作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編整理的小班社會新年教案，歡迎大家分享。
小班社會新年教案1
設計意圖
?3-6歲兒童發展指南》中指出要培養幼兒喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品，《敲鑼打鼓新年到》是一首節奏明顯，旋律歡快的樂曲。旨在在幼兒通過對音樂的欣賞，感受新年歡快的氛圍。並且能夠用身體動作進行表演。
活動目標
認知目標：初步熟悉樂曲的旋律,感受樂曲abab的結構特點。
技能目標：能跟隨音樂做身體動作。
情感目標：在動作表演中體驗節日的熱鬧和快樂
重點難點
活動重點：能跟隨音樂做身體動作.
活動難點：初步熟悉樂曲的旋律，感受樂曲abab的結構特點。
活動準備：
鼓，音樂，自制ppt
活動過程
一、匯入部分
老師收到了一封來自小豬的祕密來信，（出示ppt圖片）我也不知道信裡寫了什麼？小豬說了要草莓三班小朋友都到齊坐端正了才可以開啟。我們現在開啟看一看。
二、基本部分
（一）初次完整欣賞音樂，感受樂曲的旋律
1.播放音樂，這首樂曲是怎麼樣的？聽了以後你有什麼感受？（引導幼兒知道這是過年會用的音樂，感受樂曲歡快熱鬧的旋律）
為什麼小豬會送這首樂曲給我們呢？再聽一聽（鼓勵幼兒大膽表達自己的想法）小豬信裡告訴我了他們國家要舉辦新年晚會了，要演奏這首樂曲。可是他們的樂隊還差一些人需要我們去幫助他們。
（二）分段欣賞，初次感受樂曲的ab結構
1.（出示圖片）這是樂隊裡打鑼的小豬，我們先聽聽他需要演奏的是那段音樂（播放音樂）。可是要怎麼演奏呢?（引導幼兒觀察圖片中小豬的動作）教師示範模範打鑼的動作（感受42拍的節奏）
2.再次播放音樂，引導幼兒通過身體節奏感受樂曲節奏
3.這是打鼓的小豬（出示圖片），他需要演奏的`是那段音樂呢？（播放音樂）
引導幼兒觀察圖片中小豬的動作，出示大鼓，（介紹用法）請幼兒上來模仿動作怎樣打鼓（播放音樂）（引導幼兒感受44拍的歡快節奏）
小結：小豬打來電話問，我們學會了沒有？打鑼怎麼打？打鑼的小豬打的慢一點點，（示範動作）那打鼓呢？打鼓的小豬就打的更快一點。
二、跟隨音樂做動作，感受樂曲abab結構特點。
1.他說單單學會打鑼和打鼓可不算，要整首樂曲演奏出來才算成功呢，他讓我們彔彔視訊給他看一看，成功了他就馬上來接我們去參加晚會啦！（播放音樂，嘗試整體演奏）
2.有的小朋友呀忘記怎麼打鑼打鼓了（教師示範，再次鞏固幼兒的動作
節奏）不過小豬說可以再給最後一次機會(再次播放音樂，引導幼兒跟隨音樂做動作）
小結：原來我們的演奏是有順序的，先是慢慢的打鑼快快的打鼓再慢慢的打鑼快快的打鼓。
3.先幼兒分為2組（男女各一組）嘗試分組跟隨音樂做相應的動作。
（四）嘗試引導幼兒用其他身體動作表示樂曲節奏
1.小豬很急忙的告訴我，他們的鑼和鼓都壞掉了，不能使用了，該怎麼辦？（引導幼兒嘗試用其他身體動作或樂器來表示樂曲節奏）
2.鼓勵幼兒大膽的表達自己。（播放音樂）
（五）結束部分
小豬的新年晚會要開始啦，小豬看我們這麼用心幫他們想辦法，他答應我們可以邀請在座的老師們一起的參加晚會，你去幫老師邀請客人老師吧，要有禮貌哦！跟客人老師說：“老師好，我們一起去參加晚會吧”（鼓勵幼兒用自己想到的動作去參加晚會，跟隨音樂往外走結束活動）
活動總結
在活動過程中，幼兒的參與性很高，幼兒能夠通過身體動作去感知樂曲的結
構特點，且在結束部分，真的帶領幼兒走出教室去參加晚會，與活動開始做了首尾呼應，整個活動由一條主線貫穿。
小班社會新年教案2
活動目標
1、通過各種形式讓孩子們來認識瞭解新年，知道新年象徵意義。
2、知道過了新年又長了一歲，感受自己成長快樂。
