託班美術教學反思怎麼寫？許多人並不是很清楚瞭解，以下是小編整理的相關範文，歡迎閱讀。
小班孩子由於他們年齡小,手部小肌肉群發育不夠完善,力量不夠,動作還不夠靈活,所謂的繪畫只屬於塗鴉，沒有一定的技能做基礎,所以他們只是把繪畫當成一種遊戲,隨自己興趣任意塗抹。因此,幼兒園小班美術教學難度較大。作為小班老師一定要做好引導。
一、水彩筆、油畫棒、蠟筆、多彩的卡紙是幼兒特別感興趣的，讓幼兒認識多種多樣的繪畫工具及材料，並用這些材料進行撕貼畫、紙團貼上、塗畫等,讓幼兒感受作畫方式,讓幼兒愛上繪畫工具及材料，能進一步提高幼兒的作畫興趣。
二、初期的選材工作,選一些遊戲性強的、幼兒能夠接受的內容如：蔬菜、水果、交通工具、花草等,使每位幼兒都能積極參與進去,而且在老師指導下都能完成,這樣使孩子能體驗成功的樂趣,從而樹立幼兒的自信心,激發幼兒繪畫的興趣。
三、在教學過程中,我們要由淺入深、由易到難的教給幼兒一些簡單的.基本知識和技能,如:認識基本的三原色,認識點、線(橫線、豎線、曲線等),認識簡單的圖形(圓形、三角形、方形等),並運用於繪畫過程中,如用小點表示花朵,用短斜線畫雨,用小射線畫小草,用豎線畫樹幹,用橫線畫棍子、繩子等。在教學過程中我先教畫點、線,然後過渡到點線組合(花草)、線線的組合(格子布、方形)、再教畫圖形(如吹泡泡,畫手絹)及塗色,最後是點、線及圖形組合。先使幼兒逐步掌握一些基本的用筆方法及對筆的控制力,然後再教幼兒在繪畫中畫線、弧線、長短直線的基本的線條組合,最後到幼兒自由表現自己眼中的事物。
四、培養幼兒良好的作畫習慣，對孩子今後的學習和成長都很重要。要教給孩子正確的坐姿,正確的握筆姿勢,對於不正確的姿勢要時時觀察提醒,衛生習慣的培養也很重要,教育幼兒不亂塗亂畫,印染畫後不亂抹,要將手洗乾淨再搬椅子,貼上畫時將撕掉的雙面膠紙放在指定的地方;最後是收放學習用具。
託班美術教學反思二託班下學期的幼兒動手能力較差，尚未有豐富的繪畫經驗與繪畫技能，拿筆的技巧也暫未能很好的去掌握。因此，培養託班幼兒對繪畫活動的興趣，通過貼近生活的藝術活動，讓其感受並喜愛生活中的美；通過有趣的作畫方式，讓其喜歡參加藝術活動；並在感受、體驗的基礎上創造美並發現其樂趣。
在這春暖花開的季節，我們會經常帶孩子們去戶外散步。通過踏青、欣賞交流等系列"尋找春天"的活動，讓孩子們對春天有了一定的認識和感受。在此基礎上，選擇孩子們生活中常見的材料——餐巾紙做的紙筆，讓幼兒嘗試印畫，在"玩"中感受、體驗和創造美，提升幼兒的審美感受力與審美表現力。
這堂美術課，我的目標是，讓幼兒知道花的多種顏色，學會印畫的方法。此次教學活動的設計,難易程度非常適中。因為考慮到孩子的年齡太小，如果自己使用顏料可能會將顏料弄得滿身都是，甚至更糟糕。所以就只提供了一幅半成品圖，讓寶貝們共同來完成畫。這樣不僅培養了寶貝們的團結精神，同時也提高了孩子們的自信心。寶貝們在操作時也很認真，課堂氣氛也不錯,其原因是：一.課件設計的非常新穎特別,孩子們都非常的感興趣;二.是該活動充分發揮幼兒的主動性;三.是符合幼兒的心理特點。但美中不足的是，在向寶貝們展示圖片時，我應該下載各種顏色小花，而不僅僅是單一的紅色。在印畫過程中，我應該將紙筆的質量給提高，因為臨時用餐巾紙製作的紙筆太軟了。在操作過程中，我會提醒寶貝們輕輕地沾點顏料，讓寶貝們在按時，輕輕地按下去，然後按著先別動，過會兒再將紙筆拿起來。
通過這次活動，我體會到所有的教學活動，一定要堅持開放性的原則，並且在教學中所用的語言一定得符合幼兒的心理特點，從而引起幼兒較大的興起，將主動性發揮到最佳狀態。同時活動的題材也必須得源於生活，這樣的活動才具有更高的價值。
