為了確保活動有序地進行，就不得不需要事先制定活動方案，活動方案的內容和形式都要圍繞著活動的主題來展開，最終達到活動的目的或者意義。怎樣寫活動方案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班教學展示活動方案（通用7篇），歡迎大家分享。
活動要求與內容：
1、通過觀察、欣賞進一步感知花的主要特徵。
2、用自己喜歡的方式表現春天的花。
環境與材料準備：
1、幼兒收集各種花，把他們佈置成一個大花園。
2、顏料、盒子、棉籤、積木、蔬菜。
3、牆面創設“春天的花”。
活動過程：
（一）感受春天的花、觀察春天的花
t：春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花，瞧，把我們的教室打扮成了一個大花園。
t：寶寶，這麼多美麗的花你們喜歡嗎？快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說說你為什麼喜歡？
（牽牛花、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……）
★ 整合內容：
1、數字----1`和許多（一朵花開了，兩朵花開了，許多許多花都開了。幼兒學花開的樣子）
2、兒歌----教師可以把孩子的回答整理成兒歌，如；牽牛花象喇叭，滴答滴答，春天來了。
3、情感----為了讓幼兒感受春天的美，激發幼兒喜歡花的情感，如說到迎春花時說：“春天來了，春天來了！“這麼漂亮的花我們要愛護它。
4、遊戲----爬到哪裡了：牽牛花的藤可以爬的爬到寶寶哪裡了？（身體的各部位）
5、歌曲----《一閃一閃亮晶晶》
6、色彩----紅、黃、藍、綠……五顏六色
提升經驗：
1、花兒真漂亮！有各種顏色、形狀，花兒的味道真香，我們大家都喜歡。
2、每朵花都有花蕊和花瓣，他們是好朋友，喜歡手拉手。
（二）喜愛春天的花，表現春天的花
寶寶我們也來打扮小花園，今天老師準備了許多材料寶寶，看看他們是誰？待會兒我們要用他們變出美麗的花。
預設指導重點：
1、花蕊和花瓣是好朋友，他們要手拉手。
2、幼兒分組表現春天的花。（折花、撕貼花、印花、手指點花、棉籤畫花）
幼兒園小班教學展示活動方案2一、目標
1、能關注自己身邊的十五，初步感受自己的洗好，兵嘗試用多種方式表達。
2、能在活動中大膽嘗試、主動交往，分享共同活動帶來的歡樂。
3、學歷解釦子，疊衣褲，起床後能自己穿上鞋子。
4、學會完整的短句表達自己的情感，複述簡短的故事。
5、學用塗色、撕、貼、泥塑等多種方式表現自己的喜愛之物。
6、初步學會遷移生活經驗，為歌曲創編歌詞。
二、環境與資源
1、佈置與主題活動相對應的主題牆飾，突出幼兒喜歡的情緒表現。
2、組織幼兒參觀幼兒園中與幼兒生活密切相關部門和場地，如廚房、保健室、操場、活動室等，感受老師和各部門工作人員對自己的愛心。
3、鼓勵家長為有關的活動提供資料並和孩子在家中進行“我喜歡什麼”的談話，收集、整理幼兒自己喜歡的物品。
4、手機幼兒喜歡的動物圖片，並做簡單的介紹。
三、指導要點
1、本主題的意圖在於讓幼兒以自己的眼光打量周圍的世界，通過談一談自己喜歡的人與物，初步感受自己的各種愛好，如自己喜歡的人、自己喜歡的糖、自己愛吃的水果和喜歡的動物等，不斷加深認識，並且能夠用多種方式進行表現。
2、在日常活動中，教師要注意觀察幼兒，通過多種途徑瞭解他們的喜好，熟悉他們的稟性，並隨時把握教育的時機，使各項活動都能建立在幼兒已有的經驗上。
3、在活動中，可拓展幼兒喜歡的範疇，如“我最喜歡的玩具”、“我最喜歡的遊戲”、“我最喜歡的圖書”等等。
幼兒園小班教學展示活動方案3設計意圖：
