作為一名默默奉獻的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的大班手工教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
大班手工教案1
活動目標:
1、幼兒按圖示將新年禮盒卡片取下,並做成新年禮盒。
2、引導幼兒將新年禮盒貼上在活動室,調動幼兒參與環境創設的積極性。
活動準備:
1、範例作品。
2、漿糊、新年禮盒的手工紙。
活動過程:
1、引起幼兒的興趣。
老師:明天是什麼日子啊?(元旦)也就是新的`一年到來了。看、老師給你們帶來了什麼呢?教師出示範例作品,引導幼兒欣賞作品,提問“你喜歡這個禮盒嗎?你們想來做一個嗎?”。
2、教師示範講解新年禮盒的製作方法。
(1)將書上的花紙條剪下,邊剪邊提醒幼兒要對著實線剪。
(2)沿輪廓線剪下“禮盒”
(3)把“禮物”放入小禮盒中,然後把長方形盒蓋蓋上,再把半圓形盒蓋互插。
3、幼兒製作,教師巡迴指導。
重點指導幼兒,提醒幼兒注意。
(1)沿實線剪。
(2)輕輕地把禮盒互插處剪開。
(3)將禮物放進去後再插好。
4、評價幼兒作品。肯定幼兒的努力,表揚剪紙有進步的地方。展示幼兒的作品。引導幼兒相互欣賞同班的作品並試著做評價。
大班手工教案2
活動目標
1,,欣賞扇子的不同造型,花紋,圖案。
2,知道扇子有各種各樣的,它們是由不同的材料製成的。
3,瞭解扇子跟我們生活的關係,會用扇子解暑。
活動準備
1,幼兒每人自備一把扇子,製作扇子的材料若干
2,幼兒操作材料
活動過程
1,瞭解扇子的種類。
提問(1)大家把自己帶來的扇子拿出來,看看是什麼樣子的。
(2)你的扇子是用什麼材料做的?上面有什麼圖案?
(3)你最喜歡哪一種扇子?他有什麼特點?
2,瞭解扇子的`用途。
(1)提問:扇子可以怎麼用?(幼兒玩一玩扇子,說說有什麼感覺。)你們知道扇子除了可以用來扇風還可以用來幹什麼?
(2):扇子是我們夏天解暑的一種工具,他能使我們涼快。扇子有很多形狀,用不同的材料可以製作羽毛扇,芭蕉扇,紙扇,香木扇,絲綢扇等,很多扇子上還有不同的圖案,可以掛在牆上裝飾房間,還可以用來跳舞。
3,教師示範講解扇子的製作過程。
(1)出示扇子的製作過程圖示,引導幼兒觀察扇子的製作過程。
(2)提問:做扇子需要哪些製作材料和連線材料?
4,幼兒製作,教師指導。
5,教師共同將作品佈置成"扇子展覽會"
活動延伸
鼓勵幼兒回家自己製作扇子,送給老人。
活動建議
1,活動過程中,教師可以介紹一些有地方特色的扇子
2,有吊扇或空調的幼兒園應結合本活動幫助幼兒認識吊扇,空調,引導幼兒多用扇子,養成節約用電的意識和習慣。
大班手工教案3
活動目標:
1.體驗創造性的裝飾面具的樂趣,在交流中感受成功的 喜悅。
2..嘗試用各種輔助材料進行面具裝飾,聯絡粘、畫、剪的技能。
3.能夠用鮮豔的色彩大膽的繪製面具。
活動準備:
物質準備:
創意手工、毛線、彩條、彩筆、膠棒。
心理準備:
根據主題活動,為幼兒創設相關的環境,激起幼兒興趣,同時為幼兒提供一個自由寬鬆的學習氛圍,讓幼兒更好的參與活動,發揮幼兒的主體性。可把桌椅圍成圓圈,讓孩子更方便的交流操作。
活動過程:
(一)遊戲匯入,吸引孩子學習的興趣
師:叮鈴鈴……
幼:誰呀?
師:我是小小郵遞員呀!
幼:哪裡來的信呀?
師:東營來的信呀!
幼:送給誰呀?
師:送給***
幼:叮鈴鈴……
(這個小遊戲孩子們都會玩,在課後已經玩過幾次。信依次送給3-4個小朋友,最後送到老師手裡)
師:哈哈,信又送回老師手裡了,那讓老師幫小朋友們看看信上都寫了些什麼呢?豎起耳朵仔細聽哦!噢!信上說啦,森林裡呀,要開一個聯歡晚會,請咱們大班的小朋友參加。小朋友們你們想不想去森林裡和小動物們一起開晚會啊?
幼:想……
師:恩,老師也想和小朋友們一起去,但是信上說啦,這是動物的聯歡晚會,每一個小朋友都必須親手做一個面具,帶著這個自己做的面具才能和小動物一起玩呢!
