作為一名無私奉獻的老師，常常需要準備教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家整理的有趣的昆蟲美術教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
有趣的昆蟲美術教案 篇1
教學目標：
體驗與發現：仔細觀察生活中的小生靈，從而來發現生活中豐富多彩的又一面。
實踐與創造：通過了解昆蟲的特點，提高觀察能力；通過花紋新增，激發學生的創作慾望。
欣賞與評議：評價欣賞自己和他人的作品，體會大自然的美。
教學重點：
仔細觀察昆蟲的特點（結構和花紋）。
教學難點：
如何畫出昆蟲的特點。
教學準備：
學生——記號筆、油畫棒、彩筆等。
教師——記號筆、油畫棒、範作以及課件。
教學日期:
12月6日—12月10日
教學環節：
一、體驗與發現
1、談話引入：走進美麗的大自然我們到處可以看到許多可愛的小昆蟲。蜜蜂嗡嗡叫，蝴蝶扇動著美麗的翅膀，快下雨了，成群的蜻蜓飛來了，小螞蟻忙極了......你仔細觀察過它們嗎？
2、出示課題：有趣的昆蟲
二、觀察與分析
1、觀察昆蟲：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、甲蟲、蟬、螞蟻等。（課件）
（1）請你來觀察並找一找，昆蟲有幾部分組成？
（1）小組討論交流。
（2）小結：一般昆蟲都有頭、胸、腹、一對觸角、兩對翅、三對足。這就是昆蟲的結構。
2、分析昆蟲的特點。
（1）怎樣畫這些昆蟲呢？提示學生用“我準備先畫什麼？再畫什麼？”說一說。
（2）師演示。老師也來說一說：我先畫頭、胸、腹，再畫翅膀、觸角和足；最後畫上美麗的花紋。
（2）範畫出示：昆蟲不同的畫法。
a、請你欣賞。
b、你能不能從昆蟲動態上、樣子上、花紋上變一變，畫得和陸老師不一樣呢？
三、想象與表現
出示要求（課件）
1、出示要求（課件），畫一隻昆蟲
（1）畫清結構，
（2）抓準特點，
（3）新增花紋，
2、剪下畫好的昆蟲，組合到大畫面上。（出示背景圖）
四、展示與評價
1、昆蟲世界。把蝴蝶、蜜蜂放在花上，螞蟻、螳螂等放在地上。
2、從整體出發，讓學生去發現美，尋找不足，並相互補充，使畫面更完美。
3、評評小畫家。
五、拓展
昆蟲知多少？智力賽。
有趣的昆蟲美術教案 篇2
教學目標：
1、瞭解昆蟲的形態和花紋的基本特點。
2、大膽運用色彩進行繪畫表現。
3、運用多種方法用紙製作昆蟲。
4、增強親近生活的熱烈感情。
教學過程：
一、激情匯入
1、大自然中，有許多美麗的昆蟲，他們為大自然增添了豐富的色彩和生機，通過觀察瞭解昆蟲和畫畫、做做的活動，我們和大自然靠得更近。
2、欣賞美麗的昆蟲圖片。
二、看看說說
1、看圖片或者標本，觀察昆蟲的形態和花紋。
2、和同學說說它們各自有什麼特點。
三、欣賞佳作
1、欣賞課本中的學生作品
2、在作業紙上畫畫你喜歡的昆蟲，並塗上美麗的顏色。
四、作品展覽
互相評一評、比一比，交流作畫的感受和收穫。
五、擴充套件活動
1、找出幾張不同顏色漂亮的紙。
2、學老師用揉、搓、剪、貼等方法，用紙做做自己熟悉的昆蟲。
3、和同學玩一玩。
有趣的昆蟲美術教案 篇3
教學目標 ：
瞭解昆蟲的基本形態和花紋的基本特點。
大膽運用色彩進行繪畫表現。
能運用塗、拼、畫、剪、貼、揉搓、紙製等表現昆蟲。
增強親近生活、保護環境的意識。
教學過程：
一、欣賞體會：
教師活動：
①組織學生參觀生物園。
②回到教室，用圖片、錄影或幻燈的形式充分展示昆蟲形態的多和花紋的美。
學生活動：
認真觀察、仔細體會並口頭描述昆蟲形態的多樣性和色彩的豐富性。
二、討論歸納：
學生分組討論以下問題：
①昆蟲的形態多和花紋美有何共性和不同特點 ?
