只有你忍住艱苦複習八年級語文知識點，就會有品嚐著拼搏語文成績的快樂。以下是小編給你推薦的八年級上冊語文古詩詞複習資料，希望對你有幫助!
一、《茅屋為秋風所破歌》
1、各用一個詞語概括四個自然段的意思。(每一個詞語不超過5個字。)
(1)秋風破屋圖(2)群童抱茅圖(3)屋漏無干圖(4)遙想廣廈圖
2、詩的第一節是怎樣描繪秋風肆虐的情景的?詩人為什麼要做這樣的描繪?
“風怒號”從聽覺上突出了秋風之狂，“卷”從視覺上形象地寫出了秋風的肆虐。“飛”“渡”“灑”“掛罥”“飄轉”等詞寫出了秋風對茅屋的破壞。這樣的描繪為後文寫屋漏遇雨，自己的境遇之慘蓄勢鋪墊。
3、“歸來倚杖自嘆息”，結合全詩，你認為詩人嘆息什麼?
一嘆自己之苦，茅屋被秋風吹破，接下來的日子怎麼過;二嘆周圍的人苦——還有很多像自己一樣窮苦之人;三嘆戰亂給人民造成的痛苦。
4、“自經喪亂少睡眠”中的“喪亂”是指歷史上的什麼事件?咱們還學過哪首詩歌也反映了這件事?
安史之亂。《春望》《聞官軍收河南河北》
5、“俄頃風定雲墨色，秋天漠漠向昏黑”一句在詩裡有兩種作用：一是實寫自然環境，交代了事件發展的具體時間，並渲染了特定的氣氛;二是烘托了詩人暗淡愁慘(或悲涼、淒涼、悲哀等)的心境，為下文寫詩人憂國憂民的博大胸襟蓄勢。
6、杜甫一向關心人民疾苦，他的詩素有“詩史”之稱，但為什麼這首詩中他卻一反常態，只寫自己的個人遭遇?談談你的理解?
以小見大，推己及人，表現詩人憂國憂民的濟世情懷。
7、你是怎樣理解“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”這兩句詩的?
詩人從個人的痛苦，聯想到風雨中千千萬萬的窮苦百姓，發出這樣的呼喊，表現了詩人推己及人，捨己為人，關心人民疾苦的博大胸襟和崇高理想。
8、聯絡全詩，簡要分析“嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足”這幾句詩表達了詩人怎樣的情感?
詩人由自己的困難，推及到“天下寒士”，表示寧願“吾廬獨破”“受凍至死”，而使天下寒士都得以安樂，表現了詩人關心人民疾苦的寬廣胸襟，捨己為人的高尚情操。
9、通過寫景渲染詩人暗淡悲慘處境的句子是：俄頃風定雲墨色，秋天漠漠向昏黑。
10、由較為客觀的記敘描寫過渡到抒情議論的關鍵句是：自經喪亂少睡眠，長夜沾溼何由徹。
11、以寫實手法寫出秋風的威力的詩句是：八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。
二、《觀刈麥》
1、本詩從格律上，這是五言律詩。從表達方式上，這是一首敘事詩。
2、白居易的敘事詩善於刻畫人物在某種特定環境下有悖於常情的心情，請從本詩中摘出這樣的詩句，進行簡要分析。
“足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。”雖說烈日炎炎，腳下暑氣燻蒸，背上烈日烘烤，人都筋疲力盡了，但還是隻想著抓緊夏天白晝長多幹點活。這裡人物的心理跟環境是對立的，這樣的描寫能突出人物形象，深化主題思想。
3、發揮想象，用生動的語言描述“足蒸暑土氣，背灼炎天光。”一句所展現的勞動場景。
在一望無際的麥田裡，農民頂著烈日勞動，腳下是被烈日燻蒸的暑氣，陣陣往上衝，彎下的赤裸脊背，被灼熱太陽光燒烤得油黑髮亮。
4、賞析“今我何功德，盡日不能忘”。
這段議論抒情句，通過官吏舒適富裕與農民辛苦貧困的鮮明對比，表達了作者對勞動人民的深切同情。
5、詩中最能體現農民辛苦勞作的詩句是：足蒸暑土氣，背灼炎天光。
6、描寫母子給田間勞作的親人送飯送水的句子是：婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。
7、描寫“田家少閒月，五月人倍忙”而換來的豐收的句子是：夜來南風起，小麥覆隴黃。
8、“聽其相顧言，聞者為悲傷”，悲從何處來?
家田輸稅盡，拾此充飢腸。
三、《赤壁》
1、本詩從題材上看屬於詠史詩，內容上三國的故事有關，“東風”指火燒赤壁之事。
2、“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”是千古傳頌的名句，談談你的理解。
假如東風不給周瑜方便，結局恐怕是曹操取勝，二喬將被鎖進銅雀臺了，借周瑜和曹操的故事，表達了詩人英雄無用武之地的抑鬱不平之氣。
3、本詩的一二句的表達方式是敘述，三四句的表達方式是議論。
4、“自將磨洗認前朝”中的“前朝”是漢朝，舉出三位這個朝代的英雄人物：曹操，孫權，劉備。
5、“東風不與周郎便”的“東風”指代赤壁戰爭，戰爭的雙方是曹操和孫劉聯軍。
6、詠史詩的特點是借古諷今，詩人借“東風”一事，抒發感慨，諷喻當今的統治者治理國家不要寄希望於僥倖。
7、“東風”不僅指是自然界的風，而含有建功立業的各種條件之意。
8、開頭為什麼從一把不起眼的折戟寫起，這樣寫有何作用?
