【活動設計】
1、中班上學期對幼兒數學圖形發展的要求是：進一步認識三角形、正方形、長方形、梯形的特點，發現圖形之間的關係。幼兒經過小班對圖形的初步學習後，中班逐漸對圖形產生了濃厚的興趣。
2、《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：為幼兒的探究活動提供寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試、支援、鼓勵他們大膽提出問題，發表不同意見，尊重他人的觀點。提供豐富的可操作性的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索活動提供活動的條件。通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式表現、交流、分享探索的過程和結果。
3、在區域活動和日常遊戲中，孩子們喜歡用不同的圖形組合，拼湊出新的圖形和造型。本節課著重於用同樣大小的等腰直角三角形試一試、拼一拼。怎樣讓它變得有趣呢？於是便以孩子最喜愛的動畫故事為情境，設計了由易到難、層層遞進，由集中到發散的闖關遊戲。孩子們可以通過一輪又一輪的闖關，激發興趣。通過獲得小紅旗作為獎勵，體驗到成功帶來的成就感，更能提高他們的.觀察能力，思維能力和動手操作能力。
【活動目標】
1、嘗試用等腰直角三角形拼出長方形、正方形、大三角形和梯形。
2、通過試一試、拼一拼理解部分與整體的關係。
3、在闖關活動中體驗成就感，感受拼圖活動帶來的快樂。
【活動準備】
物質準備：
1、教具：磁性三角形若干，闖關圖一份，同樣大小的三角形12個。
2、學具:同樣大小的三角形若干，小旗若干（上有牙籤），每人一塊底板。
經驗準備：
1、瞭解闖關遊戲的含義，玩過闖關遊戲。
2、認識並瞭解三角形、正方形、長方形、梯形、菱形等的特點。
3、在區域及其他遊戲活動中嘗試用兩個三角形拼出另一種圖形或用三個及以上的三角形拼出不同的造型。
【活動過程】
一、情景匯入，引發興趣。
師：你們知道嗎?昨天晚上美羊羊又被灰太狼抓走了，她感到特別傷心。
喜洋洋：小朋友，你們願意幫我一起闖關救出美羊羊嗎？”
二、層層深入，拼圖闖關
1、師：灰太狼到底給我們設定了什麼樣的障礙呢？我們一起看一看。請看第一關！（出示第一關闖關圖）
①觀察第一關闖關圖，瞭解拼圖要求。
這是什麼圖形？有幾個三角形？這三個三角形拼成了什麼圖形？原來灰太狼要小朋友用三個三角形拼成一個梯形。你們能完成任務嗎？
②根據圖示闖關拼圖。
③交流小結拼圖方法：先用兩個三角形一樣長的邊放在一起靠靠攏，拼成一個正方形，邊上再加上一個小梯子，就拼成了梯形。
2、第二關灰太狼又給我們出了什麼難題呢？（出示第二關闖關圖）
①瞭解第三關闖關要求。是什麼圖形？有幾個三角形？灰太狼要讓小朋友用4個三角形拼成一個新的圖形。每個小朋友要完成三種不同的拼法才算闖關成功哦！開始吧！
②自主完成闖關拼圖。
③交流：你拼成了什麼圖形？是怎麼拼的？小結：四個三角形可以拼成長方形、正方形、大三角形、梯形、平行四邊形。
④沒有完成三種拼法的小朋友再試一試哦！
3、第三關是不是更難了呢？為自己加加油吧！（出示闖關圖）
①這是什麼圖形？是由幾個小三角形拼成的？數一數呢？灰太狼要小朋友用8個小三角形拼成一個大三角形！
②嘗試闖關拼圖。
③交流展示：你拼成了什麼圖形？
三、活動結束，整理。
師：小朋友你們的小手可真巧！用三角形拼成了各種各樣的圖形，順利打敗了灰太狼，救出了美洋洋，灰太狼說：“我一定會回來的！”為自己鼓鼓掌吧！