3、遊戲，找新年禮物，開啟禮物的過程中體會節日來臨的快樂。
4、感受到新年活動的快樂。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
教學重點、難點
重點難點：激發幼兒喜歡過新年的情感。
活動準備
佈置教室、禮物既有盒，也有袋、中國結、春聯、福字、燈籠、方針鞭炮等
活動過程
1、聽音樂做律動，帶幼兒進入活動室，小朋友我們一起到開心屋裡玩一玩吧！哇！開心屋打扮怎麼漂亮。
小朋友們你們知道要過什麼節嗎？知道新年象徵的意義（幼兒展開想象，自由猜想）
2、新年到了，小朋友們想想哪些東西是有關新年的物品？（鞭炮、對聯、新衣服、糖等）
3、新的一年到了，我們小朋友幾歲了？講一講自己的變化，感受成長的快樂。
4、遊戲：
（1）新年到了，小朋友想不想收到禮物呀！禮物都藏在開心屋裡，讓我們一起去找吧
（2）你在哪找到了禮物？（看我找到一帶禮物是鞭炮）
（3）哇！我也找到了一個大盒子裡面是中國結。
5。小結：新年給小朋友帶來了禮物和歡樂，讓我們把新年的快樂和祝福送給我們身邊的每一個人好嗎？
課後延伸：
讓孩子大膽講述自己的春節見聞，對春節期間的喜慶活動有所瞭解。
教學反思
新課程實施，明確提出了“尊重幼兒的.學習方式，優化教與學的過程”要求。要轉變幼兒的學習方式，關鍵要轉變教師的教學方式。因此，教學方式應由以直接傳授知識為主，轉變為以激發幼兒主動探索、自主活動為主，凸現幼兒的體驗、探索與發現、合作交流；要注重幼兒學習的過程，豐富幼兒活動的經歷和體驗，為幼兒提供多種活動與表現能力的機會、條件；創設適合幼兒發展的、支援性的環境，讓每個幼兒在與環境、材料的有效互動中，大膽地探索，充分地表達，獲得各種有益的經驗。
在教學活動中，我通過讓孩子們看一看，想一想，將孩子們們引入過新年的氣氛中，孩子們在回憶拜年，發壓歲錢，看煙花爆竹中感受到了我國傳統的節日的豐富和有趣，讓孩子們說祝福的話，做賀卡，表達對親人朋友的祝福和愛，孩子們在活動中聯絡自己的生活經驗，暢所欲言，充分地表達自己的願望，凸現幼兒的體驗、探索與發現。
小班社會新年教案3
活動目標
情感目標：感受新年到來的快樂。
認知目標：瞭解中國人過年的傳統習俗。
技能目標：能表達自己對親人的祝福。
活動準備
經驗準備：幼兒熟悉歌曲《新年好》。
課件準備：《新年好》動畫視訊；“新年的習俗”組圖；“新年祝福”圖片。
活動過程
播放動畫視訊《新年好》，引導幼兒感受新年的歡樂氣氛，激發活動興趣。
這是什麼歌？我們一起來唱一唱。
快過新年了啦！人們在過年的時候都會做些什麼呢？
出示組圖“新年的習俗”，引導幼兒瞭解中國人過新年的傳統習俗。
1、出示圖片“新年的習俗—1”，瞭解過年“貼年紅”的意義。
圖中的人們正在做什麼？
人們貼的這些東西都是什麼顏色的？
為什麼要貼這些東西呢？
小結：過年的時候，人們會貼春聯、年畫、窗花等等，這些東西上都有喜慶的紅色，統稱“貼年紅”，人們通過貼年紅營造喜慶的氛圍，為新的一年祈福。
2、出示圖片“新年的習俗—2”，瞭解過年放鞭炮的習俗。
圖中的人正在做什麼？
過年我們為什麼要放鞭炮？
還有什麼時候會放鞭炮？
小結：大家碰到喜慶的事情，都會放鞭炮慶祝，但燃放鞭炮需要到指定的安全地點，不能隨處燃放。
3、出示圖片“新年的習俗—3”，感受新年穿新衣的習俗，並認識唐裝。
新的一年，人們還會做什麼呢？
熊貓奇奇和妙妙穿的衣服是什麼樣的？
小結：新年第一天，人們會穿上新的衣服迎接新的一年，奇奇和妙妙穿的衣服是唐裝，唐裝是中國的傳統服飾，有些人會在新年穿上唐裝，寓意著吉祥如意。
4、出示圖片“新年的習俗—4”，感受新年送紅包的'習俗。
奇奇的爸爸送了什麼給奇奇？
你收到過紅包嗎？
過年收到紅包的時候，你會說些什麼呢？
