國中三化學教學是化學教育的啟蒙階段。學生好奇心強,他們學習化學的動機往往是以滿足好奇心和感興趣為主的。化學實驗教學的首要任務是如何激發學生對學習化學的興趣,並使這種興趣能夠穩定地保持並得以發展,從而提高他們學習化學的主動性和積極性。在教學中主要抓了以下幾個環節。
【1】.加強演示實驗教學
課堂教學中的演示實驗,最能調動學生的情緒,激發他們學習的.興趣和求知慾。為此,對於大綱規定的每個演示實驗我都認真完成,併力求做到演示操作規範、實驗現象明顯、分析表述準確簡練。對部分演示實驗裝置或實驗操作還作了適當的補充和改進,以增強實驗效果。
【2】.努力開足學生實驗
根據學校條件和教學進度努力開足學生實驗。學生實驗做到每4--6人一組,位置固定,並對每個實驗從課堂紀律、操作規範、整理儀器等都做了要求。完全改變了以前那種實驗課上亂轟轟的教學場面,學生形成了良好的實驗習慣;對於一些較簡單的演示實驗,根據條件把它改為學生實驗,使學生積極主動地獲取知識,激發學生學習興趣。
【3】.開發適當的家庭小實驗
配合教學內容,週末向學生布置一些與所學化學知識密切相關,學生在家中又能夠找到材料,獨立完成的家庭小實驗,並要求學生把觀察到的現象,得出的結論與所學知識的聯絡都詳細記錄下來,回校後在課上進行交流,多數學生都能達到老師提出的要求。
總之,教師在教學中要多鼓勵學生,多動手多觀察,主動參入實驗,以達到教與學的和諧統一。