②昆蟲花紋顏色的對稱搭配。
教師藉助範畫，強化視覺印象，幫助學生認識昆蟲的共性和不同特點 ( 昆蟲通常都分為頭、胸、腹三個部分，頭上有一對觸角，胸部有三對足，兩對翅膀，形狀各異，色彩豐富 ) ，形成理性認識。
三、繪畫表現：
學生活動：通過對昆蟲的觀察瞭解，直接用彩筆， 畫自己喜愛的昆蟲。繪畫表現時，構圖要飽滿，要多用對比色，注意兩邊對稱。以學生的自主表現為主，在自己對昆蟲特點有一定認識的基礎上進行大膽誇張和創造，最後在昆蟲身上新增圖案花紋。
教師活動：鼓勵學生積極思維，大膽表現，指導學生用不同的製作形式，表現自己對昆蟲的認識，可以不拘一格展示自己的個性。
四、製作表現：
學生活動：學生巧妙地利用不同紙材的質地和象徵意義，大膽聯想，發散製作出自己熟悉的美麗可愛的昆蟲，體驗創作的神奇力量。
教師活動：巡迴指導，鼓勵學生大膽地誇張，提醒學生活學活用，運用以前學過的知識表現，避免機械地摹寫，製作時應注意不同紙材的性質區別以及與操作相關的注意事項，使學生在愉悅的氛圍中感受學習的樂趣。
五、評價作品：
教師以主持人角色舉辦“我喜歡的昆蟲”畫展，師生一起分享創作的喜悅，請同學們把自己的作品放在前邊，大家一起評出獎項。
肯定學生的精彩繪畫和生動製作，對可以修改、補充的作品鼓勵繼續補充改進，相互交流在此次活動中的感受，增強保護環境的意識。
課後反思：
《美麗的昆蟲》這一課上得緊張而愉快，雖說部分學生在第二課時用紙製作昆蟲時間比較倉促，但已基本上達到了本課的教學目標。也可以考慮加一個課時，這樣整個教學活動就更從容，效果就更理想了。
為了保護學生的好奇心和求知慾，我認為教學策略和思路可以更加開放，使學生在愉悅的學習活動中感受學習的樂趣。對於國小生來說，還有什麼比這更重要的呢 ?
有趣的昆蟲美術教案 篇4
一、 教材分析：
通過本課教學，讓學生了解大自然中的昆蟲，觀察發現昆蟲的形態美、色彩美、花紋圖案美。簡單瞭解有關昆蟲的知識 （昆蟲的特點和種類） 和滲透對稱的知識。 培養學生觀察自然、瞭解自然的好習慣，使人與大自然的距離貼的更近。通過觀 察， 記憶昆蟲的特徵，學習昆蟲的表現方法，在瞭解昆蟲的種類和習性的基礎上， 大膽現象有關小朋友和昆蟲的故事。啟發、誘導學生的藝術創造潛力，用童心去 觀察自然、描繪自然。 二、教學內容與目標：
（1） 顯性內容與目標：
應知：瞭解自然界中昆蟲的種類和特點，知道表現主題的方法。認識對稱的基本特點，發現昆蟲的對稱。應會：體驗參與學習、主動學習的快樂，通過觀察，學會抓住特點表現不同種類的昆蟲。
（2） 隱性內容與目標：培養學生觀察自然、瞭解自然的好習慣。培養學生的創 新意識。
二、 教學重點與難點：
重點：引導學生觀察、瞭解有趣的昆蟲，大膽表現有情節的故事內容。培養學生的想象能力和表現能力，引導他們積極參與教學，培養研究問題和解決問題的能力。
難點：表現有情節的故事內容，充分發揮想象力。抓特點表現 昆蟲。訓練組織畫面的能力。