我班正在進行《春天悄悄話》的主題活動，經過一段時間的知識鋪墊，幼兒對春天的特徵已有一定的瞭解。但如何讓幼兒更好地感受大自然因為季節的變化，而呈現出不同的美麗景象呢？如何更好地吸引幼兒的注意力，引發他們的好奇心呢？基於上述兩點原因，我設計了本次語言活動《三隻小兔》。
活動目標：
1.幼兒從故事中瞭解一年有四個季節。
2.幼兒從看看、說說、玩玩中感受四季的鮮明特徵。
3.幼兒在遊戲中鞏固知識，並體驗到戰勝大灰狼的快樂。
活動準備：
春夏秋冬四幅圖畫、字卡、手偶（小兔、大灰狼）、音樂《春天》、《郊遊》，綠色、彩色、黃色、白色衣服各一。
活動過程：
隨音樂《春天》入場
一、手偶匯入
師：咦！誰出來玩了？
（出示手偶三隻小兔）
師：嘍！是三隻小兔。
師：（清唱）蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，三隻小兔一跳一跳又一跳，哈哈！它們玩得真開心。
師：糟糕，誰來了？（出示手偶大灰狼）
師：大灰狼想幹嗎？
（故事語言：大灰狼看見小兔饞得直流口水，他說“我要把小兔全吃掉”）
師：三隻小兔該怎麼辦？
（引導幼兒遇見危險知道躲藏）
師：小兔快點躲起來。
二、故事講述
1、（出示春天的圖畫）
師：小兔躲哪兒？這幅畫裡你看到了什麼顏色？在哪些地方看見的？你知道這是什麼季節嗎？
師：春天，山坡綠了，樹葉綠了，小兔穿了什麼顏色的衣服？
師：大灰狼找到了小兔嗎？
師：為什麼？
（引導幼兒說出小兔衣服的顏色和春天景物的顏色是一樣的）
師：春天，山坡綠了，樹葉綠了，三隻小兔穿上了綠衣服。大灰狼找不到小兔……。（教師用故事中的語言進行小結出示春天的.字卡。）
師：給聰明的小兔鼓掌！
2、師：蜻蜓姑娘飛來了，青蛙呱呱叫，三隻小兔一跳一跳又一跳，哈哈！它們又出來玩了。（清唱）
師：糟糕，誰又出來了？
師：大灰狼想幹嗎？
師：小兔該怎麼辦？
師：快，小兔躲起來。
（出示夏天的圖畫）
師：小兔躲哪了？這幅圖裡有什麼？什麼顏色？
師：對，有紅色、綠色、藍色、黃色，這麼多顏色，我們可以用一個詞來形容：彩色
師：到處開滿了彩色的花，這是什麼季節呢？
師：夏天，山坡上開滿了彩色的花，樹上開滿了彩色的花，小兔穿上什麼顏色的衣服？
師：大灰狼為什麼找不到三隻小兔？
師：夏天，山坡上開滿了花，樹上開滿了花，三隻小兔穿上了花衣服，大灰狼找不到小兔。
師：給聰明的小兔鼓掌！
3、（出示秋天的圖畫）
師：小朋友，你知道這是什麼季節嗎？
師：我們一起來看看吧！
師：這幅圖裡你看見了什麼顏色？從哪些地方看見的？
師：山坡上的草變黃了，樹上的果實變黃了，樹葉變黃了從樹上落了下來，這是什麼季節呢？
師：秋天到了，三隻小兔一跳一跳，又一跳，哈哈！它們又出來玩了。
師：大灰狼又想吃小兔了。
師：小兔應該躲哪？它穿了什麼顏色的衣服？（引導幼兒根據小兔衣服上的顏色來躲藏）
師：請小朋友幫它躲起來。
師：大灰狼找得到小兔嗎？
師：為什麼大灰狼找不到小兔？
師：秋天，山坡上的草變成了黃色，樹上的果實變成了黃色，三隻小兔穿上的黃衣服，大灰狼找不到小兔。
4、師：咦！這是什麼季節呀？
師：你從什麼地方看出來的？
師：冬天，下了大雪，山坡和森林一片白茫茫。
師：這麼冷的天，小兔會出來玩嗎？
師：小兔天天鍛鍊身體好。
師：糟糕，大灰狼又想吃小兔了。
師：又請小朋友幫小兔躲起來。
師：大灰狼找得到小兔嗎？
師：它為什麼找不到小兔？
師：冬天，下了大雪，山坡和森林一片白茫茫，三隻小兔穿上了白棉衣，大灰狼找不到小兔。
3、教師小結：
師：找呀找，找呀找，大灰狼找到了三隻小兔嗎？
師：一年四季，春夏秋冬，大灰狼總也找不到小兔。
（用故事中的最後一段語言進行小結）
我們一起來聽聽這個故事《三隻小兔》。
4、問答遊戲
