總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，不妨讓我們認真地完成總結吧。總結一般是怎麼寫的呢？下面是小編為大家收集的學校對線上教學的總結範文（通用9篇），歡迎閱讀與收藏。
學校對線上教學的總結範文（通用9篇）1
今天是線上教學的第四天，宋翟坨國小師生和家長都熟悉了線上的操作流程和方法，線上教學工作漸入佳境。教師不斷優化線上教學方式，運用資訊科技的能力越來越強。學生的線上學習習慣也越來越好，自我管理能力在不斷增強。看到學校周到的安排，老師們盡心盡責指導孩子落實線上學習，家長們的焦慮和緊張的情緒都已完全消除。
一、整合資源，優化課前準備工作
在年級主任的組織下，各學科教師填寫本週的具體課程表。結合家長的建議，將前二天的授課連結統整，由劉立軍班主任負責在當天第一節課之前統一發布到班級群，避免因群裡訊息多被覆蓋。每天，各年級語數外教師會對孩子們一天的學習情況進行了認真細緻總結，梳理了知識重難點，並對第二天的學習內容和要求進行了預佈置。劉立軍班主任錄製瞭解說微視訊，在微課中強調學生作業中出現的疑難問題，並對學生進行心理疏導，鼓勵同學做錯了題也不要太著急，要學會查詢原因儘快更正。
二、線上教學更順暢
(一)晨讀時光書聲琅琅
早讀時段，老師們在班級群裡提前釋出溫馨提醒，就晨讀內容作出明確指導。同學們按照要求自主晨讀，坐姿端正，大聲朗讀，家庭裡書聲琅琅，家長們很滿意。語文老師會表揚坐姿好、誦讀流利的孩子，英語組教師就孩子們朗讀的流利度、準確度給予評價。
(二)“兩操”參與習慣好
經過了三天的訓練，孩子們在家裡也能積極參與“兩操”，提前做好相關準備。劉立軍班主任在群裡及時釋出提醒和相關視訊，提醒孩子做眼保操前要洗手，運動前穿好運動鞋，注意運動時的安全。學校建議“兩操”時段家長可以和孩子們一起動起來，讓孩子當小老師，調動他們的積極性。
(三)學科教學有妙招
課上，劉立軍及時與孩子互動，糾正孩子們坐姿；及時表揚上課認真的孩子。課後，她都會提醒孩子們注意眼睛休息，細心提醒孩子注意個人衛生。課前5分鐘左右再次在班群推送上課連結，併發布作業內容，便於學生在課前瞭解學習目標。
劉立軍老師釋出課前“溫馨提醒”，提醒學生準備好文具，聽課時坐姿端正、及時做好筆記或者認真思考。為學生推送與課本相關的資源拓展學習面。運用了“釘釘”平臺，提前在群裡釋出課堂內容和作業，家長紛紛為劉老師的課堂點贊。
三、作業佈置與批改及時高效
劉立軍教師在課前釋出作業，指導學生明確學習目標。在班級群反饋前一天作業的提交和完成情況，並對學生的更正作業反覆多次進行批閱講解，儘量做到讓學生當堂知識當天消化。並在年級組群討論批改作業存在的一些操作問題，在線上給予幫助，確保高效地完成線上教學任務。
在批改作業時使用等級制或星級制，評價方式多樣，有文字評語還有語音評價。能及時將優秀作業分享到群裡，並將居家學習期間的作業情況進行詳細登記，熟悉每一個孩子的作業完成質量，而且將試做的題目發群裡，供孩子們進行回顧和更正。
劉立軍老師根據學生作業中的集中錯題，製作了釘釘視訊進行講解。為督促學生的線上學習，教學結束後劉立軍老師在班級群隨機中點名請學生回答問題。在課堂上還設定了一個數學小遊戲的作業，孩子們紛紛嘗試打卡，激發了孩子的學習熱情，更進一步幫助孩子們理解知識點。
線上課堂有創意，劉立軍教師能充分發揮孩子們的聰明才智，提高孩子們的學習熱情，充分調動孩子們的學習數學積極性，能夠更加容易地掌握知識點，幫助孩子們取得數學的好成績，高效的完成本學期的學習任務。