三、 [教具準備]：
昆蟲標本、昆蟲生活資料影碟。
四、 [教學過程]：
（一）、謎語匯入。“有個姑娘真美麗，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飛呀飛，百花叢中忙不停。”
1、揭開謎底。
2、說出除蝴蝶以外的一些昆蟲，並講一講它們的樣子。
（二）、重點、難點的解決方法：
1、引導學生觀察書中的照片，瞭解大自然中各種昆蟲的外形特徵。
2、和學生一起看昆蟲生活資料的影碟，瞭解昆蟲。
3、討論昆蟲的特徵。 特徵：觸角、翅膀。
4、看昆蟲標本，比較昆蟲翅膀上的圖案。
5、揭示左右兩邊相同的圖案叫對稱圖案。
（三）、體驗創新：
要求：
1、選定自己喜愛的昆蟲，並確定它的形狀。
2、拿作業紙並將它對摺，然後畫出你喜愛昆蟲身體一邊的圖案。
3、用剪刀沿外輪廓線剪下對稱形。
4、進行塗色，保持左右兩邊相同，使其成為對稱圖案。
5、根據已製作過的昆蟲圖案，為它們新增環境，可以根據自己的想法做立體的環境或畫出來都可以。可以小組合作，將不同的昆蟲朋友放置在一個環境中。讓學生模仿昆蟲飛行，並想象他它們交流的語言， 編一個故事講給大家聽。選畫面完整或有立體環境的作業進行展示表演。
（四）、評價建議：
請我們的.“昆蟲朋友”一起在花叢中飛舞，互相看一看誰的翅膀上的圖案最漂亮。選畫面完整或有立體環境的作業進行展示表演。
有趣的昆蟲美術教案 篇5
一、教材分析：
本課奇妙的爬行設計的目的是引導學生觀察爬行動物的特點，奇妙的爬行體會其美感，能夠大膽想象、創作，並充滿畫面作畫。奇妙的爬行通過看一看、說一說、議一議、畫一畫的教學環節，培養學生熱愛大自然的情感，體驗細微之間蘊涵的美，培養學生細緻認真的作畫習慣，同時培養學生對未知世界勇於探究的精神。奇妙的爬行
二、教學內容與目標：
（1）顯性內容與目標：
A.觀察、分析生活中爬行動物的特點並體會美感，培養學生的審美能力和想象創作能力。
B.瞭解爬行動物特點，培養學生跨學科學習的能力。
C.培養學生自主學習能力以及合作學習的能力。奇妙的爬行
（2）隱性內容與目標：
A.培養學生熱愛自然的情感。
B.培養學生細緻認真、大膽作畫的習慣。
C培養學生對未知世界勇於探究的精神。
三、教學重點與難點：
重點：通過本課的學習，使學生了解爬行動物的習性，併發揮自己的現象能力，創作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。
難點：如何抓住爬行動物的特點大膽表現，並充滿畫面。
四、課時安排：
1課時
五、課前準備：
有關的圖片、資料奇妙的爬行
六、教學過程
1、 學生介紹自己收集的爬行動物的資料
2、 觀察、回憶不同爬行動物的外行和特點
3、 思考：
1） 你認識這些動物嗎？
2） 你能給大家介紹他們長的什麼樣子？
3） 他給人民帶來什麼樣的美感？奇妙的爬行