幼:老師,可是我不會做啊?
師:看,這封信裡小動物已經告訴小朋友們面具應該怎麼做了,讓我們一起來學做這個動物面具好不好?每個小朋友都仔細聽哦!仔細聽你才會做,老師看看那個小朋友做的最好看,能第一名去參加晚會!
(二) 結合圖片,講解面具的做法
師:看,這是什麼?邊說邊出示面具的圖片,看看他有什麼特點? (幼兒看圖說說自己的看法。)
師:我們做面具的第一步是剪,首先在你的紙上剪出你面具圖案,然後給它塗上相應的顏色,再用老師為你們準備的材料來裝飾自己的面具。
這一環節是關鍵環節,知識目標3在這一環節得到解決。
(三)提出要求,教師指導,孩子自己動手做面具
孩子們可以選擇自己喜歡的面具,老師在做之前再依次強調,先剪出面具圖案,然後塗上相應的自己喜歡的顏色,最後用自己喜歡的材料裝飾。
這一環節是解決能力目標2的'關鍵環節,孩子在操作時教師適時根據隨時出現的問題給予指導,注意特別照顧操作能力較差的幼兒,並記得隨時提醒幼兒注意使用剪刀的安全。
(四)引導幼兒相互欣賞,互相評價對方的作品
好,我們的面具做完了,但是啊,森林晚會要求很高,你們做的面具必須很完美才行,現在請小朋友欣賞、評價一下,你的小夥伴的作品,有哪些好的地方,有哪些不好的地方,比如說,我覺得她畫的很好,或者塗的顏色不夠亮,給你的夥伴指出來,並給你的面具起個好好聽的名字,我們互相改正,爭取做一個最最完美的面具,好不好?
這一環節是解決活動重難點的關鍵環節,情感目標1在這一環節得到實現。在互相交流欣賞的的過程中,孩子們學會如何與其他小朋友友好相處,並感受成功的喜悅。
活動延伸:
對幼兒的教育不是一節課一個活動就可以完成的,而是與活動的前延後續分不開的,所以在活動結束後,播放《森林進行曲》,組織幼兒帶上自己製作的面具,加上班上的動物木偶,一起開一個小小的聯歡晚會。
大班手工教案4
設計意圖:
大班幼兒已經具有了一定的動手能力,且能友好地和同伴合作完成作品,具有感受美和欣賞美的能力,在活動過程中體會成功的愉悅,因此我設計了本次活動,
活動目標:
1、幼兒根據教師的引導,按照步驟製作紅紅的蘋果。
2、發展幼兒手部小肌肉動作的靈活性。
3、培養幼兒參與美工活動的自信,並使幼兒體會到成功的愉悅。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。
活動重難點:
重點:幼兒能在教師的引導下,根據步驟製作蘋果。
難點:培養幼兒參與美工活動的自信。
活動準備:
紅色、綠色正方形摺紙、剪刀、雙面膠、蘋果樹模型等。
活動過程:
一、介紹材料,開始製作。
1、拿一張紅色的摺紙對邊折;
2、把長方形對摺成正方形,沿折扣剪出蘋果形狀;
3、用同樣的方法剪出25~30個蘋果形狀的圖片;
4、剪好之後,將雙面膠貼上在折口上,拿一張蘋果圖片把折口對齊粘好,注意貼上時頂部和頂部對齊;
4、用以上方法粘完所有的圖片待用;
6、用綠色摺紙對邊折兩次,剪出蘋果葉子兩片,用剩下的部分折出果柄;
7、將其組合。把雙面膠粘到果柄的一頭,粘在待用的蘋果中間,封好口;
8、把葉子粘到果柄上,注意葉尖朝上;
9、“紅紅的蘋果”製作完成。
二、將做好的蘋果掛在樹上,並欣賞,體會成功的'愉悅。
活動反思:
總的來說本次美術課達到了預設的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。
大班手工教案5
活動目標:
1、發現生活中常見事物的相同排列規律。
2、嘗試用不同的材料與方式表現同一種模式,增強對排序活動興趣。
活動準備:
1、經驗準備:發現生活中常見事物的相同排列規律。
2、材料準備:課件PPT;工具:剪刀、膠棒、筆;玩具:塑料積木、雪花片;用品:一次性杯子(小);泡沫墊子
活動過程:
一、幼兒看看
價值分析:觀察圖片,知道2個一組間隔排列的方法。
師:今天金老師帶來了幾張我們幼兒園的照片,想讓你們看一看。
1、PPT太陽鍾
2、PPT水壺
3、PPT桌椅
4、提問:這三張照片能找到它們相同的地方嗎?
小結:原來它們都是2個一組一個一個間隔排列的。
二、幼兒排排
價值分析:嘗試尋找材料開展排序,並且利用身體開展排序。
1、師:我也沒有到你們的教室去過,只是帶了一些材料來請你們玩遊戲,你們能不能用這些材料按照片上2個一組一個一個間隔排列?
