活動目標：
1、傾聽故事，體驗小石頭實現願望的喜悅心情。
2、願意大膽表述自己的想法。
活動準備：
小雞、小貓、蜈蚣的立體教具各一個、一塊貼有五官的石頭、一串項鍊
活動過程：
一、產生懸念
1、教師手拿石頭。“有一塊小石頭，很想跟別人一樣可以走來走去，到別的地方去看看。可是，它沒有腳，怎麼辦呢?你們誰能幫幫他嗎?
2、幼兒群講辦法。
3、你們想出了這麼多有用的辦法啊，可真棒，讓我們來聽聽小石頭最後長腳了沒有?”
二、傾聽故事
1、教師操作桌面教具，講述故事第一部分。(從“有一塊小石頭，光溜溜”到“小石頭多麼想到處去看看”)
2、“小石頭為什麼想長腳?
3、“這個時候，小石頭想到了一個好辦法，我可以問別人借腳啊!遠遠地，走來了小雞，小石頭想問小雞借腳，可是他有些害羞，你們願意幫小石頭向小雞借腳嗎?你們一起來說說看(幼兒群講：小雞，你把腳借給我好嗎?)”
4、教師操作小雞教具，“小雞搖搖頭，不肯把腳借給他。哦，小雞可能覺得自己只有兩隻腳，要是借給小石頭了，就沒有辦法捉蟲吃了。”
5、“喵喵喵(教師做動作)遠遠地，走來了一隻小貓。"教師操作小貓教具，“小貓搖搖頭，也不肯借腳。哎呀，小貓也不肯借腳，可能小貓要捉老鼠，借了腳就不能捉老鼠了。”
6、“遠遠地，蜈蚣爬過來。"
7、“小石頭問誰借了腳?這些動物把腳借給他了嗎?如果是你，你現在的心情是怎麼樣的`?(難過、傷心、生氣)”
8、“小石頭沒有借到腳，真傷心，這時候來了個小朋友，發生了什麼事?咦，小石頭要向小朋友借腳嗎?讓我們繼續聽下去。”
9、教師講述故事第二部分。(從“喲，多漂亮的小石頭”到結束)
10、“小朋友怎麼做了，小石頭有沒有長出腳?”
11、“它跟著小朋友幹了什麼事?你覺得它的願望實現了嗎?為什麼?”
12、請幼兒完整傾聽故事一遍。
三、想像活動
1、引導幼兒說說小石頭前後的心情變化，體驗小石頭實現願望之後的喜悅心情。
2、小石頭雖然最後還是沒有長腳，但它感覺就想長了腳一樣，因為到處去看看的願望實現了。
3、如果是你，你想帶小石頭去哪裡？幹什麼？
