梅與杜麗娘，高鶚先生不要寶玉去喚醒一個沉睡冷美人，只留下“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。”的嫋嫋餘音。
我是喜歡寶黛之間這個結局的，世人有祝福之語“願天下有情人終成眷屬。”並非我有一顆鐵石心腸。只因透過那淡淡的淒涼，我看見一種獨特的唯美。要看你儂我儂的美好結局，瓊瑤阿姨的書多讀幾本就夠你醉的了。只是滾滾紅塵哪能事事盡如人意，因而，我更愛故事結局中的一幕悲劇，那之於我而言，來得更為真實。
我嘆馬嵬之變唐玄宗揮淚斬楊妃；我悲一出生死離別的霸王別姬；我哀那個唱著為伊消得人憔悴的柳七；我傷姜夔為小紅唱的那首《揚州慢》；我無奈於世均與曼玉無法牽手的下半生；感傷於三毛和荷西堅貞的情感卻總難以敵過命運的翻雲覆雨；痛惜於杜拉斯筆下那對自此隔天涯的情人…..一出出令人百感交集的悲劇，可我卻又是如此深沉地熱愛著它們。
一部好書，在你閱讀的過程中，文字早已在不經意就滲入你的心靈，讓你或喜或悲。而一篇好的小說，當你合上書頁時，眼中映出了故事，人物，在你心中不知不覺地上演一切的悲歡離合。於是我便想到，那絳珠草和神瑛侍者，或許在下一世已再次雙雙降落，在人潮如流的喧囂街頭，再次遇見對方，前世的早已忘卻，只是似曾相識的感覺仍在，回首之時，興許還有人在唱
——只為你如花美眷，似水流年。
暑假閱讀讀後感9
暑假期間，我讀了一本書，書名是《莫莉的假期》。書中寫了莫莉這個正在上七年級的女孩子成長中的煩惱和祕密。莫莉的假期是一個快樂的假期。能和外婆家附近的好朋友們談天說地;能和好朋友們一起去書店裡打工;能和好朋友們一起去進行華麗的冒險……可是，這個暑假彷彿又有些與眾不同，身邊的那些和自己無話不說的好朋友都有了這樣或者那樣的煩惱和祕密。媽媽的愛有時會變成一種甜蜜的負擔。看來，沒有煩惱是到達不了成長的彼岸的。其中，令我最最感動的是“如果我們心有靈犀”這一章。這裡寫了莫莉最討厭的表弟來到外婆家。因為莫莉的外婆重男輕女，表弟一來，莫莉的地位就由高山掉到了谷底。小時候，表弟總是仗著自己比莫莉小而欺負莫莉，比如去搶她的玩具，把好吃的零食全都藏起來，故意把莫莉不愛看的電視節目音量放得很大。還有一次，莫莉帶著他去河邊玩，表弟非要讓她去採一朵河邊土坡上的蒲公英。無可奈何的莫莉只好讓他拉著自己的手，小心翼翼地下去摘。但是正當莫莉馬上要摘到的時候，表弟的手突然鬆開了，莫莉滑到了河水裡，差點被淹死。等到回家的時候，表弟竟然若無其事地吃著飯。憤怒的莫莉上去給了表弟一巴掌。然而外婆當了解事情經過以後不僅沒有教訓表弟，還倍加袒護說:“軍軍還小，不懂事……”
讀到這裡的時候我的眼淚都要滴下來了,我多麼想衝進書裡去為莫莉打抱不平啊，難道軍軍不知道莫莉是他的姐姐嗎! 後來，莫莉和表弟都長大了，可是軍軍的性格卻一點也沒有改變，反而多了一個吹噓的毛病。因為表弟的爸爸很有錢，就把軍軍送到了一個貴族學校。學校裡的學生都是有錢人的小孩，老師也不一般。英語老師是外教，語文老師是作家，數學老師是在什麼競賽上獲獎的。每次表弟一來，就跟莫莉吹噓這個同學到什麼國家度假，那個同學的漂亮衣服從來不穿第二次等等。可恨的表弟似乎在這個暑假很神祕，好像在忙什麼重要的事情。直到有一天，莫莉得知了一個訊息:“表弟在網咖不知原因被抓了起來。”莫莉在第一時間跑回了家。