規則:(1)可以一個人或者找個朋友一起找材料排一排。
(2)選擇的材料可以是玩具也可以是工具或者用品。
(3)無論選擇什麼材料,都必須按2個一組一個一個間隔排列的規律。
你用的是什麼材料?按什麼特徵排列的?
檢查下,是不是按照2個一組一個一個間隔排列的規律?
你怎麼排的?大家檢查,一起說說看,如果接著往下數該是什麼?
想想我們光用剪刀能不能排出2個一組的排列呢?同樣的材料還可以怎麼排?(顏色、方向、數量、開閉)
2、利用身體開展排序
提問:能不能不用材料,用自己的身體來表示2個一組一個一個間隔排列的規律呢?
提問:一個人能不能做2個一組的遊戲?(蹲站)
提問:身體動太容易了,坐在椅子上身體不動能玩2個一組的'遊戲嗎?
師:現在我也來玩玩,我什麼都不動,喵-汪-喵-汪-喵-汪(現場互動,不能學我叫,提示幼兒可以是天上、陸地、水裡的。)
小結:除了用材料可以表現2個一組一個一個間隔排列的規律,還可以用動作、聲音來表現。
三、延伸
價值分析:尋找故事中的一個一個間隔模式
1、師講故事:有個小朋友他的名字叫山姆,有一天他在家玩起了排列的遊戲他拿出了小汽車玩具,一個一個排了起來,媽媽說:“山姆,吃飯啦!”他玩得正開心還想再玩一會呢,就對媽媽說:“再等一分鐘哦!”山姆又拿出了小火車一節車廂一節車廂排了起來,媽媽說:“山姆,吃飯啦!”山姆還想再玩一會兒,“再等一分鐘哦!”山姆一直排到了衛生間,又拿出毛巾繼續排,媽媽說:“山姆,吃飯啦!”
2、你覺得故事裡有沒有2個1組一個一個間隔排列的事情?
活動反思:
二期課改數學活動強調孩子在生活中學習,僅用數學的方法幫助孩子解決數學。因此今天的教學活動,我並不在於準備材料的多少、豐富與否,而在於能以最少的教具調動孩子自始至終極大的興趣。本次活動的設計環節由簡單到複雜,環環相扣,遵循孩子的發展規律,促進孩子思考。活動中,不僅材料可以排序,身體可以排序,竟然聲音也可以排序,這是許多老師都沒有想到的。近幾年,繪本逐漸在各個幼兒園開展,於是我利用繪本挖掘2個一組排序這個知識點,可謂點金之筆。
今天的不足之處就是師生、生生互動比較生硬,上課的節奏有點趕。如果能多拋幾個開放性的問題給孩子,則更能促進孩子的思考,增進生生互動。比如:你發現不同了嗎?你看懂了嗎?你確定是這樣嗎?再有,今天的小結提升、梳理環節做的還不到位,沒有圍繞核心經驗充分展開。比如:有個遊戲環節孩子們在一高一低的排序,他們發現地方不夠,後來自己想到用轉彎的方法繼續排序。我只是簡單的表揚了下,沒有小結提升,如果這樣說更能幫助到孩子總結經驗。“一高一低2個一組一個一個間隔排序,哪怕轉彎只要按這個規律排序也是可以的。”所以,老師在迴應上面一定要做到反覆推敲,突出核心經驗進行梳理,這樣才能真正突出今天的教學重點。
大班手工教案6
活動目標:
1:學習根據木材的長短、粗細等特徵學習切割的方法;運用組合、粘接、彩繪的方式進行木材藝術品的創作。
2:通過觀察、討論、聯想,能夠根據不同切面的木材所呈現出的肌理與特徵,巧妙製作木材藝術品,提高動手能力與想象能力。
3:培養親子感情,增強對大自然的熱愛之情。
活動重難點:
重點:根據木材的特徵,設計形象、傳神的木材藝術品。
難點:熟練運用木材切割方法,結合原有特徵,新增裝飾,設計獨具創意的.木材作品。
活動過程:
一、觀看用廢舊的木頭創作出來的木材藝術作品。開豁創作思路。
二、收集廢舊的木料。
哪裡能尋找我們所需要的木料呢!第一,可以在園林修剪的地方尋找廢棄的木料。第二,裝修木工的地方可以尋找到用剩的木料。
三、切割木頭。
首先父母與孩子共同商量構思要做些什麼,父母根孩子所要創作的作品規劃木頭的數量,大小,長短去進行切割。
切割時,粗大的木頭可以由父母用電鋸或油鋸進行切割。細小的木頭,可以在父母的指導下,幼兒可用園林木鋸或小鋸刀就行切割。
四、創意拼接。
規劃作品後,孩子可以根據切割下來的木頭進行創意拼接,父母可以協助孩子用玻璃膠或無釘膠進行貼上。
五、傳神塗畫。
1、先用鉛筆輕輕地起稿,把輪廓畫出來。
2、輪廓畫好後再進行上色,上色時可選用水彩顏料或較為耐用的丙烯顏料。
六、作品完成後可以進行同伴之間的交流和展示。
大班手工教案7
活動目標:
1、樂意運用線條、圖案、色彩的經驗等進行太陽帽的裝飾。
2、在活動中體驗關心別人的快樂,進一步為自己的能力而自豪。
環境創設:
幼兒人手一份美工紙的帽簷、帽頂,蠟筆、膠水。
重點與難點:
樂意運用線條、圖案、色彩的.經驗等進行太陽帽的裝飾。
活動過程:
一、欣賞交流,引起興趣
1.開學了,幼兒園裡有來了許多可愛的新朋友,是誰呢?
