教學目標：
通過欣賞居室色彩設計作品，認識居室環境設計能夠營造出不同的空間氣氛和生活情調。增強對生活的熱愛，提高生活的審美品位。
教學重點：
居室設計的色彩搭配是“以人為本”的設計，是以功能要求為前提的，不同的色彩秩序和組合關係會創造出不同的空間氣氛和藝術情調。教學難點：如何運用眾多物象的色彩關係來建立和諧的色彩秩序，並創造出符合特定目的、要求的空間情調。
講授新課：
（1）匯入：提問同學們自己的家或自己的房間用的什麼顏色進行裝飾的？出示幾張居室照片使同學展開想象從中體會居室主人的性格特徵。
（2）學習新知：居室的空間設計，就是創造符合居住者生活情調的空間氣氛，是對美的追求。而色彩設計是其中的重要一環。從出示的圖片中我們可以看出並聯想到居室主人的性格特徵、年齡特點、性別以及文化層次等。這些方面可以從色彩的三個角度出發（明度、純度、冷暖）
青年喜歡：明度較高、色調較暖、純度較高的色彩中年喜歡：中明度、純度較低的色彩
老年喜歡：明度較低、純度較低的.色彩
高明度色彩（整潔、優雅、文化層次較高）
低明度色彩（沉穩、成熟、高雅）
高純度色彩（活潑、現代、熱情）
低純度色彩（樸素、典雅、清新）
依據居住者的特點對居室進行合理的色彩搭配。
（3）創新實踐
根據居室功能，分析色彩搭配的特點，並要考慮到主人的性別年齡文化層次和地域等特點
（4）展示交流
各組進行陳述和評價，先自評再互評
(5)小結；學生通過欣賞居室色彩設計作品，能認識居室環境設計能夠營造出不同的空間氣氛和生活情調，而色彩設計是居室環境設計的重要環節。並且通過居室色彩的明度、純度、色調等要素的分析，可以認識居室色彩設計搭配的基本規律。