雖然表弟可恨加可惡，但是莫莉還是不希望他有事情。後來外公把表弟領回來了，沒多久舅舅就把軍軍接走了。後來莫莉才從軍軍的信中瞭解到，原來軍軍是被人利用，去玩遊戲，玩到一定的級別就把得到的東西賣掉。莫莉總是很關心她的表弟，可是表弟總是和她作對，直到有一天，表弟終於從莫莉發表的文章中瞭解了他們小時候的事情，調皮的表弟竟然感覺對於姐姐的愧疚，他想送莫莉一塊手錶，但是自己掙錢的方法卻不得當，原來軍軍去玩遊戲賺錢是要給莫莉姐姐買禮物呀?因為沒有掙到足夠的錢。軍軍只好用自己的零用錢給莫莉買了一塊比較便宜的。手錶雖然便宜，但是卻帶著莫莉最喜歡的“米菲兔”的圖案。莫莉終於被表弟的誠意感動了，她突然感覺表弟如此瞭解自己，可是自己卻不能瞭解表弟，因為表弟和家人搬到南方去了。我被這樣的離別感動了。我多麼希望莫莉能有一次機會再去了解她的表弟，儘管有那麼多的缺點，但是也有可愛的一面。
這本《莫莉的假期》讓我很感動，我真的很喜歡它，喜歡文章中的軍軍和莫莉。
暑假閱讀讀後感10
暑假看了愛爾蘭作家斯威夫特的名著《格列佛遊記》，主人公格列佛遊覽了小人國、巨人國、銀輝國、無名島。
身高是我們十二分之一的小人國有一個惡毒的國王。有兩個利力浦特島，各有一個國王。一個島的國王想利用巨人格列佛佔領另一個島。格列佛不想發動戰爭，所以國王懷疑他，準備殺了他。但最終，格列佛以一種奇怪的方式離開了那裡，回到了英國。
巨人國家，與小人國相反，是我們的十二倍高。巨人國的國王格列佛找他談話，想讓巨人國製造火藥和槍炮來鞏固國防。但是，國王不同意。他不想發動戰爭。他寧願失去半個國家，也不願捲入這個祕密。他想用理智和善良來治理這個國家。
讀啊讀，我彷彿和格列佛一起走進了那個奇幻的世界。給我留下深刻印象的是玩偶般的惡棍，高大威武的巨人，看起來像魚的飛島居民，還有惠檜和葉胡。我欽佩格列佛的智慧、勇氣和冒險精神。他是一個不同的人。看到大海，他抑制不住內心的冒險。作為一名醫生，他乘坐特殊的船隻環遊世界，並以船員看醫生為由到處冒險。
看完這本書，我深受啟發。人應該是單純的人，不講體面，對別人沒有好處，做真正為社會服務的好人。
暑假閱讀讀後感11
暑假，是旅遊還是玩樂？更多學生的暑假核心應該還是萬年不變的補習班、創新班。
王巨成的《流浪的暑假》是一個別開生面的暑假。馬上就是八年級學生的森林逃離了猶如萬丈深淵的補習班，帶著120元離開那個著他這隻鳥兒的家，過了一個做“大事”的暑假，擁有一段引人深思的旅程。
時代像鐘擺一樣快速變化，人們不斷要求高質量、高文化、高學歷，還要求一切從娃娃抓起。望子成龍、望女成鳳並沒有錯，可是一味學習所成的龍鳳能飛得更高更遠嗎？
不是的。書中的森林、高翔飛、樑靜惠都是學校數一數二的好學生，他們的生活被為不停學習，他們的就是考上最好的大學，以後有一份比別人好的工作。這麼一帆風順的日子也許不錯，但當他們幾十年後，老得眼睛都花了，走也走不動了，只能回憶以前的年華時，就只有最好的學業、事業，再無。這不值得驕傲，這令我覺得可悲！
人生是需要的，只有闖蕩過、見識過的生命才會有歲月的味道。
書中讓我感觸最深的是森林”出走“後的一次回家且給父母留下一封信的章節。森林的一句句”我好煩，我要去尋找意思“換來的是父母不停的唸叨，為什麼他們不肯走入森林的世界想想呢？以至於當他們發現最後一封信的最後一句”爸爸媽媽，你們好嗎？“是取自詞時，先前的立刻變成多疑的猜想，認為又是一句敷衍。