2.做為大班哥哥姐姐的我們,送什麼禮物給他們呢?
3.我們一起來做太陽帽吧!
4.出示太陽帽:老師這裡已經有幾頂太陽帽,你們覺得怎麼樣?
二、操作感受
1.太陽帽是怎麼做的呢?
2.幼兒討論,教師根據孩子的討論邊示範做。
3.你們想不想做一頂漂亮的太陽帽給弟弟妹妹?
4.幼兒操作,教師巡迴指導。
鼓勵幼兒發揮想象,大膽表現。
5.引導幼兒注意間隔、配色和塗色。
三、集體欣賞
1.欣賞同伴作品
共同商量去送給弟弟妹妹的時間、地點。
大班手工教案8
【活動目標】
1、瞭解製陶的一些基本術語,掌握新的捏陶技法。
2、運用多種方法創造表現不同形狀、特徵的杯子底座,充分體驗創作的快樂。
3、能根據自己的構思創意,獨立設計製作,有初步的創新意識。
【活動準備】
1、幼兒瞭解陶藝的一些基本知識,掌握兩種以上基本技能。
2、各種高腳杯的課件。
3、背景音樂,數碼照相機。
4、工作服、陶泥及操作工具等。
【活動過程】
1、幼兒聽音樂做“泥巴變身”的律動進入活動室。
師:我們學一學好玩的泥巴,跟著音樂動起來!(變高了、變矮了、捲起來、變成小麵條了、變成泥巴球)
2、教師以兒歌形式演示操作,引出主題。
(1)出示泥團,引導幼兒想象:這是什麼?我們已經學會搓大湯圓了。(我搓我搓我搓搓搓)
(2)教師演示:看!這是什麼動作?我們一起來學一學。(我捏、我捏、我捏捏捏,往上捏、往下捏、兩邊捏)連線泥條,它變成什麼了?(杯子)
[將泥人擬人化表現,再配以朗朗上口的兒歌,操作過程更直觀、生動、形象,使幼兒在不知不覺中掌握了技能。]
3、引導幼兒觀看各種高腳杯的課件,啟發創作。
(1)師:在我們生活中還有許多長有腳的杯子,我們一起來看看。
(2)欣賞課件,重點引導幼兒觀看不同形狀、特徵的杯子底座,為幼兒創作打下基礎。
(3)教師小結:這些杯子有高的、矮的、胖的、瘦的;有水果形狀、小動物形狀、小人形狀的;杯腳就更不同了,有各種幾何圖形的,有卡通的,很可愛。你們想不想自己試著做一個會走路的杯子呢?看看誰做得與眾不同,做得更有趣。
4、幼兒討論、交流如何製作杯子。
(1)師:你準備怎麼做?跟你的好朋友說說。(幼兒充分想象,大膽製作)
要點提示:提醒幼兒運用手捏、盤築連線的方法創意製作。
(2)教師巡迴指導,及時捕捉幼兒有創意的想法與製作,並用照相機拍下來。
5、展示作品,欣賞、評價。
(1)欣賞同伴作品,相互交流、評價。
(2)教師從中選出幾件有代表性的幼兒作品,從造型上分析作品的優點。
活動建議:
環境創設
①開闢“杯子展覽館”。引導幼兒蒐集和展示各種不同材料、不同形狀的.杯子,並隨著活動內容的深入,不斷地豐富有關杯子的知識。
②設定“杯子創意吧”,展示幼兒設計的各種杯子的創意繪畫作品。
☆家園共育
①與幼兒共同蒐集各種杯子的實物或圖片,幫助幼兒瞭解各種造型的杯子。
②親子活動:帶幼兒逛一逛附近的禮品店,引導幼兒觀察各種奇特造型的杯子。
③引導幼兒在生活中尋找各種有腳的器皿,觀察其形態,激發幼兒的聯想創造。
大班手工教案9
教學目標
訓練孩子們的操作能力。
學會海綿紙疊玫瑰步驟。
培養幼兒的技巧和藝術氣質。
學習客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。
教學準備
彩色海綿紙、綠鐵絲、剪刀、扎絲。
海綿紙玫瑰花的圖片數張。
教學過程
1、欣賞圖片,孩子你們喜歡玫瑰花嗎?
