1 詞語
(1)清涼的山泉 汩汩的溪流 飛流的瀑布 陡峭的懸崖 悠悠的白雲 淘氣的雲雀 挺拔的身軀
(2)德高望重：道德高尚，名望很大。
波光明滅：水波忽明忽暗的樣子。
津津樂道：很感興趣地談論。
幽徑隱蔽、僻靜的小路。
(3)近義詞
幽徑僻徑 唱和應和 吟誦吟詠 津津樂道侃侃而談 陡峭峻峭
(4) 反義詞
流淌凝固 清涼炎熱 精緻粗糙
2 句子
(1)在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式;捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠古火山爆發的聲浪，聽見時間隆隆的回聲。
理解：這句中，它們指的是落花和落葉，儀式指的是落花、落葉從枝上掉下並融入泥土的過程。時間雖短，卻有深意。從一朵落花一片落葉一塊石頭中，作者感受到了時間的變遷，生命的輪迴。
(2)啊，老橋，你如一位德高望重的老人。
理解：把老橋比喻為一位德高望重的老人，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務的品質，充分表達了作者對橋的讚美和敬佩。
(3)我腳下長出的根鬚，深深扎進泥土和岩層;頭髮長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪裡旋轉、流淌。
理解：這是作者走進樹林，靠在一棵樹上產生的聯想。樹為人友，人為樹友，人和樹已融為一體。這是多麼奇妙的一種境界!從這些聯想中，我們真切地感受到作者和樹之間的那種知已情誼，那種走進大自然物我相融的境界。
(4)走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神
理解：一聲呼喚，一個眼神，這種擬人化的方法，形象地表達了自己和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。
(5)你好，清涼的山泉!你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎?你好，汩汩的溪流!你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎?你好，飛流的瀑布!
理解：這是寫我跟山中的朋友在打招呼，內容一致，結構相似，是一組排比句，同時運用擬人方法，把我和山裡朋友之間的那種深厚情誼淋漓盡致地表達了出來。
(6)這山中的一切，哪個不是我的朋友?我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉!你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎?你好，汩汩的溪流!你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎?你好，飛流的瀑布!你天生的金嗓子，雄渾的男高音多麼有氣勢。你好，陡峭的懸崖!深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上彷彿刻滿了智慧。你好，悠悠的白雲!你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，淘氣的雲雀，嘰嘰喳喳地在談些什麼呢?我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風景。
理解：在這段話中，作者把山泉、溪流、瀑布、懸崖、白雲、雲雀當作自己的朋友，跟他們熱切地打招呼。這些朋友也用自己獨特的方式與作者應和。從中我體會到了作者與山中朋友們的深情厚誼。
3 課文
本文是一篇構思新奇，富有想像力，充滿好奇心的散文。作者帶著滿懷的好心情，走進山林，探訪山中的朋友，與朋友互訴心聲，營造了一個如詩如畫的世界，表達了對大自然的熱愛之情。
4 背誦全文
《山雨》
1 詞語
(1)溼潤的山風 輕盈的雲霧 神奇地飄然而起 奇妙無比的琴鍵
飄飄灑灑的雨絲 輕捷柔軟的手指 優雅的小曲 幻想的色彩
水淋淋的嫩綠 清新的綠色 清脆的音響
(2)優雅：優美雅緻
清脆：清楚悅耳
2 句子
(1)這清新的綠色彷彿在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。