有時，孩子只是想表達自己想說的，即使是一句詞，如果他寫下來送給父母，也必定是一顆。假如他不在乎父母，不孝敬這對養他育他的人，又怎麼會花時間作此一舉？無論我們懷疑什麼，請不要懷疑一個正悄悄長大的孩子，好嗎？縱使是一道眼神，也足以讓他剛築起的世界留下一片不可修復的荒蕪。
世界變得再快，孩子仍是最美好、最的存在。不要因為發展快而過早一個孩子的純真，過早讓太多的利益左右他們的青春。親愛的爸爸媽媽們，工作再忙，也不要總把孩子託付給各種補習班，多帶他們看看這個世界，就如《流浪的暑假》中一樣，在神祕的世界中多聽聽、多看看，出的人生道理才是最刻骨銘心的，是最取之不盡、用之不竭的。
暑假閱讀讀後感12
暑假期間，我讀了許多課外讀物，其中有一本書我最喜歡，這本書是由美國人艾瑞 卡爾寫的，書的名字是《小種子》。我被故事中的內容深深吸引，更為小種子的頑強精神深深打動。
故事是發生在秋天，植物的種子成熟了，風兒帶著種子開始漫長的旅行。各種各樣的種子，形狀不一的種子，組成了一隻浩浩蕩蕩的隊伍。旅行開始了，種子們乘著風出發，隊伍中有一顆小種子好小好小，比其它種子都小，我們就叫它小種子吧。它能跟的上其它的種子嗎？我覺得自己也融入到故事中，我開始為小種子擔心。種子們飛到了高高的雪山頂上，山頂上雪不融化，種子不能發芽，種子們只能努力飛過雪山。前門又出現了一片海洋，有的種子掉進海里淹死了，可是小種子勇敢的飛過了，在沙漠裡小種子又一次成功飛越。經過種種的艱難，有許多種子在旅途中掉隊了，這也就不能成為春天裡的一株綠色的植物，小種子一直堅持著來到地面上，在冬天的寒冷中，靜靜的等待春天的到來，終於破土成苗，向著太陽成長。
從小種子身上我看到了它在逆境中依然不屈不撓傲然前行，它的這種精神激勵我在學習中要奮發向上，在成長過程中抵禦風雨的侵襲，塑造自己堅強獨立的品格讓自己學會不認輸，小種子的勤奮努力，為自己贏得了春天無限的生機，我也要勤奮努力學習讓自己時刻記住，勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。
故事的最後，又一年的春天來了，植物的果莢打開了，種子們乘著風又開始了新的旅行……新的學期也要開始了，我也要在學習生活中，一直努力認真堅持。
暑假閱讀讀後感13
《小鹿斑比》講述了一頭小鹿的成長故事，從出生一直講到成年。斑比是一頭聰明、善良、活潑、彬彬有禮的雄鹿。他非常熱愛大自然，時刻嚮往著草原自由自在的'生活。但是偷獵者的出現使森林危機四伏，人類對動物的狩獵興趣使小鹿斑比一直陷於恐懼之中，也讓他失去了許多親朋好友。斑比最後在老鹿王的引導之下離開了同伴，離開了他曾經熟悉、熱愛的環境，在森林的深處過起了孤獨的生活。
斑比是一隻聰明、善良的小雄鹿。它活潑可愛、天真浪漫。它喜歡和叢林中的小動物交朋友。他對一切都充滿好奇，它熱愛生活，總是問媽媽關於鹿、關於林中的動物、關於森林的問題。但是，危險來了，可怕的槍聲打破了森林的寧靜。是人給叢林的動物帶來了恐懼和殺戮……隨著斑比一天天長大，媽媽對斑比的態度也有了一定的變化，當斑比像小時候那樣跟媽媽撒嬌或是膩著媽媽時，媽媽會跟它說：“孩子，你已經長大了，不能再整天纏著媽媽了，你要學會獨立生活和堅強”。