2、你們知道圖片上的玫瑰花是用什麼做的嗎?
3、它是用海綿紙一點點的做成的,這樣做出來的花經濟實惠又環保。
4、這麼漂亮的玫瑰花你們想不想學著摺疊啊?
5、那老師來教你們玫瑰摺疊步驟,你們先要仔細的`看,一會在動手做。
6、主要重複的講摺疊步驟,一定要讓孩子們看懂,這樣孩子們才能疊明白。
7、教師做好後,再讓孩子們進行操作,教師來回指導。
8、可以先讓孩子們操作一遍,哪有不對的,教師及時給改正。
9、孩子們製作完成,問問孩子們想把自己製作的送給誰。
大班手工教案10
活動目標
1.嘗試運用乒乓球製作長頸鹿。
2.能積極思考,大膽進行操作。
3.樂於動手動腦,培養幼兒對自制玩具的興趣。
重點難點重點:嘗試運用乒乓球製作長頸鹿。
難點:觀察三個乒乓球的不同,如何將三個乒乓球正確的連線好。
活動準備製作材料:打好孔的乒乓球、棉籤、吸管、麻繩、皺紋紙、剪刀、彩筆、雙面膠。
遊戲材料:每人一隻自制的長頸鹿、用吸管制作的大樹、大樹上掛著若干可摘取的樹葉、紙筐。
活動過程
一、匯入活動
1.今天,老師請來了一位小客人。它在哪兒呢?它在大樹的後面。會是誰呢?我們大家鼓掌歡迎。教師出示作品:大家好!我是你們的好朋友,長頸鹿。(引起幼兒關注的興趣。)
2.小朋友們喜歡這隻可愛的長頸鹿嗎?為什麼?(因為這隻長頸鹿很特別,是用三個乒乓球做成的)老師知道你們一定很喜歡做這隻可愛的長頸鹿。
二、觀察、思考和討論
1.我們先來想一想,做這隻長頸鹿需要一些什麼材料呢?(幼兒觀察後回答)
2.小朋友觀察的真仔細,對了,我們製作長頸鹿就需要這些材料。那麼,材料都有了,接下來我們就要開始製作了。
3.但是每做一件事情都是有先有後的,所以我們想一想先做什麼,再做什麼呢?(幼兒討論)(老師把小朋友討論的.結果用圖畫按順序表示出來)
三、嘗試操作
1.提出製作要求。
2.幼兒動手嘗試操作,教師巡迴指導。
四、體驗成功
1.小朋友來試一試手裡的長頸鹿是否會動?
2.如果你是這隻長頸鹿,你最想做的事情是什麼?(摘大樹上的樹葉)
3.遊戲:《長頸鹿摘樹葉》
玩法:此遊戲可兩名幼兒一起玩,遊戲時,將自己製作的長頸鹿放在大樹下,然後開始《石頭、剪刀、布》決勝負,勝者選擇一片葉子,答對上面的題後,用長頸鹿嘴巴摘下此片樹葉,遊戲反覆進行,摘到葉子多的幼兒獲勝。
規則:答對題後方可摘下葉子。
五、延伸活動
1.長頸鹿喜歡摘樹葉,那看看其它的小動物喜歡做什麼?(出示小金魚的製作)
2.這隻小金魚和剛才做得長頸鹿有什麼一樣的地方?(都是用乒乓球製作的)
3.原來它們都是有乒乓球製作的,下一次我們就用乒乓球製作更多的會動的小動物,放在活動區。
活動總結
此次手工活動前考慮到孩子們的安全,我事先將製作長頸鹿的主要材料乒乓球打好孔。讓孩子們在活動中嘗試運用各種材料探索製作長頸鹿的順序。雖然長勁鹿的外形特徵孩子們已經很熟悉,但是在製作過程中,如何區分紮好孔的乒乓球,哪是頭部,哪是身體部分,對幼兒來說很難。所以,在製作前我先引導幼兒觀察三個乒乓球的不同,如何將三個乒乓球正確的連線好,我進行了重點的指導和講解。然後讓幼兒去思考探索製作的步驟,最後去嘗試操作。
在操作過程中,孩子們的表現出乎我的意料,本來事先打好孔的乒乓球我是按照頭部,身體的前後部分固定位置打的孔,可沒想到的是到了孩子們的手裡完全變了樣,他們打破我原有的思路,將頭和身體部分隨意顛倒創造出各種神態和姿態不一樣的長頸鹿。達到了意想不到的效果。孩子們拿著自己製作的長頸鹿開始玩起了遊戲,作為老師,我沒有進行干預,而是選擇了讓他們自己來創設遊戲,在這個過程中,孩子們學會了在做中玩,在玩中學。孩子們的各種能力有了很大的提高,真正使幼兒成為學習活動的主體。
大班手工教案11
活動目標:
1.結合對魚的造型與色彩的認知經驗,利用廢舊材料進行有主題的借形想象和組合。
2.自主選擇材料,綜合運用撕、折、剪、卷、擰、貼上等技能,膽製作特的魚。
3.體驗用廢舊材料進行創意製作帶來的快樂。
4.讓幼兒體驗自主、立、創造的能力。
5.感受作品的美感。
活動準備:
1.佈置“海底世界”的場景。
2.用各種廢舊材料製作的魚的俘一組。
3.給每個幼兒提供剪刀、固體膠、透明膠、雙面膠、托盤、垃圾桶等工具。
4.餅乾桶、紙盒、紙杯、光碟、紙筒、扭扭繩、樹葉、羽毛、鈕釦、撲克等各種廢舊材料。
活動過程:
一、匯入活動
師(出示場景“海底世界”):瞧!孩子們,我們來到了哪裡?