理解：這句話描寫了雨中山林最富魅力的色彩綠。句中流動一詞寫出了山林的綠在雨中所獨有的特點：這種綠是一種水淋淋的，富有動感、極具生命力的色彩，表現了山雨帶給山林的色彩變化，表達了作者對山雨的喜愛。
(2)雨聲裡，山中的每一塊岩石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。
理解：這是描寫雨至山林時的音響特點，為我們展示了一幅雨在山中山在雨中山、雨同奏的動態美景圖，表達了作者對山雨那份濃濃的喜愛之情。
(3)像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近
理解：這句話著筆於聲音，作者運用比喻的方法描寫了雨來時聲音由遠而近、由輕及重的動態過程，與文章開頭相對應，寫出山雨來時的特點，即來得突然悄悄地來。作者將雨聲比作無字的歌謠，突出了雨來時一種逐漸清晰、飄飄渺渺的音韻美，表達了作者對山雨的獨特情感，並給人以無限遐想。
3 課文：
這是一篇抒情散文，按雨來、雨中、雨後的順序寫的。作者以獨特的感受、神奇的想象和聯想，清新的筆調向我們展示了一幅有聲有色的山林雨景圖，表現了作者對山雨、對大自然那份濃濃的喜愛之情。
4 背誦全文
《草蟲的村落》
1 詞語
(1)村落 靜謐 遊歷 草莖 遊俠 堅硬 傲然 寒暄 熙熙攘攘 意味深長 歡躍 花色斑斕 俏麗駐足痴望 蜥蜴 龐然大物 攀談 投機 親戚 野灌叢 全神貫注 音韻 僻靜 勤勉 行色匆匆 悠悠忽忽 紅鳩鳥
(2) 靜謐：安寧而平靜。
熙熙攘攘：形容人來人往，非常熱鬧。
花色斑斕：色彩豔麗，燦爛奪目。
駐足痴望：停下腳步痴痴地看著。
寒暄：見面時談天氣冷暖之類的應酬話。
行色匆匆：匆忙趕路的神態。 悠悠忽忽：形容神態恍惚。
(3)近義詞
阻撓阻礙 周密周到 要挾威脅 藐視輕視
真摯真誠 端詳打量 強悍強壯
心潮騰湧心潮澎湃 寢不安席寢食不安
(4)反義詞
藐視重視 阻撓促進 艱苦舒適 強悍瘦弱
熱烈冷漠 響亮低沉 復甦沉睡 自豪自卑
2 句子
(1)今天，我又躺在田野裡，在無限的`靜謐中，忘了世界，也忘了自己。
理解：一個又和一個躺點出了作者與田野不尋常的關係;靜謐不僅是環境的清幽，更是心境的寧靜。作者擺脫了塵世的紛擾和喧囂，與大自然融為一體。
(2)甲蟲音樂家們全神貫注地振著翅膀，優美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優於人間的一切音樂，這是隻有蟲子們才能演奏出來的。
理解：靈泉，形容泉水非同一般，具有靈性。從這段話以及末尾的感嘆號裡，我們可以感受到作者對大自然小生靈的讚美之情。
(3)我悠悠忽忽地漫遊了一個下午，直至夕陽親吻著西山的時候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來。
理解：這句話說明作者對奇異遊歷的痴迷，以及心靈沉浸在奇異遊歷中的歡快和得意。
(4)我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經讓陽光烘烤得熟透了。甲蟲音樂家們全神貫注地振著翅膀，優美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優於人間的一切音樂，這是隻有蟲子們才能演奏出來的!
理解：文中破折號的作用是(解釋說明)。
作者把甲蟲振動翅膀的聲音比作(優美的音韻)，並覺得它們的音樂優於(人間的一切音樂)。讀了這段課文，我覺得這是一群(熱愛音樂，熱愛生活，富有靈性)的甲蟲。
作者描寫甲蟲們演奏的環境，是為了烘托甲蟲們對生活的熱愛。
3 背誦全文
《索溪峪的野》
1 詞語
(1)拔地而起 望而生畏 千峰萬仞 綿亙蜿蜒 浩氣長舒
隨心所欲 不拘一格 直插雲天 橫攔綠水 旁逸斜出
窈窕淑女 婷婷玉立 返璞歸真
(2)蜿蜒：形容山脈、河流、道路彎彎曲曲地延伸。
隨心所欲：隨著自己的心意，想要怎樣就怎樣。隨：依從。欲：想要、希望。
不拘一格：不侷限於一種規格或形式。格：格局。
婷婷玉立：形容美女身材細長或花木等形體挺拔。
年過花甲：年齡已超過了六十歲。
望而生畏：一見之下就產生了畏懼心理。
難以言狀：很難用語言來描述。狀：形狀，樣子。
返璞歸真：去掉外在的裝飾，回覆原來的質樸狀態。
2 句子
(1)走進張家界的索溪峪，腦子裡只剩下一個字：野。
