考研複試英語除了要考口語還要考筆試部分，由於考研複試是各院校自主定題，所以各有差別。小編為大家精心準備了考研複試英語筆試的題型答題祕訣，歡迎大家前來閱讀。
一、聽力
聽力題對我們所有上過大學參加過四、六級考試的考生來說都不陌生，甚至許多考生都曾在聽力上栽過跟頭。由於考研英語初試沒有聽力題型，平時缺乏練習，導致許多考生在複試考場上有些懵。而考研複試英語中往往會加入聽力部分，為初試英語做一個補充考查，下面做一個詳細的解析。
其實，複試英語聽力的難度大約相當於六級考試程度，型別也與其非常相似。
在備考的過程中，保持信心是非常重要的，緊張的心態對聽力考試百害而無一利的影響是十分明顯的。循序漸進可以幫助考生迅速進入狀態，這裡並不是說要從最簡單的的部分開始，而是從自己能聽懂的部分開始，然後逐漸加深難度。有些考生在複習的過程中總是認為自己所複習的內容越難越好，其實不然。超出自己水平的練習不僅提高不了聽力，而且會使自己喪失對英語學習的信心和興趣，因此從自己能聽懂的部分開始做起是最明智的選擇。另外，英音和美音都是常見的聽力測試口音，所以在備考時，一方面要有一定數量的精聽，以保證對聽力詞彙和口語語法的精確把握，能夠理解口語中出現的習慣用語和意義複雜的句子，另一方面也要有大量的泛聽，以保證聽力範圍的擴大和聽力背景知識的積累。對於英音和美音要同時進行，若時間允許，也可以進行一些英音和美音的辨音訓練。
聽力練習聽起來好像只關耳朵的事，其實和我們的嘴巴也是有關聯的。也就是說，除了聽以外，還要朗讀，多聽和多讀是不可分割的。通過自己讀朗，一方面可以刺激大腦對語音的辨析能力，另一方面可以訓練耳朵的敏感度。有些考生存在的問題是能聽懂但是反應不上來，這就存在聽與讀的隔閡。只有將二者緊密結合起來才能提高做題的準確率。
在有了一定的基礎之後，考生可以有選擇地做一些技巧訓練。例如，要掌握一些專業英語詞彙的特定含義，如文學英語、商務英語、科技英語和社會生活英語中的一些專用詞彙，這些詞彙有著不同的含義。如在文學英語中“His poems are simple but remarkably rich.”這句話中的simple和rich卻不是平常我們所接受的意思，而是“簡約凝練”和“豐富”的意思。另一個技巧就是要注意材料中的轉折詞，如but、how ever、thus等等。這些詞可以幫助我們更迅速和更準確地掌握材料中的內容。
二、翻譯
翻譯講求“信、達、雅”原則，但是在通考英語中，絕大多數考生很難做到這樣的高標準。所以，更通俗一點的標準是準確和符合目的語的表達方式，也就是夠地道。按照這樣的標準，翻譯的做題思路大致遵循一下幾個步驟。
通讀理解全文。把要翻譯的題目是一個整體，先通讀全文，瞭解大致內容，準確把握作者作者想要表達的思想。在此基礎上，還需要認真分析畫線部分與上下文之間的聯絡。
拆分句子。找出主句和從句中的意群，切分成幾個意群。同時要注意句子是否有省略的地方，以及各個意群的語法邏輯功能。
直譯意群。直譯，即是看到什麼意群就直接翻譯，儘量選腦子裡第一時間反應出的漢語詞彙和短語。直譯時要注意規避同意陷阱，避免低階錯誤，重點注意一詞多義和易產生歧義的意群。
整理成文。這要求考生將直譯過來的漢語意群再加工，選用的詞彙要準確，句子結構要符合我們的表達習慣。在準確理解畫線部分英語句子的含義後，如何用通順的漢語將其表達出來是關鍵。表達是理解的結果，是把已經理解了的原作內容選擇適當的譯文重新表達出來。由於兩種語言存在著語言，語法以及表達方式上的差異，所以在翻譯的時候必須做相應的調整和改變，使目的語讀者閱讀譯文時感到自然流暢。
三、完形填空
完型填空是考查考生從已知資訊中尋找定位出所有與未知填空相關聯的資訊線索，通過綜合分析這些線索推測未知填空的答案的能力。這一題型還是有一些具有普遍性的尋找定位相關已知線索的方法和規律的，掌握規律多加練習，攻克這一題型並不難。
1.排除法
完型文章一般都有非常明確的中心主線，且通常出現在文章第一句，這也是為什麼完型第一句一般不會挖空出題。正確的選項一定是緊扣文章的主題和中心主線的。因此，一些看上去明顯和文章主題和中心主線毫無關係的選項基本上可以排除在正確答案之外。
2.同現