學校對線上教學的總結範文（通用9篇）2
轉眼，線上教學已進行接近四周，經過近一個月的摸索，在全校師生的共同努力下，我校的線上教學正在有條不紊地進行著，結合學校線上教學工作實際，現將現階段線上教學工作總結如下：
一、雲端相聚家校共進
線上教學方案啟動後，我校立即部署了線上教學有關工作，在學校的統籌安排下，在各科老師的精心準備下，各班級召開“雲端相聚家校共進”線上家長會，主動建立家校溝通橋樑，針對疫情防控、線上教學以及安全教育等方面工作，與家長深入溝通交流，希望家長朋友理解支援並積極配合學校工作，家校聯動，形成教育合力。同時，班主任每天在班級群內推送安全教育、防疫知識及線上學習情況，家長朋友積極配合，第一時間如實填寫上報相關資料，及時督促孩子線上學習，提醒孩子按時完成作業，家校齊努力，共同築牢安全防護網，齊心守護雲端教學。
二、主題班會保駕護航
線上教學期間，我校堅持開展安全教育，學校每週會針對疫情防控、心理健康、居家安全、網路安全、食品安全、交通安全、預防溺水、安全用電等方面設計安全主題班會，各班級每週將班會內容落到實處，通過班主任及各科老師的宣傳教育，引導學生樹立安全防範意識，學習安全防範知識，掌握安全防範措施，提高自我防護能力。
三、強課提質用心教學
接到線上教學通知後，我校立即成立線上教學工作領導小組，研究制定了《熱鬧學校線上教學工作方案》，根據學校制定的工作方案，各年級組在第一時間組織同學科教師進行集體備課，共同商討學科教學計劃、課程表、作息時間表及相關細則。
各學科教師高度重視線上教學工作，結合班級實際，認真備課，用心上課，精心設計作業，關注學生，及時診斷教學效果；班主任跟班上課，實時督促管理學生；中層領導線上巡課課堂，觀察師生課堂狀態，跟蹤反饋課堂效果，齊抓共管，全力以赴，打造高效課堂。
四、多措並舉用愛呵護
我校尤為注重學生的養成教育，線上教學期間更是如此，各學科教師利用各大學習平臺，整合教育教學資源，為學生推送圖文、視訊及網路直播等相關學習資源，立足學生身心健康發展，堅持五育並舉，教育引導學生，養成規律的生活作息習慣，堅持體育鍛煉，關注用眼衛生，注重勞逸結合，幫助父母做一些力所能及的家務，通過多種方式，提高學生綜合素質，用愛與責任守護學生，助力健康成長、全面發展！
各學科老師精心準備好了線上教學的課程，與孩子們在雲端相逢！
不同的直播方式，呈現著多樣的線上課堂！在這場戰“疫”中，同學們保持樂觀的心態，嚴於律己居家學習，不負時光辛勤耕耘。
窗外有風景，筆下有前途，低頭是認真，抬頭是未來。少年強則國強，孩子們居家鍛鍊和勞動一樣都不能少！保護眼睛與課間活動有機結合！保護眼晴、關注學生健康、激發學生興趣、助力學生參與勞動。大隊部組織一系列紅領巾助疫活動。五育並舉，真正實現學生的身心健康發展。
五、及時反思共促成長
及時反思，方可行穩致遠。線上教學期間，我校會下發了線上教學滿意度調查表，瞭解線上教學工作情況，分析解決問題困惑。
各班主任、各任課教師回顧、總結、反思現階段各自班級線上教學工作的開展情況，交流工作中的收穫，分享成功的經驗，剖析存在的問題，通過同事之間相互學習、相互幫助，提看法，獻良策，為更好地進行教育教學而努力。
學校對線上教學的總結範文（通用9篇）3