我喜歡可愛的小斑比，他嚮往大自然，嚮往自由的生活。他純真、美麗、富有朝氣。我討厭凶惡的人們，他們破壞了大自然和大自然裡一切美好的東西。他們殘害了多少動物，毀滅了多少弱小無助的生命！我似乎看到了人類無知的一面。文中“他”那第三隻手——“槍”，給小動物們帶來了多大的恐懼啊！其實就是現在，在我們的生活中，人類依舊重複著“悲劇”——珍稀動物被人類無情的殺害，為的只是取它們身上的某一個部位或器官；保護類動物被人類捕捉，為的只是品嚐它們的味道！
“只有將動物擬人化，才能避免人的動物化。”我真希望人類和動物們能產生友誼，人與動物只有和諧相處才能共同生存下去，人與自然都是離不開彼此的。
讀了這本書之後我明白了一個道理，作為一箇中年人，要積極向上，自強不息，努力幹好自己的本職工作。作為一個父親，我要處處給孩子起表率作用，引導孩子，教育孩子樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀，無論幹任何事情都不能輕言放棄。不拋棄，不放棄，更不能因遭受挫折而輕易放棄自己，要有積極地態度面對困難，挫折。生活中點點滴滴憂憂愁愁，甜甜蜜蜜快快樂樂，開開心心歡歡喜喜就是人生，事業上瑣瑣碎碎歡歡暢暢，苦苦澀澀痛痛苦苦，悲悲傷傷沮沮喪喪就是生活，人生在世，能夠快快樂樂，開開心心的過一生，是每個人的美麗願望?，人生，活得再漂亮，也會不如意，人生路，過得再瀟灑，也會有不滿，得失心態由人不由己，看開人生由己不由人，學會知足常樂，懂得自我滿足，人生幾十年，得到的，失去的，看開的，看淡的，想要的，隨意的，不要總為失去而痛苦，因為失去也是另一種擁有，聰明的人懂得放棄，真情的人懂得犧牲，幸福的人懂得超脫，安於一份放棄，固守一份清靜，才是人生價值所在，世上本無事，庸人自擾之，要拿得起，更要放得下，刪除昨天的不快，重新整理今天的心情。人只要豁達，大量些，大度些，就能活的開心，還要學會尋找屬於自己的快樂，人活著就是為了生活更快樂，更幸福。
只要人與人之間擁有一顆真心、一份真情，那麼我們的社會就能多一份和諧，保一份穩定，添一份美麗。
生活坦坦蕩蕩清清白白，做事踏踏實實勤勤懇懇，自在就好，生活簡簡單單平平凡凡，處世高高興興開開心心，快樂就好，風塵舊事，過往雲煙，緣分裡多少來來回回，斷斷續續終是過往，多少強求，多少挽留，過不完的明天，理還亂的今天，安放在走遠的昨天，如若，一瞬的心動，是心依偎暖的永恆，我們渴望簡單，簡單地走，簡單地愛，簡單的生活，何必舞弄人生的聰明，神神祕祕，看不透，摸不著，人生如要無遺憾就坦蕩，生活要想不煩惱就簡單，坦坦蕩蕩過生活，簡簡單單走人生。
暑假閱讀讀後感14
過完這個暑假，我就是個六年級的學生了，還有一年就要面臨畢業。“畢業”這個詞，和離別、傷感、還有對未來的恐慌，總是緊密相連的。有時候，我在想：為什麼要畢業？為什麼要長大？而《巧克力味的暑假》這本書的主人公項心儀也經歷著和我一樣的煩惱。
書中主要寫項心儀畢業考好不容易才過關了，但畢業心理這道坎卻難以過關，對於項心儀這個畢業生來說，這個暑假她嚐到了畢業的獨特滋味。曾親密相處的四個好朋友，在畢業後都勞燕分飛了，在她心裡那無限的孤獨和無奈，只有她才能體會得到。所幸的是，她又認識了新的朋友，獲得了新的友誼。友誼的滋味，對於她來說，猶如巧克力一樣，既苦澀而又甜美。