幼:海底世界,哇,好的魚啊!
師:這裡的魚兒真有趣。請家仔細觀察它們是用什麼材料做的,待會兒把你的發現告訴家。
二、俘欣賞
1.總體欣賞。
師:你最喜歡哪條魚?它的身體、鰭、尾巴和身上的魚鱗分別是用什麼材料做的?
幼:我最喜歡這條稻草魚,它的全身都是稻草,尾巴是用掃把做的。
幼:我最喜歡這條,身體是用蛋糕盒做的,尾巴和鰭是用樹葉做的,身上有好多果凍盒,果凍盒裡塞了皺紙,顏色很漂亮。
幼:我喜歡糖盒做的魚,魚鰭和尾巴是用棉籤做的,嘴巴是用扭扭繩做的,魚鱗是用棉籤做的。
幼:我喜歡這條,它的身上有許多夾子。
......
2.拓展討論一:同一部位使用不同材料。
師;老師用了哪些材料做魚的身體?
幼:紙盤、紙巾盒/光碟、席子、樹枝/巧克力盒、泡沫塊/扭扭繩、襪子、手套......
師:你覺得生活中還有什麼東西也可以用來做魚的身體呢?
幼:紙杯/飲料瓶/報紙/石頭。
師:是啊,魚的種類很豐富,小、形態、顏色都各不相同。只要我們膽想象,生活中的很多材料都是可以用來做魚的身體
3.拓展討論二:同一材料的多種使用。
師:這條魚的尾巴是用什麼材料做的?
幼:扭扭繩
師:老師還用扭扭繩做了魚身上的什麼呢?
幼:嘴巴。
幼:這條魚的身上四個地方用了扭扭繩:魚鰓蓋、魚鰭、魚尾、彎彎的花紋也是用扭扭繩貼出來的。
師:看來扭扭繩的用處真不小,只要你認真思考,就一定能發現每種材料都可以用在不同的地方。
師:看看老師這裡收集了一些什麼材料?你覺得可以用來做魚的什麼呢?
幼:奶茶杯可以做魚的身體。
幼:奶茶杯的蓋子可以做魚的眼睛。
幼:很多蓋子貼在一起可以做魚鱗,要貼在的魚身上才好看。
幼:奶茶杯的蓋子也可以做身體的,蓋子上插吸管的`小洞就是魚眼睛。
幼:吸管可以做尾巴。
幼:夾子夾在魚頭上可以用來做魚的嘴巴,夾在兩邊可以做魚鰭,夾在身體後面可以做魚尾巴。
師:每一種材料都有很多用處。這裡還有很多材料,我們可以剪一剪、拼一拼、折一折、連一連、擺一擺、粘一粘。只要動腦動手,就一定能把材料用好、用巧。
三、討論工具的使用
師:老師想給這些魚貼上魚鰓蓋,你們認為用什麼貼上最合適?誰願意來試一試?(分別請45位幼兒用不同的工具嘗試貼上不同的魚鰓蓋,觀察不同的結果。)
師:誰來把嘗試的結果跟家分享一下?你認為哪種工具最好?用的時候要注意一些什麼?
幼:我發現用固體膠貼扭扭繩魚鰓蓋是貼不住的。
幼:我的魚鰓蓋是用撕好的報紙條折出來的,可以用固體膠貼。
幼:報紙卷的繩子可以用海綿膠貼,可是不好彎曲,可以先把兩頭貼牢,再貼中間。
......
師:不同的工具適合於不同的材料,有不同的使用方法,方法不同就會有不同的效果,所以,在選擇工具時也要動腦筋哦!