疫情打亂了我們正常的'生活，本該熱鬧的校園靜悄孤寂。面對這場沒有硝煙的戰役，我校全體教師在寧安教體局的指揮下，在校領導的具體安排下，在各位班主任和所有任課教師的共同努力下，藉助網際網路，通過釘釘直播隔空架起了學習的橋樑。
“停課不停學，停課不停教”，各個學年、各科教研組紛紛召開會議，認真對如何落實“停課不停學”進行了研討。現階段“對於如何保證學生線上學習的實效性”，已經成為我們關注的焦點。在校領導的高度重視下，我校一直在積極探索線上教學的方式、方法，以最大限度地保證學生的學習效果。
一、平臺融合
一切從學生的需要出發，從家長的角度考慮。選擇合適的線上教學平臺，我校教學上主要依託於“國家中國小智慧教育平臺”的名師資源和本校教師直播細化的課堂內容，師生互動依託於視訊連麥和視訊會議兩種方式，作業批改以家校本和微信群為主，發揮釘釘平臺的優勢，讓網路平臺真正發揮作用。
二、規範作息
模擬線下教學，營造學習氛圍。嚴格把控時間，課前5分鐘點名簽到，保證學生上線率。豐富課表內容，語文、數學、英語、物理、化學、地理、生物、政治、歷史、課間眼保健操，課後答疑解惑。注重學生的全面發展，最大限度地減少因為延期開學對學生帶來的不良影響，要求學生線上學習勞逸結合，保護視力。
三、課前預習
教師前一天會把預習內容和優質資源等發到釘釘群或微信群中，讓學生預習有目的、有方向，提高線上教學的實效性。
四、分層導學
教師根據課程內容的特點及學生的能力特點，有針對性地設定問題提問。把作業也分成三個層次：一基礎題，二能力題，三拔高題，以便於學生及時鞏固學習成果。
五、答疑解惑
教師利用微信群和釘釘平臺進行答疑解惑。教育是面向全體學生的，我們儘量讓所有學生都有發言的機會，激發學生參與線上學習的積極性，及時掃清障礙，提高學習效率。
六、小組合作
建立線上學習小組，小組內成員輪流檢查組內作業，然後反饋到班級群裡，彙報情況，教師做總結，提高每名學生的參與率、存在感及自信心。
七、推門聽課
校領導分插到各個學年，每天線上“推門聽課”，保證教學質量，探索高效方法，做好及時調整。
八、心理疏導
線上教學很多同學和家長會產生一些消極的心理，班主任老師做到及時發現，及時溝通，及時上報，學校及時備案處理。
總之，教育永遠面對的是全體學生，關注每一個孩子的成長是我們一直努力的方向。在校領導和全體教師的共同努力下，我們將匯聚各方智慧，取長補短，化弊為利，努力實現“空中課堂”的內容不空，落實不空，效果不空。站在講臺，就是你我生命的綻放。讓我們心懷遠方，砥礪前行，共克時艱，上好每一節線上課程。
學校對線上教學的總結範文（通用9篇）4
本週過完了24節氣中的最後一個節日冬至，期盼的開學也已經不可能了，四年級本週經歷了太多太多，現將總結如下：
一：教育教學工作：
本週按照中心校的要求進行蘭山和沂水卷的考試，雖然有個別同學身體不舒服，但是每次考試全班43人都到齊，帶給了老師很多的感動和安慰，老師想告訴你們：你們是最棒的，不論怎麼樣，你們都勇往直前。老師相信你們一定會戰勝困難，相聚校園。
二：試卷作業批改反饋
四年級的每位教師在考試結束後都會及時認真批改試卷，並於考試結束後講解試卷，讓學生準確的理解題目，對於做錯的題目及時改正，通過試卷的講解讓學生查漏補缺，有針對性的複習。對於學習自覺性較差的、家長督促不到位的學生，很難預測到其學習效果，課堂效果自然會大打折扣。作業完成情況不太理想。由於是遠距離操作，一些平時自覺性較差的學生，會存在敷衍了事，少做甚至不做題的情況。平時通過電訪也讓我感受到了家長的難處，有些孩子確實調皮，不愛學習不想上課，所以作為老師我們應該理解孩子，對於學習困難的孩子，我們應該減少作業量。相互理解。