在讀這本書時，我想起了我童年時的小夥伴，那時，我和小夥伴總是手拉手，一起玩耍，甚至常在小夥伴家裡吃飯，可謂形影不離。到了讀國小的時候，我要離開家鄉，隨媽媽到東莞了。我的好夥伴都來送我，在和小夥伴道別時，我們互相抱著對方，是那樣的不捨，那樣的留戀。當時我認為，這可能是我這一生中最珍貴的友情了，可是，被我視為一生中最珍貴的友情卻因為距離和時間漸漸淡化了。幾年過去後，我和這些童年的夥伴甚至變得陌生了，我為此而心痛，也曾經為此消沉。在媽媽和老師的幫助下，我終於跨過了這道坎，獲得了同學純真的友誼。
這個故事讓我心有感觸，畢業的確是一件令人傷感的事情，因為這是人的一次離別，總會使人心裡難受，同時也難以適應。但在我們人生的道路上又是免不了。因此，我們不能一味的留戀過去，因為過去就是過去，我們是無法挽回的。我們在未來會重新收穫新的友誼，所以我們應該珍惜現在的友誼，珍惜現在的感情，以後就會擁有美好的回憶，你才會感到幸福和幸運的。如果現在不珍惜，以後我們將會為自己沒有好好的珍惜友誼和感情而感到後悔，也不會擁有這美好的回憶。
友誼，猶如巧克力，既苦澀而又甜美，我也心有同感。
暑假閱讀讀後感15
你有讀過陽關姐姐小書房《巧克力味的暑假》嗎？這可是一本好書呀，請各位千萬別錯過。
《巧克力味的暑假》這本書收藏了兩個故事，這兩個故事給我的感觸很多。第一個故事述說了：畢業考好過關，但畢業是心裡這道坎卻難過關——對於國小畢業生項心儀來說，這個暑假她嚐到了畢業的獨特滋味。曾親密相處了六年的四個好朋友，在畢業之後勞燕分飛，心中那無限的孤獨感五味俱全，只有自己才能體會。所幸的是他又遇到了新的同學和朋友。友誼的滋味，對她來說，猶如巧克力一般苦澀而又甜美。
天下無不散之筵席。朋友遲早都會分開，但朋友之間的友誼卻是永遠寄放在心裡。相處了幾年的同學畢業後分離了，這種感覺是說不出的痛苦。顯然作者也體現到了這一點，分離同樣有苦有甜。友誼就是這個滋味。
第二個故事講的是主人公的班級裡的女生愛打人，男生錢青毛常常被女生們“欺負”，他甚至有到廁所裡躲避女生追打的經歷。為什麼女生對男生都很凶，在這個童年中給男生錢青毛留下的記憶只有被女生追打？難道命中註定男生沒地位？
這個故事很幽默，作者試圖去探討一些問題的所在。其實，男生和女生之間有矛盾和衝突並不奇怪，消除這些矛盾其實也很簡單。平時就要常交流，和諧共處。
這本書讓我們知道生活就像一個五味瓶———酸甜苦辣鹹，更像巧克力既苦澀又甜美。因此我們要要珍惜學生時代的友誼，包容對方，學會與人和諧共處。
暑假閱讀讀後感16
我很喜歡讀《巧克力味的暑假》這本書。這本書寫了國小畢業生項心儀在暑假嚐到獨特滋味，曾經親密相處六年的四個好朋友，在畢業之後勞燕分飛，心中無限的孤獨和無奈，才能體會。所幸的是，她又遇到了新的同學和朋友......我最喜歡讀這本書的章：樓上掉下來的朋友。寫的是：有一天，項心儀家的電腦中病毒了，玩不了遊戲，在家裡很無聊。突然，掉下了紙球，紙球上吊著長長的細線，她把紙球從窗戶外拽進來。接著，樓上又掉下紙片，上面寫著：你幹嗎搶我的紙球？就，一來一往，聊開了，知道了各自就讀的學校，各自的愛好，將同一所國中學校，還望同桌冤家......正當項心儀意外交到朋友的訊息告訴她的四個朋友的時候，她的朋友去補習，去旅遊了，這讓她很失望......
讀了這本書，我想起了我的假期生活，爸爸沒帶我去玩，電腦又被媽媽設了密碼，電視卡又被爺爺拿走，只能寫作業、打電話跟同學聊天，看來我的假期生活跟項心儀不一樣，猶如苦瓜，一絲甜美。
我希望我的假期生活就像森林裡的小鳥一樣，自在地在無垠的天空中自由飛翔；在清澈的湖邊盡情暢飲；在蔥綠的樹上和同伴們快樂地玩耍......