4、 接龍遊戲：每個組將自己觀察的昆蟲畫到黑板上
5、 聯想：你是1只昆蟲的話，你會爬到哪裡？你會去做什麼？
6、 學生作業 ，教師指導
7、 作品小結
8、 課後拓展：回家觀察爬行動物，看看他們是怎麼生活的。
有趣的昆蟲美術教案 篇6
教學目標：
認識目標：瞭解自然界中昆蟲的種類和特點，知道表現主題的方法。
情感目標：培養學生觀察自然、瞭解自然的好習慣。
能力目標：利用所學的知識大膽想象和表現有情節的“我和昆蟲”。
本課重難點：
教學重點：引導學生觀察、瞭解有趣的昆蟲，大膽表現有情節的故事內容。
教學難點：表現向情節的故事內容，充分發揮想象力。
課前準備：彩筆、油畫棒、彩色紙。
教學程式：
一、表演，回憶。
1、收集有關昆蟲的資料，如圖片、書籍或者網上昆蟲的資料。
2、每人瞭解一種昆蟲。
3、引導學生觀看錄影。
二、觀察、賞析、感受。
1、引導學重觀察昆蟲的變化過程。
2、組織小組計論--說一說昆蟲變化的過程。
3、看書分析昆蟲的形態、顏色、花紋。
三、思考、探索、創作。
1、昆蟲的身體結構上有什麼共同的特點？
2、昆蟲的動態有什麼不同？
3、自然界的昆蟲與人類有關係嗎？
4、自然界昆蟲與人類有密切的關係，你能想象你和昆蟲之間發生什麼故事嗎？
5、欣賞優秀作品。
四、展示、評價、延伸。
1、佈置作品展示。
老師選擇優秀作品展示；學生互評。
2、拓展：
瞭解昆蟲的特徵，用語言描述昆蟲的特徵。
瞭解動物的危機，從而產生喜歡小動物的感情。
有趣的昆蟲美術教案 篇7
教學目標：
引導幼兒利用廢舊瓦楞紙，再通過學習觀看步驟圖，自主完成作品。2.體驗利用廢物進行繪畫製作的樂趣和成功感。
教學準備：
1.波浪瓦楞紙，鉛畫紙、蠟筆、記號筆泡沫膠。
2.昆蟲ppt。
教學過程：
一、觀察昆蟲，引起製作興趣。
1.師：夏天來了，森林裡有一群小夥伴來我們幼兒園做客。我們來看看是哪些小夥伴？（昆蟲）漂亮嗎？（漂亮）
2.出示“昆蟲”，師：這些昆蟲真漂亮，咦，為什麼這些昆蟲那麼漂亮啊？原來這些昆蟲有幾個共同之處，那它們有什麼共同之處？
3.小結：原來今天來做客的小昆蟲，都有這些相同之處啊，都有一個小頭和大背殼、兩隻眼睛、兩根觸角、六條腿、背殼圖案是對稱的、塗色方法是漸變。
二、介紹材料，知道廢物利用。
今天的製作材料很特別，出示瓦楞紙，師：你們看這是什麼？你們看這紙和我們平時畫的紙有什麼不一樣？（一面糙糙的，一面平平的）
三、口述過程，引出步驟鞏固。
1.師：現在老師要把製作過程說一遍，等會你們告訴我，老師用了幾部完成這個昆蟲的，老師會說得很快！
師：記不住，沒關係，老師準備了一張步驟圖。
2.請個別幼兒嘗試說過程，最後集體說。
3.教師小結：按照步驟圖的順序和圖示做，就能做出美麗的昆蟲。
四、幼兒自主繪畫製作，教師從旁指導。
五、昆蟲秀。
師：小朋友們真能幹，能把廢舊紙板做得這麼好，給大家展示一下吧!