三：存在問題
網課時效性差，講著講著語速就快了，所以無論是備課還是上課期間，都要心中有學生，放慢語速。在上課過程中，經常詢問學生是否能夠聽懂，哪裡沒有跟上等。在備課時，不僅要設計學生的活動，還要根據課堂內容，設計與學生互動的環節。比如，可以進行連麥請學生讀一讀，在課本上做筆記，甚至回答問題等。還可以與學生約定"暗號"，當學生完成任務後回覆指定的數字。有時候停下來讀讀寫寫，個別學生可能就開小差，但也許我們需要給學生多一份信任，適當的"留白"，有利於學生停下來吸收、深化。在課前等待時，可以適當播放活潑、輕快的音樂來調動學生的積極性，營造活躍、輕鬆的課堂氛圍。
四：及時進行小結和反饋
由於線上教學看不到學生，對於學生真正點聽課效果和掌握知識的情況不是特別明確，所以要進行階段性的小結和複習，並給學生及時進行反饋。由於本次線上教學時間較長，通過多種方式瞭解學生的學習情況。
疫情無情師生有情，疫情面前，我們必須萬眾一心、守士盡責，在自己的崗位上做出應有的貢獻。線上教學面臨了新的挑戰，需要改進和提升的地方很多，還要要不斷地思考、解決困惑，為學生的學習添磚加瓦，讓學生學有所長、學有所進。作為一名老師，一定要課前做好充分的準備，讓學生不論是在哪裡，都能如沐春風，學而不厭。讓我們攜手同行，靜待花開歸來時！
學校對線上教學的總結範文（通用9篇）5
梨花溶溶，春暖可期。xx中學xx路校區全體九年級師生正在拼盡全力為夢想衝刺之時，又一次突然襲來的新冠疫情打亂了師生緊張有序的複習節奏。面對此次嚴峻複雜的疫情防控形勢，為了保證師生身心健康，滿足“停課不停學”的教學需要，全體九年級師生開展了形式多樣的網課學習活動。
“早起見日出，暮見棲鳥還”是對黃xx校長、劉xx副校長帶領的九年級教師團隊每日工作的最好寫照。細緻耐心的課前部署，事無鉅細的提醒督促，網課伊始，各項工作安排有條不紊，保證疫情期間線上教學效果。
學校微信群裡，有劉xx副校長對各位九年級授課教師的殷殷期望；各班家校合作群中，有班主任對孩子們的諄諄告誡。
相約雲端，初心不變。每位教師用心備課、講課。各班班主任每日組織好學生按時簽到、準時上課、認真完成作業；課後任課教師線上答疑，訂正作業，積極反思，只為追求更好的教學效果。
“一分耕耘，一分收穫”。居家學習，沒有老師的管理，沒有課堂紀律的約束，沒有強制性的要求，線上課堂突破時空的阻礙，架起師生共同學習的橋樑，孩子們以超強的自律性、自覺性、主動性認真的學習著。
線上學習之餘，為了緩解壓力，學生們積極居家進行適當體育鍛煉，勞逸結合，讓自己沉心靜氣，提高綜合素質。
教育是一盤棋，我們在和疫情博弈；教育是一種使命，我們堅守初心；教育是一份耕耘，我們靜待花開。疫情雖然延遲了生動的課堂，卻沒有阻止師生們居家學習的腳步。“上下同欲者勝，同舟共濟者贏。”願所有努力都不負堅守，所有砥礪必見光明！
學校對線上教學的總結範文（通用9篇）6
不知不覺間，“停課不停學”線上教育形式已然開展到第八週了，六年級組的數學老師和同學們已經適應了線上教學與學習的形式。下面是第八週六年級數學的線上教學總結。
一、針對教學內容，確定教學方法。