師：小兔子在春天穿了什麼顏色的衣服？小兔子在夏天穿了什麼顏色的衣服？小兔子在秋天穿了什麼顏色的衣服？小兔子在冬天穿了什麼顏色的衣服？
三、遊戲體驗
教師在活動室四周放置綠色、彩色、金黃色、白色四件衣服，請小朋友扮演小兔，進行故事情景表演。
師：我們一起來玩小兔和大灰狼的遊戲吧。
師：請小朋友當小兔出來玩，如果大灰狼出現了，小兔要趕緊。。。？躲在哪？
師：看，這裡有綠色的衣服、彩色的花衣服、黃色的衣服、白色的衣服。
師：不同的季節要躲進不同顏色的衣服裡，如果穿錯了衣服，大灰狼就會把你抓去狼堡喲！
開始遊戲（旁白：春天到了，山坡變綠了，小兔子出來玩了，四個季節依次交替。放背景音樂《郊遊》，）
四、活動放鬆
師：哈哈！我們用自己的機智勇敢戰勝了大灰狼，一起來慶祝吧！（讓幼兒隨著《春天》的音樂自由舞動。
幼兒園小班教學展示活動方案4活動目標
1、能愉快地跟著詩歌做動作。
2、替換詩歌中的個別詞語，體驗創編詩歌的快樂。
活動準備
1、課件-落葉
2、圖片-蝴蝶
活動過程
一、欣賞落葉
1.師幼圍坐在落葉樹下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。
2.教師撿起一片落葉，請幼兒說說樹葉的顏色、形狀。
二、感受詩歌意境
1.秋風一吹，樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來，每片樹葉都有一首好聽的詩歌。
2.幼兒完整欣賞詩歌一遍。
3.詩歌中的樹葉像什麼?請幼兒運用動作表現。
4.跟著教師邊唸詩歌邊做動作。
5.每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉，邊跟唸詩歌邊表演。
三、嘗試仿編
1.請幼兒觀察手中的葉片，說說樹葉除了像蝴蝶，還像什麼。
2.根據幼兒的想像，填入“就像一群XX”，教師幫助幼兒連成一首新詩歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。
3.請幼兒來到樹下空地上，手持樹葉一起邊念《樹葉蝴蝶》或新編的《樹葉小鳥》等邊做動作。
幼兒園小班教學展示活動方案5活動目標：
1．大膽運用毛筆畫荷花、荷葉，表現自己心目中的“荷塘月色”。
2．嘗試合作繪畫，運用簡單的色彩表現豐富的畫面內容。
活動準備：
顏料、毛筆、畫好底色的鉛畫紙，荷花圖片(課件)及實物若干，抹布，背景音樂《春江花月夜》，美工服，月亮教具，佈置場地。
活動過程：
一、欣賞“荷塘”，引起興趣
1．進入活動室，欣賞場地上佈置的荷花池，引起幼兒參與的興趣。
2．師：“夏天到了，花兒都收縮了自己的花瓣，怕被太陽晒蔫了。荷花池裡卻綻放了無數豔麗的花朵。荷花不怕太陽，越開越大，粉粉的，映襯在碧綠的荷葉上更是美麗。瞧，攝影師把這些美景都拍下來了。”(欣賞荷花課件)
二、操作演示
1．展示作畫工具：鉛畫紙、毛筆、顏料。
2．教師示範。
重點：毛筆蘸粉色，平按，表現花瓣，一片片花瓣組合，畫出荷花。換細筆，蘸綠色畫莖；大毛筆蘸綠色畫荷葉，荷葉要畫大些。
三、引導幼兒操作
師：荷花池開了很多的荷花，小朋友來不及畫了，那麼就要找好朋友一起，團結合作，一起完成。有的小朋友畫荷花，有的畫荷葉。
四、幼兒操作
1．分組、分工，合作進行。
2．注意畫面的佈局，要充實些。
重點：荷花的下筆要明快，幾筆完成一朵荷花。
五、展示作品
將作品佈置在背景簾上，播放背景音樂，互相欣賞。“好美的荷塘，連月亮也陶醉了。”(出示月亮教具)
說明：毛筆作畫對於小班孩子來說，難度較大，運筆、握筆都成難題。忽略這些，只是簡單地表現荷花、荷葉，讓畫面充實、優美，領略的就是這樣的一個畫面結構和色彩合成，體驗創作的愉悅，體會荷塘月色的美好意境。
幼兒園小班教學展示活動方案6一、活動目標：
