一、試卷的特點
本次試卷主要是考察學生基礎知識的掌握。它以教材為主要依據，涵蓋了我們二年級所學的所有知識，就知識點而言，它包含了乘除法含義的理解、米的認識、角的初步認識、方向與位置、混合運算、統計與比大小等。就計算而言，它考察了學生應用乘法口訣計算以及利用乘法口訣求商的能力，適當的穿插了乘加、乘減，另外還考察了加減的豎式計算。
二、試題分析：
這張試卷的題目型別屬於常規型試卷，共分為七大項：填空、判斷、選擇、畫一畫、計算、解決問題、附加題。
(一)填空
國小二年級下學期數學期末考試試題分析：這部分可以說是常規題目，它包括的內容是整張試卷中知識點最多的部分，也是學生最容易丟分的部分。填空部分包括5小題，其中第1、3、4、5題都是考察學生的基礎概念，包括時分秒、認識米和釐米、認識方位等知識的應用。第2題是考察學生的計算能力。雖然這部分的知識點多，但在平時的練習中 ，這類的題都做過，只要認真，得分並不難。要說丟分的話，應該第3小題比較多，學生對單位之間的換算不太清楚。
(二)判斷
這部分的題共5小題，包括時間的認識、米和釐米的認識、角的認識、乘法口訣。題很全面很簡單。得分不難。
(三)選擇
這部分的5道小題在平時都做過。丟分的應該是第3、4小題。對於數跟數之間的關係有的同學還是不太明白。
(四)畫一畫，填一填
對於這樣的題目，要教會學生審題的能力。知道題目要我們做什麼?看清楚題目的意思之後再結合自己已有的知識答題。題並不難，但要得分卻不容易。第1小題是走方格，平時我們做過很多，也都做得不錯。但這道題多了一個入口和出口，有同學在數方格時會弄不清楚入口和出口該不該數，以至於做錯。
(五)計算
這部分包括直接寫出得數
可以說，這部分內容中都是基礎題型。在試卷來看65+6這類題目錯誤率應該比較高，看來還不能將原因歸結於粗心，實際上就是口訣不熟悉造成的錯誤，而這種錯誤是可以避免的，這就告訴我們乘法口訣一定要人人過關。
用豎式計算。
這部分內容都是加減運算。只要認真，得分很容易。要說丟分的地方應該是由於粗心，加法忘了進位，減法忘了退位。其實這都可以避免的。
(六)解決問題
這裡共4小題。1、2、3題大部分學生應該做的還好，主要是第4題的統計，要求不難，統計內容簡單，要有出錯的，原因就是在做題的時候不夠認真不夠仔細。數數沒有數清楚。
(七)附加題
這道附加題，在平時做過很多遍，大部分學生應該會做對。但還會有不認真的同學會丟分。
三、教學建議
1.關注後進生的狀況
試卷從總體上講是不難，但有的學生只有六十幾分，甚至不及格。這是值得我們教師在課堂上關注的孩子，先分析一下原因，然後找準因材施教的良方，儘量在課堂的40分鐘時間內給他們以最多的'關注。
2.注重教學的細微之處
從考試的整體狀況來看，我們在平時的教學中還要注重學生的審題能力、繪圖能力的培養以及一題多解能力的培養。不能讓我們的孩子學得太死，過於僵化。教師在教學的過程中也要借鑑一些練習題的形式自己創新一些題目。讓學生會舉一反三。
3.注重與生活實際的緊密聯絡
現在的考試和教學都開始走向生活化。因此，在平時的教學中多注重生活與數學的聯絡，讓孩子們感受到生活中其實離不開數學，數學也是從生活中提煉出來的。