本週開始第3單元《圓柱與圓錐》的教學，這個單元的內容是在五年級學習了長方體和正方體後，又一個非常重要的一章，也是六年級下冊的一個重點+難點，所以我們把這個單元的教學放在最後進行教學。這一週只教學4個課時的內容：圓柱的認識（2個課時）、圓柱的表面積（2個課時）。為了做好這一單元的線上教學，採用課前預習10分鐘、直播新課教學12-15分鐘、直播教學後3-5分鐘全課歸納小結及作業指導。課前預習10分鐘主要是以學生朗讀新課內容、佈置課前學習任務的方式進行，直播課前朗讀課本內容以錄音上傳的形式完成，佈置課前學習任務是圍繞新課內容提煉問題，讓學生在課前邊閱讀課本邊思考，然後帶著問題進行新課學習；課中教學為了隨時瞭解學生的學習狀態及新知識的掌握情況，老師針對學生學習的難點，點暫停鍵給學生重點講解，並提示學生把重點知識、公式做好筆記或抄寫在課本上，以便於學生進行課後複習；直播教學後3-5分鐘，老師再次對重點、難點的知識進行強調性小結，並對當天作業不管是書寫格式或是解題思路都提出一定的要求，因此，學生作業完成得越來越好，大大地提高了學生的學習自信心和積極性。
二、做好查漏補缺，做好知識整理。
為了讓學生牢固掌握所學知識點，養成良好的學習習慣和品質，學會進行知識的歸納與整理，上週五老師對《比例》這個單元進行了整理和複習，週末佈置學生完成一份有關《比例》知識的思維導圖，從思維導圖中瞭解學生對《比例》知識的掌握情況，開啟學生的學習思路，瞭解學生的易錯點，我們老師及時做好彙總及反饋，重複剖析問題所在再次強調重難點內容，為復學後的教學做好準。
三、教學方式改變，學習方式轉變。
老師在直播間和學生進行交流，這種學習方式從一開始的新鮮到後來的適應，師生之間快速磨合，這樣的改變收到了良好的教學效果，將繼續這樣的教學方式，作業也要形式多樣，如思維導圖整理和說解題思路視訊，增加很多操作性的數學活動和作業，讓學生感受到生活中處處有數學。
相信在鎮教育部門、學校教研部門的領導下，在我們教研組的共同努力下，我們一定會把線上教學做好更好，做好“巷小線上空中連，師生共同居家學”，我們一定會取得最後的勝利。
無情無常最是疫情，多姿多彩但見成長。疫情當前，巷小全體師生用激情與擔當，戰勝疫情；我們堅信，心懷赤誠，於細處耕耘，總能等到草木豐盈。
學校對線上教學的總結範文（通用9篇）7
停課不停學，成長不停歇。自學校調整教學形式，將線下教學全部轉為線上以來，四年級的老師們積極採取多種措施，增加線上授課的互動性和豐富性，確保教學效果“不打折”，師生高頻互動，學生時刻“狀態線上”。
我們堅持“1+3”的工作思路：“1”即以“保障線上教學質量”為目標；“3”即三條途徑——加強集體教研、線上巡課、個別輔導。
一、以生為本，以教促學，堅決做好線上教學的準備。
老師們使用線上平臺，以直播方式開展線上授課、互動，無論是在學校還是居家辦公，老師們都能夠做到環境安靜、衛生整潔，提前到位。為了確保萬無一失，在線上授課之前，老師們還邀請了技術人員及時除錯網路，自己拉小群提前試用各項功能，從硬體上保證學生的聽課質量。
二、精心備課，周密籌備，堅決保證線上授課的質量。
樹木在森林中相依偎而生長，星辰在銀河中因輝映而璀璨。線上教學，一節20分鐘的課如何做到高效完整，個人可能有好的思路，但想要成體系地呈現，還是需要集體的力量。為了使線上教學平穩有序開展，各個備課組先後多次開展線上集體備課。
除了交流教學平臺、作業平臺的使用操作和小技巧，老師們還著力研討下階段的教學任務安排。針對線上教學的特點，群策群力，以學生為出發點，把辦法想在前。
1、抓好兩個關鍵——學科教研、課堂教學。