小結：過年的時候，大人們會給小孩發紅包，代表著長輩對孩子的祝福，小孩收到紅包後，也會對大人說一些祝福的話。
5、師幼討論，鼓勵幼兒交流更多中國過年的傳統習俗。
貼年紅、放鞭炮、穿新衣、發紅包等都是中國過年的傳統習俗，除了這些，你還知道哪些中國過年的傳統習俗？
小結：過年的時候，一家人還會聚在一起吃年夜飯、看春節聯歡晚會等，代表團團圓圓；很多地方還會舞龍舞獅、踩高蹺、放煙花等來慶祝新年的到來，祈福新的一年平平安安。
出示圖片“新年祝福”，引導幼兒大膽表達自己對親人的祝福。
圖中的人在做什麼？
過年的時候，人們見面會互相拜年，說祝福語，你都知道哪些祝福語？
新年快到了，你們對親人或朋友有什麼祝福呢？請你說一說。
活動延伸
區域活動：
在美工區投放卡紙和畫筆等，鼓勵幼兒將自己要對親人或朋友說的祝福語畫在卡紙上，製作成賀卡送給親人。
家園共育：
家長陪伴幼兒觀看“寶寶巴士app”的“歡樂新年系列”視訊，瞭解更多過年的習俗。
小班社會新年教案4
設計背景
新年快到了，為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究慾望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，瞭解過年時都有那些習俗，並讓幼兒知道過年時應注意的安全知識，因此特設計了本次活動。
活動目標
1、通過學習兒歌，瞭解過年有放鞭炮、吃餃子、穿新衣等習俗。
2、鼓勵幼兒大膽地在同伴前講述自己對過年的認識，體驗過新年的快樂。
3、運用物品特徵與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。
4、體驗和大家一起過節的快樂。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
重點難點
1、讓幼兒瞭解過年的習俗，體驗過新年的快樂。
2、讓幼兒瞭解過年時應注意的的安全知識。
活動準備
1、手工製作的鞭炮
2、用橡皮泥製作的餃子
3、放煙花的影片
4、過年時歡慶的圖片
活動過程
1、出示鞭炮和餃子
提問：小朋友，你們老師給你們帶來了什麼？（鞭炮和餃子）提問：“那我們都會在什麼時候要吃餃子、放鞭炮呀？”新的一年到來了，人們都會很高興的用各種方式來迎接。課件出示（過年時歡慶的圖片）。
2、讓幼兒瞭解過年的習俗，體會節日的快樂。
提問：小朋友，再過幾天就是新年了，誰能說一說你在過年的時侯，會吃到那些好吃的？玩那些好玩的？還會收到什麼禮物呀？
3、學習兒歌
（1）教師先朗誦一遍兒歌，提問：詩歌的名字叫什麼？兒歌裡都有誰？他們都在做什麼？
（2）幼兒帶著問題聽第二遍兒歌，之後回答問題，並逐步學念兒歌。
4、送禮物
畫鞭炮：讓幼兒學習用短線表現一串串的鞭炮，送給爸爸媽媽。
5、課件出示放煙花的影片
小朋友，我們自己不能燃放鞭炮和煙花
在過年的時候我們除了要吃餃子、放鞭炮、穿新衣、收禮物之外，還會貼對聯、放煙花，下面我們就來一起欣賞煙花
6、講解過年時應注意的安全，而且別人放的時候自己要離遠一點，否則是很容易傷到自己的。
教學反思
這次活動從四個環節出發，第一讓幼兒通過餃子和鞭炮瞭解到新年的到來以及人們的喜悅之情。那為什麼大家都會覺得開心呢？新年有哪些事是讓我們覺得開心的？第二個環節讓孩子自由的交談，講述了新年開心的理由：“新年有好吃的”、“有好玩的”、“好看的”……；孩子們的積極性高，交流中也看到了孩子們對新年的`理解，對喜悅的理解，第三個環節讓孩子給爸爸媽媽送禮物，是讓孩子懂得爸爸媽媽這一年的辛苦，在你收到禮物的同時你也送給爸爸媽媽禮物，他們會很高興的，而最後環節觀看禮花，更讓孩子們感受了新年的氛圍，把活動的氛圍也得到了一個提升。