四、實踐操作
師:材料、工具都準備好了,現在就讓我們開始做一條最美麗、最特的魚吧,別忘了給它取一個好聽的名字。
幼兒操作,教師巡迴指導,對有困難的幼兒給與助,特別是對不會使用剪刀的幼兒。
先做好的幼兒將作品放到場景中,並和同伴交流。
五、展示評價
師:海底世界一下子多了這麼多新朋友,真是熱鬧。製作師快來介紹一下吧,說說你做的魚叫什麼,它最的本領是什麼。
幼:我做的魚叫“飛魚”,它的魚尾、魚鰭都很,遊起來快得像飛一樣。
幼:我的魚叫“泡泡魚”,因為它身上的魚鱗都像圓圓的泡泡。
幼:我這條叫“噴水魚”,我在它的背上裝了噴水裝置。它在水裡遊得時候,會不停地往外噴水,我一眼就能找到它。
師:每個小朋友都選擇了不同的材料和工具,用各自的方法做了特的魚,還給魚兒取了不同的名字。我們以後可以仔細找一找更多廢舊材料,試一試,看一看能不能做出更特的魚來。
六、整理場地,結束活動
活動反思:
1.有目的地選擇活動內容。根據幼兒已有的生活經驗,引導幼兒選擇利用生活中的廢舊材料進行創意表現,感受生活中處處可以找到用來創造美、表現美的東西。
2.注重環境創設。在創意製作活動中,幼兒對材料的性質和用途瞭解得越多,對形狀、色彩、空間的認識也就越會越豐富。為此,我一方面結合主題活動巧妙地佈置海底世界情景,以展示造型豐富的俘和幼兒作品。另一方面精心創設“材料超市”,將孩子們收集的豐富的廢舊材料及工具分類、有序擺放,以便幼兒探索、操作。
3.進行適當的示範。適當示範既有利於幼兒技能的學習,也有利於幼兒創造力的發展。在該活動中,展示在“海底世界”中的俘豐富多樣,既有同一部位使用不同材料的俘,也有同一材料在不同部位使用的俘,給予幼兒想象、創造方面的啟迪。另外,我讓幼兒觀察、討論同伴使用不同工具、材料的方法及其不同效果,學習各種美術技能,充分發揮幼幼互動的效應。
在本次活動中,孩子們對手工活動非常感興趣,積極性很高,活動中教師與幼兒的交流自然輕鬆,只有極個別幼兒不太會使用剪刀顯得有點兒笨拙。
大班手工教案12
一、 活動目標:
1.運用廢舊材料創造性的設計服裝。
2.在操作中能大膽動手,動腦,提高解決問題的能力。
3.提高合作能力,體驗成功的快樂。
二、 準備
廢舊材料,報紙、袋子,繩子、剪刀、膠水、雙面膠、透明膠、回形針。
三、 過程:
1.匯入:出示照片,引起
幼兒興趣
師:小朋友,你們在電視上看過服裝模特表演嗎?
師:我今天帶來了一些小模特的照片,我們來看一看!
這是一場服裝模特表演,觀察觀察她們身上的服裝(特別之外)
師:有沒有發現這些衣服和我們平常穿的有什麼不一樣?
用什麼材料做成的?和我們平時穿的衣服不一樣
2.師:你們覺得他們設計得怎麼樣?
那我們自己也來做一個小小服裝設計師,為自己或旁邊的好朋友設計一樣漂亮的服裝。
插入談話:你想為誰設計,設計什麼樣的衣服,用什麼材料?
設計好了的.小朋友可以趕緊自己穿起來,或者讓你的好朋友做你的模特穿起來,請別的也做好的小朋友,你可以互相打扮你們的服裝。
3.總結:
師:小小設計師們,你們的服裝做好了嗎?誰來先說說自己設計的服裝,
師:我們設計了這麼多漂亮的衣服,你們的心情現在怎麼樣?
我們跟著音樂一起來表演吧!