玉蘭初綻享春光，思維碰撞激潛能。老師們以問題為導向開展研究，討論解決辦法，佈置安排教學任務。教研組每天進行線上教研：課前梳理教材，研討教材重難點、關鍵點；課後研討作業佈置和資源拓展補充，並進行總結反思。
2、強化兩項指導——課上學法指導、課下個別輔導。
老師們結合學情開展分層指導，充分用好課堂時間解決重難點問題，指導學生掌握方法，拓寬思路，培養學生思維能力。集中答疑時間針對共性問題進行集中輔導，對於個別學生進行個別輔導。
3、優化兩處細節——作業設計、習慣養成。
為了細化管理，老師們精心設計作業，力求夯實基礎同時，幫學生養成自主學習的良好習慣。每一份作業老師都認真批改，還重點關注留守兒童、學困生等群體，跟進指導，幫助他們克服困難，培養自信。
三、注重互動，及時評價，切實關注學生的課堂表現。
一節精彩的課堂，不僅包括老師們課前用心的準備，課中和學生真誠交流，更包括老師在課後對每一份作業的用心設計、批改和反饋、答疑。
雖然線上和線下的上課形式在變，但是不變的是老師們都在盡力上好每一堂課。為了解學生對所學知識的掌握情況，教師們充分利用好釘釘群中的“家校本”功能，對學生作業進行一對一的評價，包括等級評價和個性化評價。其中作業完成出色的被評為“優秀作業”，分享到班級群內，同學們都可以觀摩，可以激勵全班向他們學習，也讓表現優秀的學生更加自信；對於有錯誤的學生，教師們通過文字或者語音的方式進行單獨指導，並督促其及時改正，幫助學生查漏補缺。關注釘釘群實時生成的資料，對於沒能及時觀看直播和上傳作業的學生，教師們及時與家長取得聯絡，瞭解學生居家學習情況，溝通解決在線上學習中遇到的困難，確保每一個學生都能參與線上學習。
四、學生力行，茁壯成長，切實關注學生的全面發展。
停課不停學，線上教學依然要關注學生的全面發展。週一的升旗儀式、主題班會，每天的陽光大課間活動，同學們在老師和家長的陪伴下，修養自身、鍛鍊自我。即使忙於工作的父母不陪伴在身邊，孩子們也可以自自己守在電腦前學習，可以來一場只有自己的課間操表演。以此為契機，老師們也教育學生知防疫、懂感恩、愛家愛國，及時分享預防新冠病毒的小妙招。
書房就是教室，螢幕對面有我的同學和老師，再次相見，一定是更好的彼此！
春風如約花不誤，有愛相隨人盡安。一場場跨越時空的教與學，豐潤了孩子們成長的錦繡時光。前方有無數人負重前行，後方有我們用心守護，願孩子們心中有希望，眼中有美好，一路向暖！
學校對線上教學的總結範文（通用9篇）8
隨著疫情形式的嚴峻，按照上級停課不停學的作要求，在學校領導的有序安排下，我們農村實驗學校全體教師積極動起來，做好各項疫情防控作，牢記育使命，農實校開啟“不一樣”的校園生活。雖然這突發的疫情對於社會，對於家長，對於師，甚對於學是個重的考驗，但是我們並沒有因此而停下學習的腳步。下面我從以下個把這個階段的線上學習做個總結：
一、教學準備
課前我結合課程表“同上一節課”對的課做了適當調整，進知識精簡。在學生觀課前提示學生把握重點、難點，然後再認真觀課。
二、線上學生情況
觀課開始前班級群裡回覆，觀課過程中不定時點名抽查回覆，督促學儘量全程參與，聽課率達到95%以上。
三、教學過程得
這種教學式對教師和學來說都是一個挑戰，學控能差，所以絡課堂就需要家長的監督。因此我在課堂上不定時點名抽查，提學的課堂注意，另也使學能夠堅守課堂，家長全程參與。
在課堂教學環節中，不能像平時課堂那麼隨時提問，隨時解決問題。教師的管理能也下降了個等級。線上教學教學存在的最問題是，學不主動發問，這就要師多關注重點難點的講解和落實。我勵學認真觀課，重點的地方多看兩遍，如果還有不會的問題及時請教師，進線上答疑。
