泱泱華夏，盛開著五十六朵民族之花。不同的地區、不同的民族，都有著自己獨具特色的民風民俗。下面，小編為大家分享各具特色的民居教案，希望對大家有所幫助!
教學目標：
1.讀記“騷擾、偏僻、魅力、清風徐來、安然無恙、崇山峻嶺”等詞語。
2.有感情朗讀課文，瞭解客家民居和傣家竹樓的特點。
3.學習抓住事物特點進行敘述的說明方法
教學重難點：瞭解客家民居及傣家竹樓的特點，學習列數字、打比方、舉例子的說明方法。
課時安排： 1課時
教學準備：關於各地民居的課件。
教學過程：
一、匯入新課
師：我們的祖國地大物博，“百里不同風，千里不同俗”，在藝術形式上百花盛開，在民居上也是各有特色。看圖片，猜猜這是哪個地方的民居?(播放課件：如上海石庫門、西藏民居、客家民居、傣家竹樓等)這些五花八門的房子，真有點令人眼花繚亂了，這節課，我們就走進客家民居和傣家竹樓去參觀領略一番。(板書課題，齊讀課題)
二、初讀課文
1.客家民居和傣家竹樓有著怎樣的`特點，請同學們帶著這樣的問題自由通讀全文，要求讀準每個字的字音。看看你讀懂了什麼，有什麼疑問，在書上標記一下。
2.出示詞語認讀：
閩西 南粵 東北 奇葩 騷擾 夯築 竹篾 佈局 均勻 風雨侵蝕 安然無恙
和睦相處 勤儉持家 秩序井然 遮天蓋地 清風徐來 蜂擁而來 家道興旺
承前祖德勤和儉、啟後子孫讀與耕多起竹樓，傍水而居樹滿寨，花滿園
三、默讀課文，瞭解民居特點
1.默讀課文，按表格要求在文中畫出相關語句。
客家民居：
位 置：
作 用：
材 料：
結 構：
文化特徵：
2.完成填空後小組交流，共同完成表格填空
客家民居：
位 置： 閩西南、粵東北的崇山峻嶺中
作 用： 防備盜匪騷擾和當地人排擠
材 料： 在土中摻石灰，用糯米飯、雞蛋清作黏合劑，以竹片、木條作筋骨
結 構： 大多為三至六層樓，一百至二百多間房屋如橘瓣狀排列，佈局均勻，巨集偉壯觀;土樓圍成圓形的房屋均按八卦佈局排列
文化特徵： 吉祥、幸福、安寧;和睦相處;勤儉持家;平等互助
3.全班交流，瞭解客家民居的特點。
四、深讀探究，體會表達特點
1.自由讀《客家民居》部分，思考是圍繞哪段話來寫的?(畫出中心段落：第一自然段)
2.讀第二自然段，客家民居“奇”在何處?指名說，互相補充。(用料奇特;造型奇特;異常堅固。)
3.作者用了哪些方法對民居的特點進行說明的，有什麼好處?(列數字-通過厚1米、高15米以上，三至六層，一百至二百多間房屋，兩三百年甚至五六百年，這些具體的數字，使人準確地瞭解客家民居的基本特點;打比方-房屋如橘瓣狀排列，生動地寫出了民居獨特的造型。)
4.同桌商議，並參考文中插圖，畫一畫客家民居的俯瞰圖。(教師出示八卦圖，請學生參考比較。)
5、客家民居中，體現了哪些中華傳統文化?(勤儉持家、和睦相處、平等互助等)
五、自學《傣家竹樓》部分
1.自己設計一張表格，瞭解傣家竹樓的特點。
2.創設情境，運用方法，介紹傣家竹樓。(傣家竹樓，以其獨特的建築形式，優美的風景，成為人們旅遊觀光的景點。如果由你來當導遊，該如何向遊客介紹?請各小組推選選手，共同設計導遊詞，參加評比。)
3.評議
六、拓展閱讀：
這篇文章在介紹永定土樓的特點時用了哪些說明方法。
板書設計：
各具特色的民居
客家民居 傣家竹樓
世界民居奇葩
