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蘇教版二年級語文下冊教學計劃

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本文是2016最新的蘇教版二年級語文下學期教學計劃,小編希望能幫助到大家!

蘇教版二年級語文下冊教學計劃

  [教學內容]

本冊教材由“培養良好的學習習慣(4)”與“識字”、“課文”組成。“識字”兩個單元,每單元4課,共8課;“課文”6個單元,每單元4課,共24課;每單元1個綜合練習,共8個。“識字”課有三種形式:詞串識字(1、2、5、6)、形近偏旁的比較(3、4、7)、特殊偏旁的認識(8)。每單元的“課文”在內容上相對集中:第一單元:春光篇(1-4);第二單元:哲理篇(5-8);第三單元:親情篇(9-12);第四單元:勤學篇(13-16);第五單元:愛國篇(17-20);第六單元:科技篇(21-24)。以上安排為學生學習語言知識、練好語文基本功、潛移默化地接受思想教育,提供了豐富的材料。每單元一個綜合練習,重視綜合性和實踐性,一般包括學用字詞句、朗讀背誦、寫字、口語交際及綜合性學習等內容,既相對獨立,又各自形成系列。主要用以鞏固本單元所學的內容,並在語文能力訓練和思想品德教育方面有適當的擴充套件。

  [教學目標]

1、學習習慣

⑴ 繼續掌握正確的勤查字典,並養成習慣;養成主動識字的習慣。

⑵ 繼續掌握正確的.寫鉛筆字的方法;繼續培養積極發言、專心聽講的習慣。

⑶ 繼續培養勤於朗讀背誦,樂於課外閱讀的習慣。

⑷ 培養勤查字典,主動識字的習慣。

2、漢語拼音

⑴ 繼續鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、學習普通話

⑵ 能熟記《漢語拼音字母表》。

3、識字寫字

⑴ 準確認讀373個生字。

⑵ 掌握本冊課本安排的13個常用偏旁部首。

⑶ 能按筆順正確書寫、默寫生字283個。能按字的結構把字寫端正,寫勻稱。

4、口語交際

⑴ 能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。

⑵ 能在看圖或觀察事物後,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

⑶ 能就所聽所讀的內容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。

⑷ 願意與別人進行口語交際,態度大方,口齒清楚,有禮貌。

5、閱讀

⑴ 繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文;能複述課文;會分角色朗讀課文。

⑵ 學習默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想。

⑶ 能聯絡語言環境和生活實際,理解常用詞語的意思。

⑷ 能憑藉語言文字理解課文內容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

6、寫話

⑴ 能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。

⑵ 學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物,寫幾句連貫的話。

⑶ 學會“轉述”、“勸阻”等方面言語交際的本領,能用幾句連貫的話把有關內容寫下來。

⑷ 學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。

  [教材的重點和難點]

學習393個生字(其中要求寫的293個)。繼續培養識字能力,會用部首查字法查字,能運用筆畫或結構分析字形。寫字姿勢正確,字寫得端正、清楚。學會默讀課文,能正確、流利地朗讀課文,會背誦指定的課文。

  [學生知識現狀分析]

經過一學年半的學習,學生已都能較熟練地掌握漢語拼音,能正確拼讀音節,能借助拼音識字、閱讀、學習普通話。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結構分析識記字形,初步學會結合詞語理解詞義,能運用學過的詞語造句說話,初步養成了良好的聽說習慣。能正確朗讀課文,但距離感情朗讀還有一段差距,能認識自然段,認識句號、逗號、問號、歎號等標點符號,初步學會寫鉛筆字,寫字姿勢基本正確,但還有一部分學生執筆方法不夠正確。有三、四個學生由於智力因素和非智力因素的影響,學習上存在著一定的困難,有待這一學期進一步加強教育。

  [教學措施]

1、通過語言文字訓練進行思想品德教育,把語言訓練和思想品德教育融為一體。聯絡實際,進行行為指導,使學生養成良好的行為習慣。

2、重視識字教學,教給學生識字方法。重視形近字、同音字的比較,加強邊讀邊寫,試默自查;重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學的生字。

3、閱讀教學要訓練學生逐步學會閱讀,培養閱讀能力。重視朗讀訓練,在朗讀中發展學生的語言和思維。課堂上要有充分時間進行朗讀訓練,要人人都有讀的機會。開始訓練默讀。重視字詞句的訓練,要把字的教學放在詞和句的教學之中,讓學生在語言環境中學習生字。詞句教學要抓重點、難點,為學生設定思考的路子,訓練學生逐步學會閱讀。重視自然段教學,為中高年級的段、篇訓練打好基礎。

4、聽說訓練要在學生的語言實踐中進行。給學生創造各種聽話、說話的機會,激發學生聽說的願望,保證訓練時間,堅持大面積訓練,及時糾正語病,讓全班學生都有練習說話的機會。

5、繼續做好培優補差工作,做到抓兩頭,促中間,全面提高教學質量。