四、作業檢查
每天的作業程式：跟讀，背，寫，練習題完成後要求家長監督在本上簽字，拍照上傳。我利用釘釘群裡家校本的功能，一鍵佈置作業，並要求學生線上提交上傳作業，大多數學生課後能積極提交作業，每天我都全批全改，展示優秀作業，讓優秀的學生得到表揚，讓需要進步的學生有了參照的標準，看著學生上傳的作業質量越來越好，我很欣慰。但仍然有極個別學作業拖拉，即使提交了也很差。
五、今後措施
1、加強課堂監管度，多形式模擬課堂提問或解答。
2、多與學溝通，及時瞭解學習情況。
3、多在作業批改時回覆些激勵性的語，勵學積極完成作業。
總之，我會努力克服困難，積極做好線上教學作。
學校對線上教學的總結範文（通用9篇）9
一場突如其來的疫情，無法照常開學，孩子們的學習不容等待，為切實做好疫情防控期間線上教育教學工作，確保延期開學期間“停課不停學”，科學指導和督促落實全校師生寒假及延遲開學期間的日常學習和作息安排，為教師和學生建立面對面教學和輔導，解決學生因疫情所產生的諸多影響和問題，實現全學區國小生“停課不停教，停課不停學”工作。根據上級相關檔案精神，結合實際，我校第一時間積極開展網上教學工作，自2月16日到現在我校開展網上教學已近2個月，現對我校網上教學工作做如下總結：
一、組織領導與具體做法
1.結合實際，我校於2月10日上午召開班子視訊會議，討論制定出了線上教學實施方案，成立了線上教學工作領導小組，校長尹愛旭任組長。
2.根據方案，教導主任張軍平通過再三思考及時制定出了線上教學計劃、課程和作息時間表。全體教職工積極行動在隴政釘等平臺組建班級群，並制定合理可行的教學計劃。老師們想辦法準備直播用具，學習直播技巧，副校長陳安民自制線上教學專用手機支架，並將實物照片分享至學校工作群，供同事們參考仿造。
3.為了快速掌握線上教學技巧，在尹校長的帶領下，老師們擰成一股繩，互相討論互相學習，請教朋友和其他計算機高手，研究教學方法，積極摸索掌握教學技巧和釘釘平臺操作技巧。胡香雲老師是我們學校年齡最大的女教師，在此次線上教學中她特別認真，她沒有倚老賣老，而是虛心請教，耐心學習，總結經驗奉獻了自己的力量與擔當。
4.2月15日線上教學各平臺除錯全面完成，2月16日線上教學正式推出，班子成員全部上線督導。本日中心學校10個班級全部上線，參與線上教學師生近300人，基本做到了全覆蓋。各教師教學和互動方式多樣，有直播教學、視訊會議，有使用短視訊教學，有加工教學短視訊，有分享網路連結觀看網路視訊，有使用群聊進行教學，有使用釘釘平臺打卡完成教學任務，有使用群聊佈置學習任務，有群內提交作業照片，有群內提交視訊、音訊作業，教師也及時進行了評價互動，做到線上作業批改一個不漏。
5.線上研討，傳經送寶。疫情橫行卻阻擋不住憨班鎮中心國小的老師們求學、進步、提升的腳步。2月26日下午，學校教導處組織了各學科線上教學經驗交流視訊會。會上各年級各學科教師代表們講述了他們線上教學的方法與經驗，全體教師認真聽、認真記，不斷汲取力量，不斷探究更高效更精細的直播課內容，不斷鞏固補充教學的能力，致力於在線上教學實踐中增強課堂活力。4月23日下午，我校全體教師與江蘇鞍山道國小教師一起進行了線上教研活動，活動中兩校教師互相交流做法、經驗，互相學習分享好的做法。
6.不斷探索，不斷改進。在線上教學經驗交流會後，老師們積極反思改進教學方法，教導處對線上教學課程表也做了適當調整。
