活動目標：
1、引導幼兒根據桃花的外形特點來想象它對於一些動物的不同用處。
2、培養幼兒的觀察力、語言表達能力和想象力。
材料準備：
1、小動物圖片（毛毛蟲、小貓、兔子、鴨子、蜜蜂、螞蟻）。
2、各種用途的桃花（桃花妹妹、桃花床、書籤、髮夾、太陽帽、雨傘、小船）。
活動流程：
一、 美麗的桃花
1、出示桃花妹妹，請幼兒觀察後說出桃花長得什麼樣？
2、請幼兒說一說為什麼喜歡桃花？
二、 桃花找朋友
1、逐一出示小動物（毛毛蟲、小貓、兔子、鴨子、蜜蜂、螞蟻）讓幼兒分別說出它們的名字。
2、請幼兒猜一猜為什麼小動物都願意和桃花做朋友？
3、引導幼兒想象一下每個小動物分別會用桃花當成什麼來使用？為什麼？
毛毛蟲――床；小貓――書籤；兔子――髮夾；
鴨子――太陽帽；螞蟻――小船。
4、桃花還能當什麼用？
三、 小朋友是桃花的好朋友
1、幼兒說說在日常活動中用製作好的桃花做了哪些事。
2、幼兒討論準備用“紙桃花”再做些怎樣既漂亮又有用的物品在遊戲活動中使用。
延伸活動：
1、開展“桃花用品”設計圖的繪畫活動，將幼兒作品在專欄中進行佈置。
2、在來園遊戲“禮品屋”中提供各種製作小材料鼓勵、幫助幼兒將所設計的關於桃花的物品製作出來，並且在遊戲中進行使用。
活動反思：
在來園遊戲活動中幼兒們對於製作“桃花禮品”都很有興趣，在老師的指導和啟發下他們願意來進行嘗試，有個別孩子表現出了良好的動手能力和表現力。這些製作好的物品也很自然引起了孩子們在遊戲中進行一些交往活動。在分享活動時孩子們對於“桃花禮品”的製作和使用討論積極，這為今後的遊戲又做了自然的鋪墊。看來在遊戲活動中設立“禮品屋”根據孩子的需要和主題活動的開展情況不斷引導他們進行一些簡單的創意製作不但可以提高孩子的動手能力和創造的積極性還能夠促進遊戲中的交往行為。
在集體教學活動中選擇“桃花”這個素材點來開展一些適合幼兒年齡特點的討論內容是合適的。從活動中幼兒們的表現可以看出他們對關於桃花的用處討論很踴躍，能夠大膽想象和表達自己的見解。在活動中幼兒在老師出示的圖片提示下把小動物使用桃花的方法一一說清楚，還想出一些其它的桃花用途這說明採用啟發的方式孩子們想象的翅膀是很容易被開啟的，那麼進行語言的表達也就很自然了。在活動的.後半部分引導孩子們討論製作“桃花禮品”這與日常遊戲活動聯絡起來所以不是空談而是為活動的繼續開展做準備。通過這次集體教學活動的開展我感到將主題活動的集體教學與遊戲活動有機結合起來能使幼兒更好地發揮想象力、表現創造力、促進語言表達的積極性。在這次的活動中幼兒們的發言機會還是比較多的，他們願意動腦筋積極參與發言，這說明我所設計的教具、提問都能夠起到一定的作用。當然，在活動中還是發現有部分幼兒發言不是特別積極，對於一些想象的內容不能很好發揮，看來對於這些孩子的引導還需要加強，特別是在“禮品屋”遊戲中進行個別指導應該能起到一點效果。