沙裡埋著鐵戟，點出此地曾有過歷史風雲，由折戟沉沙未銷蝕，又引發歲月流逝，物是人非的`感情，能很自然地引起後文對歷史的詠歎。
9、有人認為，杜牧只關心東吳兩美女的命運，而不關心國家和人民安危，對此，你有何看法?
這是以小見大的寫法，用兩美女的命運來象徵國家的命運，更為形象貼切，耐人尋味。
10、詩歌的前兩句在全詩中的作用是什麼?蘊含詩人什麼思想感情?
借一件折戟，寫出了興感之由，含蓄表達詩人對歷史興亡的感慨。
11、後兩句議論，表達了作者怎樣的政治見解和思想感情?
不以成敗論英雄，英雄的成名都有某種機遇，曲折地表達了詩人英雄無用武之地的抑鬱不平之氣。
12、試體會“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”兩句議論的妙處。
詩人並未從正面去評論戰勝的原因，而是提出一個與事實相反的假設，不刮東風，不用火攻，周瑜必敗。對於這個結局，詩人沒直說，而是以兩美女象徵國家命運，別出心裁。“二喬”並非普通女子，而是東吳國家命運的象徵。
13、本詩是詠史絕句，立意新奇，意在說明一個什麼道理?
意在說明要想建樹一番事業，得有一定的條件，如果條件不具備，即使英雄也一樣無能為力。
八年級上冊語文古詩詞複習二四、《漁家傲·秋思》
1、該詞是范仲淹駐守西北邊防所作。詞的上闋重在描寫邊塞秋色，下闋抒思鄉之情，筆力雄健，感情濃郁。
2、詞的上片間接點明季節的詞語是：雁去。
3、本詞所寫的時間分三個階段：白天，黃昏，夜晚。
4、“千嶂裡，長煙落日孤城閉”描寫了什麼景象?在詞中起到什麼作用?
形象地描繪了坐落在崇山峻嶺間的孤城，夕陽西下時，便緊閉城門的情景，突出塞外的奇異風光，反映宋朝守軍力量薄弱，軍情緊急，為下闋抒情做鋪墊。
5、“塞下秋來風景異”，緊扣“異”字，具體描繪了三幅畫面：衡陽雁去，邊聲四起，孤城落日。突出了“塞下秋景”的哪些特點?天冷，聲雜，城孤。
6、詞中與王維“大漠孤煙直，長河落日圓”意境相似的詩句是：千嶂裡，長煙落日孤城閉。
7、下闋“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”一句，提示全詞的核心內容，表達詞人和“征夫”的矛盾心理。“濁酒一杯家萬里”是引發征夫愁思的直接原因，“人不寐，將軍白髮征夫淚”是“歸無計”的心理外觀。詞的意境悲涼，壯闊，真切感人。
8、上闋中“塞下秋來風景異”中的“異”字表現邊陲之地的孤寂荒涼。
9、“人不寐，將軍白髮征夫淚”抒發了將士們怎樣的情懷?
抒發將士們壯志難酬和思鄉憂國的情懷。
10、詞的上片，重在一個“異”字，試分析“異”字的表達作用。
一個“異”字，統領全詞，表現出塞下苦寒，戰事吃緊，戒備森嚴的特殊背景，與內地景色迥然不同。
五、《遊山西村》
1、本詩從內容和表達方式上看是一首抒情詩，從形式上看是七言律詩。
2.本詩的線索是遊蹤，全詩句句緊扣“遊”字來寫，層次分明。
3、寫出豐收的年景和農民熱情好客的句子是：莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
4、描繪鄉村社日前夕熱鬧情景的句子是：簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。
5、從該詩中產生的兩個成語是：山重水複、柳暗花明。
6、從煉字角度說出“足雞豚”的“足”字好在哪裡?
“足”字既寫出了農家的豐收景象，又表達出了農家好客款待客人傾其所有的盛情。
7、“山重水複疑無路、柳暗花明又一村”是千古名句，請自選角度，談一談你的理解。
例1：這兩句寫出了山西村山環水繞、樹茂花豔的美景，表現了詩人此時的喜悅心情。例2：富含哲理，比喻人在無路可走時經過一番努力一番波折，又有了新的出路，新的天地。
你認為會在什麼情況下引用這兩句詩?
1、描繪山水美景時，因為這兩句詩可描繪出山環水繞、柳暗花明的美景。
2、面對困難時。蘊含哲理，不放棄希望，經過努力，一定會有新出路，進入新天地。
8、最後兩句詩表現了詩人怎樣的感情?
對山西村戀戀不捨，對農家生活的熱愛之情。