暑假閱讀讀後感17
《愛的教育》——這真是一本無與倫比的、能夠感動任何人的書！
當你看完這本書後，你就會深刻反省自己曾經的一舉一動、一言一行，是否造成過不好的影響；是否破壞了與他人珍貴的友誼；是否不珍惜父母那溫馨的關懷？
像最後的每月故事《海難》中寫道“‘要那個小的（“小的”指小男孩，即馬里奧）！船已經超載了，要那個小的！’水手喊”，馬里奧不是沒有生的機會，但當他看到朱莉埃塔胸前的血跡時，他也被震撼了，想到了朱莉埃塔在自己受傷時給自己包紮的那一幕。因此他在生與死的選擇中放棄了生的機會，他死留給自己，把生送給同伴。因為馬里奧知道，別人也許更比他需要“生”。
即使已經過去了四十四年，恩里科的父親也不忘他的國小老師，還專程來看望他，並像小時候那樣愛戴他、尊敬他。這是多麼好的一位父親！我頓時覺得恩里科很幸福，它擁有如此博學多識、如此溫文爾雅的父親！
恩里科的同學們也很團結！正直的卡羅內，勤勞的柯萊蒂，用功的斯塔爾迪，勇敢的羅貝蒂，可愛的小泥瓦匠，品學兼優的德羅西？？這是一群多麼友善的好夥伴啊！
我現在想把這本書珍藏起來，希望在多少年之後，我還能把它找出來，重新閱讀這本書，從新感受從這本書中透露出的對國家、對朋友、對親人、對任何人的愛！
當我第一次看到《愛的教育》的書名使我思考，在這變化萬千的世界裡，愛究竟是什麼？帶著這個思考，我與這個義大利國小生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四年級國小生在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母的愛，師生之間的愛，對祖國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。
在我讀完《愛的教育》後，雖然我沒有流淚，可是我的心已經承認這是一本洗滌心靈的書籍。這部處處洋溢著愛的書籍所蘊涵散發出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國的深深的愛，對親友的真摯之情。
《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什麼”不會有明確的答案，但我知道“愛”是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑？大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程？？我想這部好書籍將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。
泰戈爾曾說：“愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風暴卻兀不為動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。”《愛的教育》是80年代出版的刊物，可以說它和我差不多年紀，今天我捧在手裡細細品味的時候，被書中無數個故事深深的打動了。
這是一部小書，這是一部鉅著。義大利的文學在中華的譯介。《愛的教育》其實包含了兩個部分，即《愛的教育》和《續愛的教育》。前者是丐尊先生據日譯本翻譯，後者是亞米契斯的朋友所著，也是據三浦關造的譯本來的，對前者是一個合適的補充。
夏先生說：“我在四年前始得此書的日譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是後來在翻譯或隨便閱讀時，還深深地感到刺激，不覺眼睛潤溼。”
在看《愛的教育》時，每每被書中的那些平凡人物的平凡事蹟感動，《掃煙窗的孩子》、《班長》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭吵》、《告別》等等和孩子有關的故事中，歌頌了兒童應該具備的純真感情，同時書中也表露了從家庭、學校到整個社會，都在營造一種良好的環境，潛移默化地培養塑造著兒童愛祖國、愛人民的感情。
在我們的中國小教育中，“愛的教育”這四個字，說來容易，做起來又何其難！在教育的整體認識上，作為一個完整教育過程的學校教育，它永遠不是也不可能是以兒童為目的的，它首先考慮的是現實社會中各種矛盾的存在和社會本身的發展，是一代代的兒童將成長為什麼樣的人的問題。在這一點上，教育不僅僅是自由的，也是強制的。集體教學的形式一經奠定，所謂“因材施教”只能是一個需要不斷努力的目標。