六、昆蟲世界。
觀看關於昆蟲的ppt，瞭解還有很多其他種類的昆蟲。
有趣的昆蟲美術教案 篇8
教學目的：
1、引導學生回憶對稱形狀，色彩絢麗的昆蟲，並能把自己認識 的最美麗的昆蟲憑記憶畫出來。
2、同時培養學生熱愛大自然的情感，激發學生勇於觀察探索科學的能力。
教學重點：
啟發學生回憶昆蟲的外形特徵。
教學難點：
昆蟲花紋顏色的對稱搭配。
教具準備：
自制課件、昆蟲標本、作畫工具一套。
學具準備：
收集的昆蟲資料、彩筆、油畫棒。
教學過程
一、匯入：
上課之前，老師首先給大家看樣東西：（師展示蝴蝶標本），好看嗎？這是二年級的小同學自己製作的昆蟲標本。說到昆蟲，它可是個大家族。早在三億五千萬年前它就是地球上種類最多的一種動物了。不管是在寒冷的南極、北極，還是炎熱乾旱的沙漠、赤道，不管在水裡，土壤裡，草地上，石縫中到處都有它們的痕跡。它----就在我們的身邊。今天這節美術課，老師將繼續帶領大家進入神奇美麗的昆蟲世界，去觀察瞭解這些可愛的小生靈。
二、講授新課：
1、 交流：首先請同學們想一想、說一說，你都認識哪些昆蟲？
（請學生將各收集的昆蟲資料拿出來交流分享）
概括（教師結合標本進行）：大家說得可真棒，這些昆蟲不管怎樣變化多端，但通常都分為頭、胸、腹三個部分，頭上有一對觸角，胸部有三對足，兩對翅膀，形狀各異，色彩豐富。
2、 欣賞：今天老師還為大家準備了一些漂亮的昆蟲圖片，下 面我們一起來欣賞一下，希望同學們在看的過程中，要認真仔細，最少記下一種昆蟲身體的形狀、圖案和顏色等特徵。觀看過程中可以討論交流。（播放配樂朗誦昆蟲課件。）
3、 講解示範作畫步驟：
A、構思：選擇自己熟悉喜愛的昆蟲。
B、起稿：構圖要飽滿，直接用黑彩筆畫，如果畫錯則用修改新增法進行巧妙掩蓋。
C、裝飾：在昆蟲身上新增圖案花紋，注意兩邊對稱。用學過的線和基本形來裝飾。
D、塗色：色彩要鮮豔，多用對比色。塗背景色時可多用近似色豐富畫面層次。
三、學生作畫，教師巡迴輔導：
教師在巡視過程中，對勇於創新、大膽作畫的同學予以表揚。提醒學生活學活用，多運用以前學過的知識進行創作。鼓勵學生畫出和別人不一樣的美麗的昆蟲來。
四、作業展評：《我眼中的昆蟲》畫展
讓學生自己進行評價，選出最美的昆蟲作業。教師引導學生從構圖、色彩、創意等方面進行評價，儘量肯定每一個學生的優點。
五、課堂小結：
看了同學們畫了這麼多美麗的昆蟲，老師心裡真開心。昆蟲和我們生活在一起，有的是益蟲，如：蜻蜒、蜜蜂、七星飄蟲等，我們要保護它。有的雖然是害蟲，如：蒼蠅、蚊子，但它們也為科學家們的科學研究提供了幫助。老師希望大家在課後多去觀察瞭解這些昆蟲，並且把你們在生活中觀察到的美的東西用畫筆把它記錄下來。
有趣的昆蟲美術教案 篇9
【教學重點】
用線條和色彩來表現昆蟲的特徵。
【教學難點】
昆蟲的細節處理及花紋刻畫。
【教學準備】
學具：勾線筆、彩色紙等
教具：記號筆、範畫、課件、昆蟲圖片等
【教學過程】
師生問好
一、匯入
1、昆蟲視訊匯入:美麗的大自然中,蝴蝶、蜻蜓在天空中飛舞，好一片優美的場景！
2、美麗的蝴蝶、靈動的蜻蜓，它們在自然界中被稱為什麼呢？
3、揭示課題：《昆蟲樂園》解析：通過視訊匯入，在寧靜的音樂與動畫中，激發學生學習的興趣，感受大自然的美。
二、新授
1、說一說：