1、通過小天鵝的故事引導幼兒理解遇到事情要不怕困難勇敢面對。
2、敢於並能夠較完整地表達自己的想法和意見。
3、能夠用繪畫的方式表達自己的情感。
二、活動準備：
1、圖片：天鵝媽媽 小黃天鵝 小黑天鵝 小白天鵝 小灰天鵝 池塘背景圖
2、錄音：歌曲伴奏《來了一群小天鵝》
3、畫紙、彩筆
三、活動過程：
1、“今天的天氣特別好，天鵝媽媽帶著小天鵝們來到池塘邊，池塘裡的水可清了。（出示圖片）
2、講故事《小天鵝學游泳》，小黃天鵝害怕下水，又哭又鬧。
師：“小朋友遇到過困難嗎？
師：你是怎麼做的？”
３、教師引導幼兒利用自己已有的經驗來勸導小黃天鵝。鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
4、通過幼兒介紹自己克服困難的經驗，引導幼兒理解遇到事情要不怕困難勇敢面對。
5、小黃天鵝聽了大家的話，鼓起勇氣跟著媽媽和小夥伴們下了水。在大家的幫助下，很快學會了游泳。
6、“小天鵝們學會了游泳，多棒呀！小朋友們畫一幅畫送給它們好嗎？”
7、幼兒繪畫，教師巡迴予以指導，完成後送給小天鵝們。
8、教師鼓勵幼兒講述自己的繪畫作品。
四、活動總結：
教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在聽故事的同時，感受到綜合活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對綜合活動的興趣。
五、活動延伸：
教師把幼兒完成的作品放在美工區裡，以便幼兒可以相互欣賞。
幼兒園小班教學展示活動方案7活動目標：
1.瞭解麵粉光滑、細、輕、白色、無味的基本特徵。
2.知道食用麵食的好處。
活動重點：
感知麵粉的基本特徵。
活動難點：
學習如何和麵，瞭解麵粉和水的比例調配。
活動準備：
麵粉一袋、水、量杯、量勺、盆、盤子、筷子、麵糰一個、記錄表、不同種類的麵食圖片
活動過程：
一、看一看、摸一摸、聞一聞、猜一猜，瞭解麵粉特徵
“盤子裡盛放了一樣神奇的東西，寶貝們看一看，它是什麼顏色的？”（白色）
“小手摸一摸有什麼感覺？”（光滑的）
“用手指來捻一捻，覺得怎麼樣？”（很細）
“吹一吹、看一看、它會怎麼樣？”（像粉一樣，輕輕的飛起來） “鼻子聞一聞它有沒有味道？”（沒有）
小朋友們猜一猜，它是什麼？（麵粉）
教師小結：麵粉的顏色是白色的、摸上去是光滑的、感覺又細又軟的、吹一吹很輕，聞起來沒有氣味。
二、和麵
1.如何將麵粉變成麵糰
出示事先準備好的麵糰，與麵粉並列擺放，“小朋友們想一想，如何將麵粉變成麵糰呢？”（將麵粉與水融合到一起進行和麵）
2.和麵方法及調配比例
嘗試配比，教師：“看，這是麵粉，這是水，現在它們兩個要來做好朋友啦。”用量勺取3勺麵粉放入盆中，使用量杯加入5ml水，用筷子進行攪拌（特別提示：和麵時不能一次將水加足）看一看麵粉是否能夠和成麵糰。
再次加入1ml水，請小朋友們仔細觀察麵粉的變化。以此類推，逐一加入適量水，直到麵粉變成麵糰。
3.幼兒動手製作麵糰
依據上述教師示範的方法，幼兒自己動手，嘗試和麵，並將和麵過程用記錄表進行記錄。
三、瞭解麵食的好處
出示不同種類的麵食圖片，讓小朋友們想一想，這些好吃的食物是用什麼做出來的呢？（麵粉）食用麵食都有哪些好處？（幼兒自主講述） 教師小結：
1.麵食含有豐富的澱粉、蛋白質、粗纖維及鈣、鐵、磷等豐富的營養素。
2.麵食含有能緩解分解的糖分，可以提供身體機能所需的熱能，而且易消化。
3.麵食有健脾養胃的作用。
四、倡導幼兒喜歡吃麵食
活動延伸：
《麵點屋》小朋友們將自己和好的麵糰拿到麵點屋，用麵糰製作麵點並進行裝飾。
活動反思：
幼兒對此次活動沒有表現出極其濃厚的興趣。
