設計思路：
忍住小便、大便不去，而是先忙著找朋友玩。這正是3歲幼兒身上經常出現的狀況。
在故事欣賞過程中，一開始引導幼兒看動物特徵：“猜猜朋友是誰？”聽聽聲音：“猜猜朋友是誰？”以此調動小班幼兒的多種感官，引發觀察聆聽的興趣。同時可以學習角色之間簡單的對話。
隨著故事的深入，運用三段不同性質的音樂欣賞，從分段欣賞聽辨、理解到完整欣賞感受，引導幼兒聽聽、猜猜：“這是誰在便便呀？”、“他們的便便會是怎麼樣的呢？”幼兒瞭解三個動物朋友有不同的便便。藉故事情景中，在教師簡單兒歌帶領下，幼兒根據音樂的不同，嘗試用簡單的動作來模仿表現。激發了幼兒對音樂的興趣，符合小班年齡特點，又增添故事的情趣性。
活動目標：
1、根據故事線索，瞭解動物朋友的不同便便。
2、感受和聽辨音樂明顯的變化，願意用簡單動作來表現。
活動準備：
1、《我現在有點忙》圖畫書、教學課件（ppt）
2、圖片：小男孩、小狗、小兔子、小牛
3、音樂（三段不同音樂性質的音樂組合）
4、一段錄音（幼兒嗯嗯嗯的聲音）
活動過程：
1、出示畫面，匯入故事
（出示小男孩圖片ppt）看看，這個小男孩會找誰去玩呢？
2、欣賞故事，學說對話
（1）（出示房子、肉骨頭ppt）猜猜這是誰的家？
你怎麼知道的呢？你看到了什麼？
（出示ppt2）教師講述對話
（2）（出示長耳朵ppt）小男孩來到花園裡，他接著找哪個好朋友了？
你猜猜誰躲在花園裡了？
——教師與幼兒互換角色，模仿說說對話
（3）（出示小男孩拉尾巴）瞧，小男孩在幹什麼呢？
（放小牛的`叫聲）他拉的是誰的尾巴？聽聽它的聲音好嗎？
（和幼兒一起做拉的動作）是誰的尾巴呢？
（出示ppt4）小男孩子會對小牛說什麼？
——鼓勵幼兒學說對話
（4）（出示小男孩圖片）小男孩找了哪些朋友呢？
沒有人跟小男孩一起玩，他怎麼了？
小結：動物朋友都說有點忙，不跟小男孩玩。小男孩有點傷心，有點難過了。
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3、聽辨音樂，瞭解不同
（1）（出示小狗、小兔子、小牛圖片）聽，“嗯嗯嗯，嗯嗯嗯”，小動物都在幹什麼呢？做什麼事的時候會有“嗯嗯嗯，嗯嗯嗯”的聲音呢？
小結：哦。原來動物朋友都在便便呢。它們是怎麼便便的？它們的大便是什麼樣的呢？我來給你們聽一些好聽的音樂哦，請你們來聽一聽，猜一猜。
（2）這是三個動物朋友在便便哦。你能聽出來是誰在便便呢？
（3）（分段欣賞第一段__小兔子的音樂：跳躍短促）先來聽聽，這是誰在便便呀？
為什麼是小兔子呢?
（出示小兔子ppt）我們來學學小兔子便便的樣子好嗎？
————聽音樂做模仿動作
小結：小兔子便便跳跳跳。
（4）（分段欣賞第二段——小狗的音樂：長音加中音）聽聽，你覺得現在是誰在便便呀？
（出示小狗便便）猜猜這是誰的便便？
l （出示小狗和便便ppt）我們也來學學小狗便便的樣子好嗎？
————聽音樂做模仿動作
小結：小狗便便屁屁翹。
（5）（分段欣賞第三段——小牛的音樂：長滑重音）這個一聽就知道了吧，是誰在便便？
（出示小牛和便便ppt）小牛的便便是什麼樣的呢？
————教師帶幼兒邊兒歌邊隨音樂做動作兩遍
（完整放音樂）教師邊兒歌，邊帶領幼兒隨音樂完整動作表現
小結：小兔子便便跳跳跳，小狗便便屁屁翹，小牛便便扭扭腰。
4、繼續欣賞故事
（1）（出示ppt9）瞧，動物朋友來找小男孩玩了。小男孩怎麼了？
（放小孩嗯嗯嗯的聲音）小男孩幹什麼去了？
（出示ppt10）對了，小男孩也去便便了。他是怎麼便便的？
你們平時是怎麼便便的呢？在哪裡便便
（2）哈，小男孩便便好了。你們便便好了，覺得怎麼樣呢？
小結：小男孩便便眯眯笑。
（3）出示故事封面，告訴幼兒名字
5、活動延伸
給幼兒帶上動物頭飾，扮演角色跟隨音樂的不同做簡單動作。