1）出示昆蟲圖片，請學生找一找這些小昆蟲有哪些共同特徵。
2）教師總結：頭胸腹、觸角、翅膀、左右對稱等
2、猜一猜：教師出示4個圖形，根據圖形聯想是哪種昆蟲的特徵。
3、小組討論：怎樣畫昆蟲？從昆蟲的哪部分開始畫合適？
4、教師出示步驟圖
5、教師示範：畫外形——花紋——塗顏色教師也來說一說：我先畫身體，再畫翅膀、觸角和足；
畫上美麗的花紋：最後添上背景。
6、舉一反三、激發思維欣賞教材上同齡學生的作品，再次激發創作興趣。
解析：交流並瞭解昆蟲的種類。在觀察教師示範的過程中，發現並概括昆蟲的繪畫過程，培養自主探究的能力。教師引導學生欣賞同齡人作品，為學生創作做足鋪墊。
三、創作
1、作業要求：
找一個喜歡的昆蟲構圖飽滿花紋漂亮、清晰塗色均勻
2、學生實踐，教師巡視輔導。
解析：教師巡視過程中，及時發現生成的問題，並給予指導。
四、展評
1、引導學生欣賞各自的作品，大膽地把作業呈現黑板上，並放在自己認為的星級標準中。
2、集體作業以蜂巢的形式作品展示
3、教師小結：通過今天的學習，孩子們我們認識了昆蟲、畫了昆蟲，老師希望小朋友能夠愛護我們的好夥伴小昆蟲，小昆蟲其實有很多大本領呢，如蜜蜂會採蜜，螞蟻會幫人類處理一些腐敗的食物，我們要和他們成為好朋友，讓昆蟲也幸福的在地球樂園裡快樂成長。孩子們，美術課後我們還可以把昆蟲做成不同形式的，比如水墨畫、彩色兒童畫、手工、橡皮泥等等，你能做嗎？請大家回去思考哦！解析：學生通過自評、小組評價，展示優秀作品，最後在大家的努力下完成了我們的昆蟲樂園，培養他們的繪畫的成就感，課堂是有限的，希望學生離開課堂可以有更多的嘗試，給他們初步介紹昆蟲還可以用不同方式畫出來。
有趣的昆蟲美術教案 篇10
教學目標：
1、瞭解一些常見昆蟲的外形、色彩、名稱、習性等方面的知識。
2、激發學生更強的探索學習興趣和愛護動物的情感。
重點難點：
1、能根據昆蟲不同的特點畫出不同昆蟲的作品。
2、學生評價時描述的多角度。
課時：
2課時
教學過程：
第一課時
一、到入新課
1、教師手拿一隻蜻蜓模型玩具，在教室裡“飛”一圈。
在大自然裡，只要你留意觀察，你就會發現許許多多美麗的小蟲。他們有的在空中輕舞飛揚，有的在草叢中悠閒的散步；有的在地洞裡忙著搬家，有的卻在樹葉上沐浴陽光??下面老師就帶領同學們走進奇妙的昆蟲世界，去看看多姿多彩的小昆蟲。
2、教師播放課件，學生觀看有關昆蟲的影片。教師扳書課題。
二、講授新課
你們看了這些美麗的昆蟲，你最喜歡那一種昆蟲？為什麼喜歡呢？
1、學生分別描述一下自己喜歡的昆蟲，並說一說喜歡的原因。
2、教師歸納板書：形狀、顏色、習性。讓學生明白瞭解的要點。
老師這裡有很多昆蟲，它們馬上就要來到你們中間了。請你們互相說一說這種昆蟲，討論完後每組選一名同學來介紹它。
3、教師發給每組學生昆蟲的圖片，學生分組討論——如何來介紹這種昆蟲？選一位同學來介紹。
4、學生介紹完那一種昆蟲，教師就在實物投影儀上就出現這一種昆蟲形象（繪畫作品）。請學生看是怎樣表現昆蟲的特徵的。
5、出示作品，看看畫家們是怎樣表現的。
三、表現
1、教師演示畫出昆蟲。一邊畫一邊講故事情節。
2、學生分小組進行繪畫，教師巡視指導。
第二課時
一、 學生說說上堂課的學習內容給你什麼收穫，談談體會。
二、小組活動，互相說說自己所畫昆蟲的特徵
