時間過得可真快,從來都不等人,我們迎來了新的學習生活,該好好計劃一下接下來的教學工作了!是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編為大家整理的幼兒園學前班拼音教學計劃,希望對大家有所幫助。
幼兒園學前班拼音教學計劃 篇1
一、拼音課的教學思想
以學生為主體,教師為主導,在輕鬆的情境之中,愉快地學習漢語拼音、認識漢字、積累與語言,為學生今後的學習打下堅實的基礎。
二、學生情況分析
漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具,然而,拼音字母的本身不表義,只是抽象的表音符號,這對學前齡幼兒來說,學習起來有一定的困難。在學習過程中小朋友容易疲勞,注意力分散,坐不安定,做小動作甚至厭學現象。如不注意方法,很可能會導致他們對學習失去興趣,所以要在拼音教學中,融入唱、跳、聽、說、畫、玩。
三、拼音課的教學目標
拼音教學要過三關:興趣關、部件關、拼讀關。興趣關:興趣是最好的老師,所以教學一定設法激發學生的興趣。部件關:拼音部件要會認讀,發音要準,字形要記牢。拼讀關:學生能準確拼讀。
四、拼音課的教學重點
在拼音、識字、讀兒歌中,拼音是重點!拼音教學中,認識部件,拼讀音節是重點!
五、教學準備
準備工作要考慮教學需要,考慮實際情況,多做一些卡片,也可讓學生做。
六、拼音課的教學關注
1、關注全體學生,一個孩子都不能落下。
2、關注學生差異,要關注稍微慢一點的學生。
3、關注學習過程,眼情要盯住學生的嘴巴、眼睛、手,不要放過任何小的細節。
4、關注教學評價,要善於鼓勵學生,多表揚。
5、關注教學形式,課堂要活潑一些,可唱、可做遊戲 ,讓學生感受到學習的快樂,但並不要一弄一些花架子。
6、關注自身成長,為了讓學生學好,老師要先學,即活到老學到老。
7、關注家庭作業,拼音學習階段,儘量少佈置一些抄寫作業,要多佈置一些口頭作業,要保護孩子幼小的心靈,不要讓他們感到學習太累太苦。
幼兒園學前班拼音教學計劃 篇2
一、基本情況分析:
通過上學期語言、拼音課程的學習,基本上學完了單韻母、聲母,培養和發展了幼兒的語言能力,為幼兒提供在集體面前講述的'機會,進一步提高幼兒"想說、敢說"的勇氣。同時,注意引導其他幼兒認真傾聽,不隨便打斷別人的講述。
二、教學目的:
1、在拼音教學方面:學會複韻母,前、後鼻韻母,會讀、會正確書寫。
2、引導學生"樂意與人交談,講話要有禮貌。會用禮貌用語。
3、注意傾聽對方講話。
4、能理解日常用語的意思。
5、能清楚地說出自己想說的事情。
6、喜歡聽故事、看圖書。
7、能聽懂和會說普通話。
8、對學生的語言能力進行綜合性開發。
三、教材分析
1、學前班語言教材主要是有趣味故事、詩歌和圖畫,要讓學生根據自己的生活經驗和豐富的想象,創造性地運用語言,大膽而清楚表達自己的預期目標,
可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發展。
2、幼兒進入學習傾聽、理解和使用規範性語音表達時期。學習創造性地運用語言,在講述活動中,讓幼兒學會怎樣在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受;在閱讀活動中,讓幼兒嘗試感受書面語言。
3、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往,讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往,以操練和擴充套件自己的語言經驗。
四、具體措施:
幼兒的學習活動經常是無意識的、不自覺的,因而也多是零散的,在學習的方法上,兒童也有著很大的侷限性。只有將兒童的學習活動轉化為有意識的過程,並不斷地豐富兒童學習的方法,才能提高兒童學習的效果,有效地促進幼兒的身心全面發展。
五、教學進度安排:
(一)、第一、二週學習主題:
1、過年好。同時複習拼音單韻母、聲母。
2、看圖學寫字(1、2)
(二)、第三、四周學習主題:
1、看圖學組詞、造句。同時學習拼音----複韻母ai、ei、ui
2、桃花笑了(詩歌)。
3、尋隱者不遇(唐詩)
(三)、第五、六週學習主題:
1、表達相反的意思。同時複習拼音
2、雨後春筍(看圖講述)
(四)、 第七、八、九周學習主題:
1、尊敬老師
2、小柳和小妞(繞口令)。同時學習拼音ao、ou、iu
3、芽(散文)。
(五)、第十、十一、十二週學習主題:
1、鷹和蛙(童話)。同時學習拼音ie、ue、er
2、兩隻魚簍(看圖編故事)。
3、一串鞭炮(看圖講述)
4、猴子游泳(寓言)
(六)、 第十三、十四、十五週學習主題:
1、守株待兔(成語故事)。同時學習拼音an、en、in、un、ün
2、上學歌(兒歌)
3、選圖編故事。
4、謎語三則。
(七)、 第十六、十七週學習主題:
1、暮江吟(唐詩)。同時學習拼音ang、eng、ing、ong
2、我登上了月球(想象講述)。
3、小黃鶯唱歌(故事)。
4、畢業詩(詩歌)。
(八)、 第十八、十九周主題:
1、把以上學過的內容進行總複習。
2、 考評。
幼兒園學前班拼音教學計劃 篇3
一、教材編排特點及重點訓練專案:
本冊教材主要由複韻母、前鼻韻母和後鼻韻母三部分組成,教材編排力求符合學前幼兒的年齡特點,力求做到分量、程度適當,便於教和學。
學前班拼音教材要拓展幼兒的視野,豐富幼兒的知識,激發幼兒在學習中展開豐富的聯想和想象,促進幼兒積極的思考和表達,實現幼兒在素質上的全面提升。
二、教學要求
1、瞭解拼音在生活中的用途,激發幼兒學習拼音的興趣。
2、繼續養成良好的學習習慣,能主動地按時完成課內外作業。
3、幫助幼兒養成良好的書寫姿勢,為幼兒升入一年級做好準備,大好基礎。
4、這一學期幼兒主要掌握九個複韻母,五個前鼻韻母和四個後鼻韻母拼、讀、寫的方法。
5、通過遊戲活動能正確書寫和拼讀音節,字母之間不混淆。
三、學情分析:
本班共有學生26人,從上學期來看,學生年齡差異較大,學習基礎不一,而且現在的孩子絕大多數是獨生子女,嬌生慣養,還有一部分學生。父母外出打工,家裡都是年邁的爺爺、奶奶帶,無人輔導和管理,給教學工作帶來了一些難度,作為學前班的老師責任更重。
四、主要措施:
1、漢語拼音教學,要從實際出發,採用電腦、動畫、圖片和卡片等多種教學手段,激發幼兒的學習興趣,紮紮實實地大好拼音基礎。
2、重視讀寫訓練,有效地提高幼兒讀、寫拼音字母的能力。
3、結合幼兒的特點,養成良好的學習習慣。