愛就像空氣，充斥在生活的周圍，充滿了人的內心，它的意義已經融入了生命。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他們每個人從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國義大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這裡面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”這一個個小故事，不僅使書中的人物受到薰陶，同樣我也被其中所體現出的強烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作，其實，我們也可以擠出一個固定的時間讓孩子們多聽聽這些“愛的故事”，感受和體驗愛，學習付出愛。我想，面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕鬆，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來，於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時，這種情懷已昇華為一種
愛，一種對於生活的愛。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活，怎樣去愛，在感動中，我發現愛中包含著對於生活的追求。
愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是？？無法用準確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。
暑假閱讀讀後感18
這幾天我讀了一本叫“巧克力味的暑假”的書。
故事是這樣的：畢業雖然好過關，但畢業是心理這道砍卻難過關——對於國小畢業生項心儀來說那個暑假讓他嚐到了獨特的滋味。曾經親密相處了四個好朋友，在畢業之後勞燕分飛。回到家裡項心儀剛到家開電腦不久就有一個紙球從項心儀家樓上拋下，那個從樓上拋紙球的小男孩朱子同很快就和項心儀成了好朋友。當項心儀去她的中學領作業時，她和朱子同很快就認出了對方，於是他們商量一同回家，當他們到橋邊時項心儀看到了自己在國小時候的好朋友陶非然和胡晶晶，讓大家到他家裡做客。項心儀請完客不久就要去內蒙古旅遊在機場的時候項心儀又認識了一個朋友——黃小月。項心儀和黃小月在內蒙古參加了篝火晚會，騎馬很快內蒙古的旅程就結束了。當項心儀回到家時她有和她的姐妹們重逢了他們一同去了以前的校園走進教室回想在那個班的往事……
這個故事我：友誼就猶如巧克力的味道一樣苦澀而又甜美。
暑假閱讀讀後感19
我是個愛書的人，因為我堅信高爾基說的：“書是人類進步的階梯。”正因如此，我的書櫃上擺著許多書：有增長知識的《十萬個為什麼》、有帶給我歡樂的《喜羊羊與灰太狼》、有名家名作《追蹤小綠人》……這些書我都百看不厭。最近，我讀了法布林的《昆蟲記》，深受啟發。
法布林以散文似的文筆，向大家講述許許多多栩栩如生的昆蟲的景況。有關於昆蟲的進食、保護自己、配種養育後代等等，都做了詳盡的描述。這本書讓我們真實地領略了昆蟲的世界、昆蟲的生活。法布林懷著對生命的尊重和敬畏之情，五十餘年深入到昆蟲世界中，用畢生的精力深入到對昆蟲進行大量的觀察和實驗，真實、細微、詳實地記錄了昆蟲的本能和特徵，用第一手的資料將紛繁雜亂的昆蟲世界真實而形象地展現在世人的面前。
合上這本書，我的思緒久久不能平靜。心想，法布林為什麼要用畢生的精力去研究昆蟲，為什麼不用估計和推斷代替觀察;為什麼親自去捕捉第一手資料而不是採用別人的第二手資料…...如果換作是我，我可不會像他那樣為了得到第一手詳實的資料，歷經千辛萬苦。法布林的那份認真、執著正是我所欠缺的。我想，正是因為法布林的這種認真、執著，才使得他的《昆蟲記》世界聞名。
古今中外，像法布林這樣的人還有很多：教育學家竺可楨爺爺曾不止一次地說過：“我需要的是精確的時間搞科學研究，不能使用“大概”“也許”這類字眼，也不能用估計和推斷代替觀察。”竺爺爺正是通過常年的精確觀察，才掌握了氣候變化的規律。
想到這裡，我的思緒霎時開闊了許多。也許，我們不能像科學家法布林、教育學家竺可楨那樣偉大，但我們要學會觀察，一點一滴地積累。或許，在不久的將來，我們也會成為世人所矚目的人。
暑假閱讀讀後感20
暑假對於學生來說，簡直就是世界樂日。有的享受家裡的空調，看看娛樂節目，開心開心；有的出去旅行，享受暑假；有的竟找補習班，把學習趕上來……可你有沒有嘗試過，暑假去流浪呢？沒有吧，書裡的這位主人公在暑假幹了一見大事——流浪。
樑靜惠是個乖巧聽話的女孩，在暑假，爸爸給她報了補習班。她與往日一樣去上課，可一張尋人啟事浮現在她的眼裡。被尋找的是一個名叫“森林”的男孩，他的成績是名列前茅，數一數二的。在學校，他可是大名人。當然這麼好的學生也會被人嫉妒。其中，他的一位同學高翔飛就是這樣的一個人。他倆一直在暗中較勁兒。而這次失蹤，也是他搞得鬼，這是為什麼呢？因為上學時的一個課間，高翔飛正和森林在鬥嘴，高翔飛說他在暑假不報補習班，而森林就頂了一句說他在暑假灰幹一件大事。其實森林根本就沒失蹤，只是高翔飛自己打印出來的尋人啟示。而森林正在家裡想一件事：暑假幹什麼大事兒好呢？於是，他決定流浪。在這次流浪裡，他明白了許多，也成長了許多。
在他的流浪生涯裡，他感到父母掙錢原來是那麼不容易。他睡在天橋下，和撿垃圾的一位爺爺生活在一起。也曾和別人打過架，但沒過幾天，他還是忍不住回去……
但他感覺到他長大了！