完型文章由於常常有明確的中心主線，所以作者往往會使用一些重點詞彙圍繞著中心主線貫穿全文。同現實際上就是一組具有相同傾向性的詞語，這些詞語所表現的傾向性往往與中心主線中的導向一致，或者說這些同現詞語的任務就是對文章的導向進行展開支援。因此，文章的整體導向這個已知線索可以成為解出這些同現詞語的關鍵資訊。
3.復現
復現是表達相同意思的詞彙在文章的不同地方出現，既可以是相同的詞重複出現，也可以是用不同的詞表達相同的意思。復現的解題方法在於，假如判斷出一個未知填空與上下文的那些已知詞彙有復現關係，只要從選項中選出與那些詞彙意義相同的就是正確答案。
4.關聯
關聯是完型文章中經常出現的一種結構，即將兩個或兩個以上的同類別詞語，比如兩個動詞、兩個形容詞以連續排比的結構出現。在這種情況下，兩個關聯詞彙在句子中的語法地位一樣，且常常起一樣的語法作用，之間又明顯具有某種邏輯關係。關聯的解題意義在於：出題人一般會將一個關聯詞語設定成已知資訊，另一個是未知的，這樣那個已知的詞語便成為破解未知詞語的關鍵線索。
5.時間線索
完型文章中出現的時間資訊一般都是非常有用的線索，因為只要通過分析這些時間線索就可以很快把握與這些時間線索聯絡在一起的資訊之間的關係。
6.分析對應成分
由於完型文章的上下文之間以及句子內部之間往往有著一定的邏輯關係，句子的各個成分之間便形成一定的對應關係，考生可以根據這種邏輯關係找出與未知填空相對應的已知成分作為線索，通過對應的已知成分推斷出未知填空的答案。
完型常見標誌詞小結：
並列關係 and, and also, or, , , likewise, similarly, equally, in the same way, that is to say;
遞進關係 then, besides, additionally, furthermore, moreover, in addition, what is more;
因果關係 because, for, since, as, thus, hence, therefore, so, , consequently, accordingly;
轉折關係 but, however, yet, on the contrary, by contrast, on the other hand, unfortunately;
讓步關係 although, though, even though, even if, nevertheless, despite, in spite of.
四、閱讀
考研英語複試閱讀題型多數來自國外英文網站或報紙雜誌，如紐約時報，泰晤士報，華盛頓郵報，bbc新聞等。而文章的題材涉及到各個學科以及生活的方方面面，如常見的有經濟學，社會學，歷史學，教育學。
從最近的考研各個高校複試來看，高校越來越注重學生對文章的分析能力，並日益突出學生提出自己見解的能力，而這類文章主要以議論文和說明文以及評論的形式出現。
面對這些題型，對學生的要求已經不僅僅是瞭解文章內容的方面，而是通過文章的理解，分析總結得出深層次的結論，這要求學生在提高自己詞彙量的同時，要更加註重核心詞彙，熟詞僻義，詞意辨析以及固定搭配的`掌握。因此需要同學們掌握單詞的基本記憶法，諸如構詞法，近義詞法，反義詞法等。並且要強化自己的英語語法，尤其是非謂語動詞的分詞作後置定語和分詞作狀語;定語從句中的名詞性從句，壯語從句是常考的句型;虛擬語氣也是在文章中經常出現的句型，這些既是重點也是難點。因此在複習過程中要注重以英語的思維去思考英語問題，並且要經常瀏覽外文報紙和網站，通過大量的閱讀來培養自己的語感和思維方式。並且通過平常的積累，養成用英文寫作的習慣。當面對複試閱讀實體的時候便會更加自信，遊刃有餘。
在考試過程中，要把握命題人的出題思路，而各高校命題人所注重的就是學生對問題的思考能力，這相區別於考研初試的英語閱讀測試。因此在面對閱讀的時候，同學們首先要理解全文的主旨，在此基礎上將分段落所反映的意思與整個文章主旨相照應。並結合具體的事實細節對具體問題進行推斷，推理並引申出自己的結論。而在閱讀的過程中勢必會遇到一些生僻的詞彙，對於這些詞彙最有效的方法就是通過上下文的語境揣測生僻詞彙的大意，並通過文章段落的細節描時來驗證所揣測的意思是否正確。並且在面對發散性的問題時，要勇於開闊自己的思路，追求更深層次的理解和感悟。