在幼兒學習兒歌時，利用幼兒在新年看到的景象，對聲詞掌握得非常好。但在第二環節孩子的自由講述中，我看到孩子們對新年的認識是多樣的，這裡我只是採用語言的表述，沒有直觀形象的感知，如果在孩子講述中，我結合一些圖片把孩子所講述的內容進行歸類、總結；從而梳理孩子的經驗，這樣可能讓更多的孩子認識與瞭解。也就可以讓孩子真正的參與到活動中來。
小班社會新年教案5
活動目標：
1、知道新年是中國特有的最隆重的傳統節日，瞭解中國過新年習俗的由來。
2、學說一句新年祝福語，並在遊戲中大膽運用。
3、感受中國傳統節日的有趣以及過新年的喜悅。
活動重點：
瞭解中國過新年習俗的由來
活動難點：
學說一句新年祝福語
活動準備：
1、“年的來歷”課件
2、過新年的圖片若干
3、音樂“恭喜恭喜”
活動過程：
一、圖片匯入，引出新年，瞭解“年”的來歷
1、教師出示紅包圖片
師：這是什麼？什麼時候你會收到紅包？新年的時候除了要拿紅包裝著的壓歲錢，你還見到新年的時候要用到哪些紅色的東西呢？（教師根據幼兒的回答隨機出示過新年的圖片）你知道過新年的.時候，我們為什麼要包紅包、貼春聯、放鞭炮嗎？
2、教師播放課件《年的來歷》，幼兒欣賞。
3、師：古時候，“年”是什麼？“年”怕什麼？人麼怎樣對付“年”的？
4、教師小結：“年”就是“年獸”。“年獸”最怕三種東西——光、聲響還有紅色，所以人們為了嚇走年獸，常用貼春聯、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年，見面時，還彼此說“恭喜恭喜”等吉祥的話祝彼此平安。
二、交流過年的習俗
1、“年獸”來了，你除了放鞭炮、貼春聯、穿紅衣，還做過哪些事情？
2、幼兒介紹過年時的歡樂情景。
3、教師小結：春節是中國的傳統節日，人們會貼春聯、倒貼“福”字，在年三十晚上會吃團圓飯，大人會給小孩子壓歲錢。第二天是大年七年級，大家都穿上漂亮的新衣服，走親訪友，相互拜年，做恭喜的動作，說祝福的話，現在人們還有電話拜年、賀卡拜年等多種拜年方式。
三、自由遊戲，感受過年的歡樂
1、請一部分幼兒扮演年獸，另一部分幼兒通過紅色、響聲、光亮等各種辦法將年獸嚇走，然後互相恭喜。
2、師：恭喜的時候可以說些什麼呢？想一想，新年的時候人們最希望聽到哪些祝福的話？
幼兒自由交流討論然後集體回答。
3、遊戲：大拜年（播放音樂“恭喜恭喜”）
全體幼兒圍成圓圈，每次遊戲請五到六名幼兒，到坐著的幼兒家裡拜年。遊戲進行多次，幼兒輪流拜年，到別人家時先敲門，然後向主人說一句祝福的話。
小班社會新年教案6
活動目標：
1、說一說家鄉過年的各種習俗活動，感受過年的歡快氣氛。
2、能用完整、連貫的語言表述過年做的事情。
活動重難點：
活動重點：能用完整、連貫的語言表述過年做的事情。
活動難點：說一說家鄉過年的各種習俗活動，感受過年的.歡快氣氛。
活動準備：
幼兒用書、磁帶。
活動過程：
一、匯入活動。
1、教師通過提問，引導幼兒回憶過年時的經驗，引起幼兒講述的興趣。
2、教師：小朋友，你們喜歡過年嗎？為什麼？（引導幼兒大膽的說出自己在過年的時候，做過的趣事）
二、教師請幼兒講述自己過年做些什麼事情。
1、教師：小朋友們在過年時，你們會做些什麼事情？
2、教師：過年的時候時，你們的爸爸媽媽都會做些什麼？
3、教師總結：在過年的時候，你們的爸爸媽媽會把家裡打掃得乾乾淨淨，還會買很多吃的、穿的、用的東西，迎接新的一年來到。
三、通過兒歌熟悉過年的各種習俗。
1、教師朗誦兒歌，讓幼兒從兒歌中瞭解一些年俗的活動。
2、教師：有一首兒歌說的就是過年要做的事情，兒歌的名字就叫“過年嘍”,讓我們一起來聽聽，過年會做哪些事吧！
2、教師提問：
①教師：這首兒歌名字叫什麼？
②教師：兒歌中說了，過年會做哪些事情呢？
四、拓展講述內容，請幼兒說說，你過年的時候還想做些什麼事情?