三、學生活動，把畫畫完整
四、小觀摩活動，學生下位互相交流，互相交流自己想象，體會樂趣。
五、評價：同學們做出了這麼多漂亮的小昆蟲，你們看，它們正在開聯歡會呢。去欣賞一下，他們是誰？美在哪裡？
1、將學生的作品剪出，貼在展臺上，學生分組欣賞參觀。
2、教師隨意拿一隻“昆蟲”放在投影儀上，同學們說一說哪些地方好看。作者自己說一說學會了什麼？
這節課你們收穫很大，你將如何處理你的小昆蟲呢？是送給好朋友，還是放在家作小擺設，或就扔掉呢？
3、引導學生將作品保管好。
有趣的昆蟲美術教案 篇11
一、教 材 分 析
大自然中，有許多美麗的昆蟲，它們為大自然增添了豐富的色彩和生機。本課美麗的昆蟲選用昆蟲為內容題材，將觀察體驗和繪畫學習、手工製作融為一體。
通過組織室外活動或與自然課教學配合，美麗的昆蟲指導學生在生活中仔細觀察昆蟲的形態和花紋，瞭解其特點，使學生從感官的滿足引發表現的慾望，促進他們主動地投入學習。本課教學內容偏重於對昆蟲的形態和花紋特點的認識和表現，美麗的昆蟲通過對昆蟲的觀察瞭解，畫自己喜愛的昆蟲，製作自己熟悉的昆蟲，幫助學生建立對生活的熱愛之情。
由於學習內容接近學生生活，在直接體驗的基礎上，學生一般能夠主動去發現昆蟲的特點，並饒有興趣地投入到學習活動中去。
二、教 學 目 標
瞭解昆蟲的形態和花紋的基本特點。
大膽運用色彩進行繪畫表現。
運用多種方法用紙製作昆蟲。
增強親近生活的熱烈情感。
三、教 學 設 計
本課教學設計必須強調學生在美術活動中感性認識的建立，通過活動培養學生對美術學習的感情。在特有的學習情境中觀察瞭解昆蟲形態的多樣性和色彩的豐富性，生動有趣的學習活動將有利於學生的知識增長和能力發展。
教學過程的安排應做到前後貫通，完整流暢，各環節的設計要注意相互間的銜接。本課活動可以分兩課時或三課時來完成，主要內容是：欣賞感受昆蟲的形態之多和花紋之美——觀察分析形態和花紋的特點——繪畫表現——製作表現——交流評析。
欣賞感受可以把學生帶到大自然中去，或是藉助多種媒材，強化視覺印象，充分感受昆蟲的形態美和花紋美；觀察分析時可以運用多種方法，幫助學生認識其共性和不同特點，形成理性認識；繪畫表現和製作表現要鼓勵學生在認識的基礎上，運用各種材料和色彩進行大膽的創作，做到不拘一格，敢於展示自己的個性。
在製作表現的學習過程中，應注意不同紙材的特質區分，以及與操作相關應予注意的事項，在體驗把握的基礎上，充分利用材料的質地美和象徵意義，藉以表現昆蟲的形象特徵。
活動的開展以學生的自主表現方式為主，做到欣賞感受和觀察分析有自己獨特的視角和感受，創作時能在自己認識的基礎上進行大膽的想象誇張，避免機械的摹寫，使學生在愉悅的學習活動中感受到學習的樂趣，增強對美術學習的信心。
評價可以以展覽的形式，互相評一評、比一比；也可以以自評的方式，交流在此次活動中的感受和收穫。
作業要求：將觀察分析與想象相聯絡，以昆蟲為主題來畫一幅自己喜歡的畫，再運用揉、搓、剪、貼等方法，用紙製作昆蟲。
四、教 學 建 議
本課教學可根據學情和條件，選擇不同的教學策略，要求可以是開放性的。
注意各環節之間的聯絡，保證整個活動的過程流暢，效果完整。
觀察活動、繪畫活動和製作活動的課時安排，教師可以根據學校、學生、學習的具體情況作靈活處理。