所以要做好閱讀，需要通過大量的泛讀和精讀英文評論性的文章，通過模仿評論員分析問題的接入點來逐步形成自己觀察問題，分析問題，解決問題的能力，因此當面對這樣型別的閱讀時，就會駕輕就熟。閱讀能力的提高需要靠學生平時一點一滴的積累，並且加上輔導老師的正確方法的引導，相信閱讀理解會成為易於得分的題型。
考研複試前需要聯絡導師嗎就目前來說，絕大多數報考外校的考生由於主客觀條件，對所報考的學校的專業設定與導師缺乏必要的瞭解，不瞭解學校某學科的基本設定與學術力量，不知道導師研究領域與主要成果。因此，雖然一些考生被錄取了，但對今後學習帶來一定的負面影響。目前，對於多數考生而言這個問題現在已經比較容易解決。現今網路資源十分豐富，完全可以通過網路查詢並瞭解某些學校、某些專家學者的情況。例如，到所報考的學校網站查詢該學校某專業設定與招生數量，瞭解導師的基本資訊與學術力量的基本情況。若對某位導師有興趣，還可通過“百度”進行搜尋，或許會得到更多資訊。同時，可以通過某些專業網站獲得大量資訊。
也就是說，大多數考生已經逐漸初步具備對於考研複試前聯絡導師重要性的認識。那麼，複試前聯絡導師到底有多重要呢?
客觀上來說，作為導師，他們希望考生能對自己的研究方向有一個基本瞭解，這樣對招收學生與指導他們的學習更為有利一些。但是，招碩士與招博士不同。大多數導師招收博士生，會將考生限制在一個比較小的範圍中選擇，事先通過各種渠道對應考學生進行了解，甚至還要求考生將已發表或未發表的論文寄來閱讀，以便確認其有無培養前途。而招收碩士生情況則大不相同，若非本校考生，導師無法知道究竟有多少學生報考、無從確切瞭解報考者的基本情況，師生雙方在複試前都十分陌生，既不利於導師選擇學生，也不利於學生正確“推銷”自己。
所以，就我們瞭解，絕大多數導師十分願意在招考前瞭解考生，以確認考生有無培養前途。但是，由於他們教學、科研工作十分繁忙，沒有時間、精力與考生進行大量的聯絡溝通，因此只得採取迴避措施。如此，師生雙方無法進行有效地溝通，導致導師盲目招生、考生盲目報考的情況，甚至入學後導師在培養學生過程中產生種種意想不到的困難。因此，報考前與導師進行有效溝通很有必要。
同時見老師之前，希望同學們去提前拜訪一下師兄師姐，瞭解一下這個專業的特點，瞭解一下你整個目標院校老師他們一個狀況，同時也瞭解你在未來整個複試過程中，老師的決定權到底有多大。所以說這些方面都是一些主要的因素。
眾所周知，在研究生階段實行的是導師制。導師制度是研究生教育制度的重要方面。因而，導師在複試中的話語權絕對不容小覷。
總的來說，聯絡導師指導有以下幾個好處：
第一，有利於導師瞭解自己。
不同於博士生的招考，碩士生導師往往無從知道考生的能力和研究興趣。毫無疑問，導師當然希望挑選到能力強，又對自己研究方向感興趣的學生。一方面源於導師往往都有自己特定的研究領域，如果自己所帶的學生對自己的研究方向不感興趣，那麼將非常不利於導師對學生的指導。比如有的學生由於對所選擇的導師的研究方向沒有絲毫興趣，導致師生關係非常緊張，這樣的情況時有發生;另一方面源於報考的學生能力良莠不齊，高分低能的現象比比皆是。能力強的學生通過複試前師生之間的互動，將有利於導師發現自己的優點，從而為複試成功加分。比如，有的學生將自己曾經發表的論文、學術研究上獲得的獎勵以及畢業論文等材料傳給導師，如果導師認為該生的能力和研究興趣都甚合心意的話，則無疑勝券在握。
第二，有利於自己瞭解導師。
一般來說，導師可以分為兩類。一類是名望較高的年長教授。他們大都已經在某一方面做出了突出貢獻。這類導師的最大優點是有很高的學術造詣，為人大都謙和，因而有利於學生在學術道路上的快速成長，師生關係都較融洽。另一類是如日中天的年青學者。他們年輕而富有開拓意識，大都具有博士學位，是學術上的新星。這類導師的最大優點是具有很強的進取心，緊跟學術前沿，熱心於研究上的開疆闢土，因而有利於學生接觸最新的研究領域，極易取得突破性的成果。顯然，如果你希望在學術上獲得更多的人脈資源，選擇年長的教授是一個不錯的選擇。如果你希望在短期內把握學術前沿，那麼年青學者應該擺在首位。當然，有人強調選擇導師應該考慮導師的人品和口碑，筆者很是贊同。在市場經濟大潮的衝擊下，確實有一部分導師成天忙於學術走穴，根本無暇顧及學生的培養。我們時常在一些報道中看到，某位學生在研究生期間與導師僅謀面一兩次，也就不足為奇了。因此，在瞭解導師時，應該對其人品和口碑有一定程度上的瞭解。