7.開學工作一延再延，開學時間仍為待定，疫情對學生是機遇，還是挑戰，如何加強學生管理成為當前最重要的工作。在尹校長的安排下，各班主任嘗試用釘釘平臺召開了線上家長會。會前班主任們從疫情防控、學生及家長心理、人生安全、自線上教學來取得的成果和遇到的問題等各個方面做了充分準備。會上，家長們對這次線上教學表示肯定，也給我們提出了一些意見和建議，並表示學生在家期間，體會到了教師的不易。
8.為了進一步提升六年級教育教學質量，我校六年級代課教師盡職盡責，不惜犧牲自己的寶貴時間，在除學校安排的線上教學課程外又自行抽出時間進行線上輔導，甚至利用晚飯後的時間給學生講題答疑。
9.為進一步增強全體學生的國家安全意識，維護社會穩定，形成尊崇憲法、學習憲法、遵守憲法、維護憲法的良好風尚，4月15日下午，各班以“國家安全日”為契機，由各班主任主持召開了主題班會。結合學校“安全、禮貌、法紀”主要從何為國家安全；當前國際國內形式；危害國家安全的行為；如何維護國家安全；誰來保衛國家安全等方面對學生進行教育，會後師生深受體會，本次主題班會也為同學之間互幫互助和班級的團結等方面起到了促進作用。使同學們明白思想上時時講安全，事事重安全。在工作學習中不能掉以輕心，不能麻痺大意，要警鐘長鳴，長抓不懈，確保安全。
二、遇到的問題與困惑
近2個多月來我校線上教學之所以能夠順利推進，離不開學校領導的大力支援和真確引導，離不開各位一線教師的辛勤付出，更離不開家長們的鼎力配合，但我們也遇到了一些問題與困惑。
1.在前期準備階段部分年齡稍大點的教師不會操作釘釘平臺；還有一部分教師在老家，手機網路不穩定；學生家長不會操作釘釘平臺；家長手機上網流量不足，訊號不穩定等。
2.一部分學生對線上學習拘泥於形式，對知識理解不透徹，學習效率不高。
3.有部分學生因種種原因不能按時提交作業，更有甚者找種種藉口不寫作業，學習自覺性不高。
4.直播授課時有部分學生未能按時進入直播聽課，大部分學生沉迷於玩手機而不是認真聽講。直播情況反饋，每個班都有十幾人甚至更多學生不能及時看直播聽課，這一現象自我縣全面解除管控後表現的更加嚴重。老師們苦口婆心，通過班級群和一個一個打電話給家長作動員工作，讓家長認識此次線上教學工作的必要性，但一部分家長和學生還是無動於衷，表現出事不關己。
5.由於網路上師生互動不如線下方便，同時欠缺一些網路資源的補充，導致作業中出現的問題不能及時進行講解，學生的學習效果也受到影響。同時，家長的監管不到位問題，也讓老師們很無奈。
三、下一步打算和改進措施
1.進一步熟練各種網路平臺的應用。讓老師和學生以及家長們認識到，從2月16日開始，實質上已經開學了，只不過是工作方式由辦公室和教室挪到了網上，思想上要轉變，迅速進入和適應當前這種工作狀態。
2.科學細緻安排一日常規，加強家校聯絡，提升學生管理效率。
3.加強作業監控，教師作業分層進行佈置。
4.加強與學生點對點、面對面的交流。課後作業中出現的問題，利用線上答疑與學生溝通，組織學生線上檢測學習效果。
5.加強學生感恩、自律等思想引領。
6.各班將評選優秀小組、優秀個人和優秀備課組。開學即組織入學考試，成績納入教師考核和班級評估。
線上教學對於我們農村國小的師生來說，是個新鮮事物，今日我們的表現雖然不能說非常出色，但是我們在摸著石頭過河的過程中積累經驗，同時也得到了家長們的支援和好評，相信我們會把這項工作越做越好，定能共度風雨，迎接明媚的春天。