大班手工教案13
活動目標
1.欣賞生活中彩條紋裝飾的物品,感受多種色彩搭配組合的美。
2.喜歡生活中多彩的物品,願意大膽創新。
3.初步嘗試用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品。
活動重難點:
在感受條紋美的基礎上能用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品。
活動準備:
1.課件PPT(生活中被彩條紋裝飾的物品圖片)。
2.油畫棒、各種輪廓的白紙(T恤衫、裙子、毛巾、褲子、帽子、傘、手套等)
活動過程:
一、感知彩條紋物品,發現不同色彩,線條搭配組合的`美。
1.欣賞老師準備的彩條紋物品,引起幼兒對彩條紋的關注。
教師:今天老師帶了一些很漂亮的物品,我們來看看你喜歡哪個(發現彩條紋)
小結:這樣一條一條的,按照一定規律排列的彩條叫間隔條紋。
二、欣賞生活中更多用彩條紋裝飾的物品,探索橫、豎組合方式帶來的不同視覺感受。
1.欣賞範例圖片組,關注彩條的不同排列組合方式。
①不同排列方式:橫、豎。
②粗細寬窄不同的彩條間隔排列。
2.欣賞範例圖片組,感受不同色彩組合帶來的不同視覺感受。
①冷暖色
②無彩色
③彩色。
3.欣賞範例圖片組,感知彩條區域性裝飾的變化美。
4.欣賞範例圖片組,感受生活中更多有創意的彩條物品。
三、探索在白色物品上進行條紋裝飾。
(出示一白色物品,鼓勵幼兒大膽構想,如何用彩條紋裝飾。)
1.明確作畫內容和方式,產生用彩條紋裝飾的願望。(師:今天老師給小朋友們帶來了很多東西,如果請你來做設計師,你打算用彩條怎麼裝飾?用哪些顏色來畫?什麼方向彩條紋,是整體的還是區域性。)
2.大膽創作、積極探索,指導個別能力較弱的幼兒。
四、相互欣賞作品,感受成功的體驗。
1.介紹自己的作品。(你是怎麼裝飾的?)
2.評價別人的作品(你最喜歡誰裝飾的?為什麼?)
大班手工教案14
活動目標:
1.知道獅子的基本構造。
2.觀察橡皮泥獅子,並學會利用一些技巧:搓長、壓扁、團圓等製作。
3.體驗玩橡皮泥的樂趣。
活動準備:每人一盒橡皮泥、泥工板
活動過程:
1.繪本《小老鼠的小背心》裡面有誰啊?
提問:你見過獅子嗎?它長什麼樣子的?
小結:
“獅子有一個長圓形的頭,一雙三角眼可歷害了,最主要的是它那滿頭的毛看上去很威武,圓圓的`身體,四條粗壯的腿,還有那一條像小棒一樣的尾巴,尾巴末還有一小團毛。”
2.幼兒自主嘗試用橡皮泥捏獅子
提問:你們覺得可以用什麼方法捏出一頭獅子?
師:可以先捏出獅子的什麼部位?
幼兒嘗試捏出
提問:仔細觀察,你覺得獅子的這個部位是什麼形狀的?長得像什麼?
會用到橡皮泥技巧的哪一個?
接著捏什麼部位?
小結:獅子都捏好了嗎?
3.評價
你覺得你捏出的獅子怎麼樣?什麼地方可以改進?
應該怎麼做?
課後反思:
獅子對於孩子們來說也是比較熟悉的動物,但是考慮到獅子的捏法對於中班的孩子來說比較困難,於是我將圖片放在大螢幕上和孩子們一起討論一個個步驟,並和孩子們一起嘗試捏,通過整個活動的完整步驟展示,一些能力強的孩子們也學會了獅子的捏法,但是獅子捏的平面的,如何能夠捏出立體的,可以讓孩子們自己挑戰
大班手工教案15
活動目標
1、引導幼兒學習、體驗繪畫及合作的快樂,並願意與別人分享快樂。
2、能運用自己喜歡的材料及方式進行操作與參與。
3、發展幼兒的動手操作及分工協作的能力。
活動準備
1、課件:昆蟲圖片(33種)
2、廢舊材料-白紙、毛線、海棉、油光紙、皺紋紙、盤子、大碗麵盒等
活動過程
一、參觀蟲子博物館,複習以前學過的蟲子的知識。
1、課件演示:昆蟲(33種昆蟲)
遊戲的.形式帶幼兒進入博物館。
2、幼兒觀看蟲子圖片,自由的進行交流。
3、提問:剛才看到了什麼蟲子?它長得什麼樣?喜歡吃什麼?喜歡做什麼?
請幼兒學一學,並與同伴交流經驗和認識。
4、請幼兒回憶在生活中還見到哪些蟲子,與同伴相互交流。
5、教師小結幼兒討論的情況。
二、討論開舞會要準備的工作。
1.與幼兒一起確定開一個蟲子舞會,親近一下自己喜歡的小蟲子。
2.幼兒自己討論開舞會我們應該準備什麼?
3.幼兒自由回答。
4.教師小結:這個舞會需要邀請一些喜歡的蟲子、要有漂亮的舞臺、還要給蟲子準備一些食物。
5.簡單的討論怎樣佈置舞臺?
邀請什麼蟲子?製作什麼食物?
6.幼兒自由分組:蟲子製作組、食物製作組、舞臺佈置組。
三、幼兒分工製作
教師觀察、指導、幫助。
四、小評幼兒製作的情況,並給予展示。
五、幼兒模仿各種小蟲子,自由的吃食物,跳舞,開心的玩。
結束活動。
活動延伸:
可以繼續激發幼兒探索各種蟲子的運動方式,學習根據蟲子的動作創編舞蹈,進行表演。