誠然，聯絡導師的優點很多。但是，如果有人寄希望於通過這種方式套取複試考題，則無疑是打錯了算盤。一般來說，導師大都是德藝雙馨的學者。中國目前實行的是導師遴選制度。在評定碩士生導師時，需要經過嚴格的考核程式。其中學術能力和道德素養是考察的核心。通過嚴格考核的導師，其各方面的能力和素養都不容置疑。另外招生單位對複試考題都有極為嚴格的保密制度，除出題的導師外，其他導師根本無法接觸考題。因此，寄希望從導師那裡套取複試考題，無疑是水中望月，甚至會搬起石頭砸自己的腳。比如，有的考生在複試前嚮導師送貴重的禮品，妄圖從導師那裡套取考題，結果往往是招致導師的反感。所以，筆者有必要強調，聯絡導師的目的是：讓導師瞭解自己多一點，自己瞭解導師也多一點。通過聯絡導師，實現師生雙方的相互瞭解，從而增加考生成功的機會。
需要注意的是，如果考生要去見老師的話，一定要重視和老師的面談，做好各種準備。例如你對這門學科你的瞭解，你對整個學科發展的認識，以及未來之後，未來你考上研究生之後你所要做的，和老師去進行學習的時候，你的學習態度，你未來的職業發展態度，這都決定了你未來是否能夠得到老師認可的一個關鍵要素。
必須要強調的一點，不管是跨專業，還是本專業的同學，都必須在見老師的時候，強調自己的學術背景，強調自己的求學能力，強度自己踏實認真的學習精神，這都是非常關鍵的。
考研複試英語口語常用4類句式表達1.表達本科所學專業和方向，如果您所學專業下沒有細分方向，則只說本科所學專業就可以了：
My undergraduate major is (本科所學專業名稱), and I specialized in (本科所學專業方向).
也可以說The subject I learnt in my university is (本科所學專業名稱).
2.如果您現在是上班族，可以用以下句式簡要表述目前從事的工作：
I’m now working for (目前就職公司的全名)as a/an (您目前的職位).
如果您現在是在校學生，即將拿到學位，在研究生階段繼續學習本專業，可以說：
I’m about to complete my undergraduate study at (你就讀院校的全名) and to receive my Bachelor’s Degree in (即將獲得的本科學位名稱). I wish to continue my study in this area.
3.表述籍貫：
若您的家鄉是省會城市: I’m from (城市), capital city of (省份).
若您的家鄉不是省會城市，是某個省的大城市: I’m from (城市), a major city in (省份).
若您的家鄉是個美麗的小城鎮: I’m from (城市), a beautiful city in (省份). It’s quite famous for its (您家鄉的特色美景等).——如果沒有很出名的特色，可以不講。
4.表述自己的經歷：
若您曾在某公司實習過：I’ve been an intern at (實習的公司名稱).
I have some practical experience in this area, and I cooperated quite well with others.
表述選擇這個學校或專業的原因：The reason for my choice is that….
表述貴校有很棒的教學裝置和研究平臺：It provides the top quality facilities for (您想學的專業) and the best platform for further research in this area.
以上就是面試中大家可以用到的高頻句式，建議大家根據自己的實際情況把句子補充完整，然後反覆練習，力求每個單詞、每個意群發音標準，整體表述流暢、自然。考生可以把這些句子靈活運用到自我介紹中，也可以在面試問答階段用來回答面試考官的提問。
