班主任工作的理論與實踐培訓考試題
第1題 在《班主任工作理論與實踐》課程中區分出的班主任工作的境界包括____B____。 ①維持班級秩序;②形成好的集體學習氛圍;③形成班級凝聚力; ④培養學生自主活動能力;⑤關注學生精神生活質量;⑥幫助學生進步。
A、①②③④⑥B、①②③④⑤C、②③④⑤⑥D、①③④⑤⑥
第2題 下列哪個不是關注班級對學生團隊的教育作用的國家和理論______D__。
A、美國的“設計教學法” B、德國的“勞作共同體”(或“生活共同體”)
C、蘇聯的“集體教育理論” D、中國的“素質教育”
第3題 在20世紀60年代起日本學者提出的“學習集體”中，班級觀至少可分為三種情形_____A___。
A、管理性集體;適應性集體;自治性集體C、適應性集體;自治性集體;互助性集體
B、管理性集體;適應性集體;互助性集體D、管理性集體;自治性集體;互助性集體
第4題 班級作為社會體系的功能不包括_____B___。
A、社會化功能B、集體化功能C、選擇功能D、個性化功能
第5題 蘇聯社會心理學區分群體發展水平是以___C_____創立的人際關係的活動中介理論作為依據的。
A、凱洛夫B、巴班斯基C、彼德羅夫斯基D、蘇霍姆林斯基
第6題 “班集體建設與學生個性發展”研究中最主要的依據是_____A___。
A、維果茨基的“三主體”的教育思想C、彼德羅夫斯基關於集體的心理學理論
B、現代社會心理學關於群體與個性的理論D、皮亞傑的心理學理論
第7題 對於一個超越鬆散群體、合作群體的班集體來說，下列哪一項不是其班集體的人際關係的特點_____C___。
A、以親社會的價值定向為基礎的強大的凝聚力C、團結一致，具體很強的優越感
B、責任依從關係的形成使人產生歸屬感D、民主平等，人人都有穩定地位的主人翁感
第8題 班集體教育實驗是以____D____價值為導向，遵循兒童集體的本質及其發展規律，科學地建設班集體，開發班集體的教育潛能，優化集體對個人的積極影響，在集體建設中發展個性。
A、社會主義B、班級C、團結主義D、集體主義
第9題 班級心理健康教育的內容不包含___B_____。
A、以學生為物件的心理健康教育內容C、以教師為物件的心理健康教育內容
B、以校長為物件的.心理健康教育D、以家長為物件的心理健康教育內容
第10題 班級心理健康教育的途徑有____C____。 ①班集體建設②班級管理③班級文化④班級活動⑤班級教學⑥班級教育合力
A、①②③④B、②③④⑤⑥C、①②③④⑤⑥D、①③④⑤⑥
第11題 國際21世紀教育委員會主席雅克·德洛爾提出的“四個學會”包括____A____。
A、學會認知、學會做事、學會合作、學會生存B、學會認知、學會做事、學會學習、學會生存C、學會認知、學會做事、學會做人、學會生存D、學會做事、學會合作、學會學習、學會生存
第12題 課程中區分的5類班級形態是___A_____。
A、管理集體、學習集體、團結集體、自主集體、民主集體
B、管理集體、學習集體、團結集體、創新集體、民主集體
C、活動集體、學習集體、團結集體、創新集體、民主集體
D、活動集體、學習集體、團結集體、自主集體、民主集體
第13題 《班級是教育管理單位》一講中把班級發展區分為___C_____個階段。
A、三B、四C、五D、六
第14題 班級導師教育輔導的任務包括___B_____。
A、學業輔導、職業輔導、人際關係輔導B、學業輔導、職業輔導、生活輔導
C、學業輔導、職業輔導、心理輔導D、心理輔導、職業輔導、生活輔導
第15題 班級導師的任務不包括____D____。
A、教育輔導B、師生互動C、行政管理D、減免學費
第16題 本課程關注到的5個考察視角分別是：教育社會學、社會心理學、教育心理學、教育管理學、教育技術學。你認為是否正確____B____。A、是B、否
第17題 美國的“全面課堂管理”的實施策略不包括___C_____。
A、理解學生的基本心理需要C、建立良好的師生關係
B、建立課堂裡良好的人際關係D、有效地組織與管理課堂
第18題 美國的中國小裡有沒有“班主任”這一概念___B______?
A、有B、沒有
第19題 新型班級追求的關鍵目標是__C______。
A、維持班級秩序B、形成集體學習氛圍C、提升學生精神生命質量D、形成班級凝聚力
第20題 現代型學校與近代型學校的關鍵區別在於____A____。
A、存在價值：讓社會文化複製式再生還是更新性再生
B、課程體系：是以邏輯體系來組織還是根據學生心理特徵來組織
C、教育目標：是培養規範性人才還是培養主動發展的個體
D、教育方法：是強調死記硬背還是強調自主建構知識
第21題 下面哪一個不是現代型學校的特徵___D_____。
A、重心下移B、結構開放C、過程互動D、紀律渙散
第22題 下面哪項不是建設新型班級的依據___D_____。
A、從班級教育自身來看C、從當代中國社會轉型的特點來看
B、從中國學校變革的走勢來看D、從市場經濟體制來看國際經濟環境
第23題 建設新型班級的新機制中三個階段不包括____D____。
A、初具形式的民主集體B、基本成型的民主集體C、自我更新的民主集體D、團結一致的民主集體
第24題 _____B___是班級的根本特徵。
A、團結性B、教育性C、學習性D、活動性
第25題 我們辨析班級形態的分析框架是___D_____。 ①班級發展目標;②班級成員性質;③班級中的人際關係;④班級內的規範與權威;⑤班級活動機制;⑥學生在其中獲得的發展。
A、①②③④⑤B、②③④⑥C、②③④⑤D、①②③④⑤⑥
第26題 在民主集體(新型班級)中，學生個體精神生命得到發展的思路是____A____。
A、敞現、交流、辨析、提升C、交流、辨析、提升、進步
B、活動、交流、辨析、發展D、敞現、交流、發展、提升
第27題 班級形態的概念表述提出了_____B___五個核心概念。
A、管理集體、學習集體、團結集體、自主集體和自治集體
B、管理集體、學習集體、團結集體、自主集體和民主集體
C、學習集體、團結集體、自主集體、民主集體和活動集體
D、管理集體、學習集體、團結集體、自主集體和活動集體
第28題 《有待建立的新型班級》中新的思考基礎是____C____。
A、班級應有的樣子B、學生的面貌C、當代學校應有的存在價值D、和諧的師生關係
第29題 班級建設新的發展目標是_____A___。
A、建立充滿活力的民主集體C、形成集體學習氣氛
B、維持良好的班級秩序D、形成團結精神和統一意志