為什麼？
五、發給小朋友幼兒用書，引導幼兒翻開“過年嘍”，進行自主閱讀，朗誦兒歌。
小班社會新年教案7
活動目標：
1．學用自然的嗓音唱歌曲。
2．再次感受新年氣氛的熱鬧。
活動準備：
1．小雞、小鴨、小鳥玩具各一個。
2．配套音樂磁帶。
活動過程：
1．隨音樂模仿小雞、小鴨、小鳥進教室。
2．欣賞歌曲，知道歌曲的'名字及內容。
3．學唱歌曲。
（1）在情境演示中，跟著小雞一起學唱歌曲。
（2）在情境演示中，跟著小鴨一起學唱歌曲。
（3）在情境演示中，跟著小鳥一起學唱歌曲。
4．幼兒根據歌詞內容創編各種模仿動作，並隨音樂邊唱歌詞邊按樂句做出來。
5．集體在音樂聲中愉快舞蹈，感受新年的快樂。
活動反思：
在這節音樂活動前，我和孩子們一同佈置活動室環境。於是，在他們我的啟發下，我示範唱出貼近他們生活的歌曲《新年到》。活動中孩子們的情緒很好，跟著我一會兒學小雞、一會兒學小鴨，開心極了，歌曲的內容較簡單，幼兒很容易學會，難點在情景演示中，這需要幼兒既能根據自己的演唱，又能自己表演唱，有一定的難度，孩子們特別專心，練習的過程特別認真，多遍下來，孩子們唱得可真不錯！
小班社會新年教案8
活動目標
情感目標：學唱歌曲《過新年》，感受新年的喜慶氛圍。
認知目標：初步瞭解新年的慶祝活動。
技能目標：嘗試用身體動作自由表演歌曲。
活動準備
課件準備：“鞭炮”音效；“熱鬧的新年”圖片；《過新年》歌曲音訊、圖片及圖譜。
材料準備：綵帶（人手兩條）。
活動過程
播放音效“鞭炮”,出示圖片“熱鬧的新年”，請幼兒根據鞭炮聲猜測節日，瞭解新年的慶祝活動。
1.播放音效，請幼兒猜測節日。
這是什麼聲音？（鞭炮）
為什麼會有鞭炮聲呢？猜猜大家可能在慶祝什麼節日？
2.出示圖片，引導幼兒初步瞭解新年的慶祝活動。
原來大家在慶祝新年，大家都做了哪些事來慶祝新年呢？
小結：新年到了，大家用燃放鞭炮、唱歌跳舞、敲鑼打鼓的方式來慶祝。
播放歌曲音訊及圖片《過新年》，引導幼兒理解並熟悉歌曲。
1.播放歌曲音訊及圖片《過新年》第一遍，感受歌曲的歡樂情緒。
這首歌聽起來有什麼感覺？（熱鬧、喜慶）
歌曲裡有什麼特別的'聲音？是怎麼樣的？
敲鑼打鼓的動作是什麼樣的？
2.播放歌曲音訊及圖片《過新年》第二遍，熟悉歌曲。
1）傾聽歌曲，引導幼兒說一說歌曲裡唱了什麼？
歌曲裡還唱了些什麼？
2）教師根據幼兒的回答，結合歌曲內容有節奏地念白，幫助幼兒進一步理解歌詞內容，熟悉音樂節奏。
播放歌曲音訊及圖譜《過新年》，引導幼兒學唱歌曲。
1.帶領幼兒根據音樂節奏念歌詞。
2.引導幼兒邊念歌詞邊拍節奏。
3.播放歌曲音訊，跟唱歌曲，重點練習附點和休止符的唱法。
當我們唱到“鞭炮聲聲”時，可以把“鞭炮”的“鞭”唱得長一點；“炮”唱得短一點。（其他附點句子可以用同樣的方法引導）
當我們唱到“咚咚咚咚鏘”時，可以想象一下自己打鼓的樣子，鼓點落下時非常乾淨利落，因此小朋友們在唱到這一句的時候，一定要注意不能拖太長噢。
發放綵帶並播放歌曲音訊《過新年》，鼓勵幼兒邊唱歌邊用動作自由表現歌曲。
讓我們跟著音樂一邊唱歌一邊跳舞，慶祝新年的到來。
活動延伸
家園共育
家長陪伴幼兒觀看“寶寶巴士歡樂新年”系列的歌曲動畫，瞭解更多過年習俗，感受新年歡樂的氣氛。