理解：我們感受到了索溪峪野性的美和作者的匠心獨具。這句話起到點題的作用，又統領全文。
(2)人們，在這山水中返璞歸真了。
理解：呈現出一幅人景合一的美麗的畫面，起到點明中心的作用。
3 課文
作者身處美麗的索溪峪，感受到的是一個字野：山野、水野、動物野、遊人野。作者選取獨特的視角，描繪了張家界索溪峪獨特的美景，表達了暢遊於大自然時愉快的心情。
《詹天佑》
1 詞語
(1)要挾 輕蔑 居庸關 八達嶺 高山深澗 懸崖峭壁 勘測 勉勵 經緯儀 攀山越嶺 開鑿隧道竣工 藐視
(2)要挾：利用對方的弱點，強迫對方答應自己的要求和條件。
竣工：完工
藐視：輕視、小看
(3)近義詞
阻撓阻礙 要挾威脅 周密周到
竣工完工 藐視輕視 轟動驚動
(4)反義詞
周密疏忽 藐視重視
阻撓促進 譏笑讚揚
2 句子
(1) 有一家外國報紙輕蔑地說：能在南口以北修築鐵路的中國工程師還沒有出世呢。 理解：這句話集中反映了詹天佑接受修築京張鐵路任務的壓力。話裡還隱含著說明京張鐵路沿線地理環境惡劣，工程艱鉅，更反襯出詹天佑為國分憂的愛國主義品質。
(2)詹天佑經常勉勵工作人員，說：我們的工作者首先要精密，不能有一點兒馬虎。大概差不多這類說法不應該出自工程人員之口。
理解：詹天佑要求工作人員勘測、繪畫、計算等都要精確、嚴密，決不能含糊、馬虎，這句話表現了詹天佑對工程一絲不苟、高度負責的精神和嚴謹的科學態度。
(3)遇到困難，他總是想：這是中國人自己修築的第一條鐵路，一定要把它修好;否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。
理解：這句話充分表現了詹天佑熱愛祖國的思想感情和為祖國爭氣的堅強決心。
3 課文
本文以詹天佑的愛國精神貫穿全文。著重講了詹天佑面對帝國主義者的狂妄自大和對中國人民的極端藐視，為維護祖國的尊嚴而勇敢受命。京張鐵路提前兩年竣工，說明了他傑出的成就，長了中國人民的志氣，滅了帝國主義者的威風。
4 背誦
第一和第四小節
兩種開鑿方法：從兩端同時向中間鑿進的方法 中部鑿井法
《懷念母親》
1 詞語
(1)崇高的敬意 真摯的愛慕 寢不安席 終天之恨 哥廷根
孤寂 頻來入夢 朦朧 薄暗 淒涼 沮喪 長眠 起伏
可見一斑 心潮騰湧 悵望灰天
(2)真摯：(感情)真誠懇切。
寢不安席：無法安然入睡。
終天之恨：終身的遺憾。
薄暗：昏暗
沮喪：灰心失望。
起伏：接二連三的思想活動。
心潮騰湧：心情跳躍、湧動。
(3)近義詞
心潮騰湧心潮澎湃 寢不安席寢食不安
真摯真誠 薄暗昏暗 沮喪懊喪
強烈猛烈 孤寂孤單
(4)反義詞
心潮騰湧心如止水 寢不安席高枕無憂
真摯虛偽 薄暗明亮 沮喪振作 強烈平靜
2 句子
(1)在我讀大學二年級的時候，母親棄養，只活了四十多歲。我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。
在食不下咽，寢不安席的日子裡，作者的腦海裡彷彿出現了1、兒時依偎在母親身邊幸福2、母親為了這個貧窮的家日夜操勞的情景。
(2)看到她的神情，我想起自己長眠於故鄉地下的母親，真想哭!我現在才知道，古今中外的母親都是一樣的!
母親都是一樣的!一樣的牽掛，一樣的疼愛，一樣的無私。
(3)我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什麼，我這個母親也頻來入夢。
頻來入夢的意思是多次進入到夢中來。祖國母親頻來入夢，是因為作者第一次離開祖國，來到異國他鄉。從中，我體會到了作者對祖國無限的思念之情，隨著離別時間的延長而不斷加深。
(4)然而這淒涼並不同普通的淒涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。
我想到故鄉，想到老朋友，感到淒涼，這是因為作者身在異國小城，與故鄉、親人、朋友相隔遙遠，心中不免憂傷、酸楚，這是因為回想在故鄉時的情景，感到親朋好友無處不在，心裡自然又多了一絲欣慰，一些寬心，一點甜蜜。
3 課文
課文以回憶的形式，介紹了作者對兩位母親一位是親生母親，一位是祖國母親同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕，充分表達了作者對見親生母親永久的悔恨，對祖國母親永久不變的愛意。
4背誦
《彩色的翅膀》
1 詞語
(1)碧空如洗 波濤起伏 矮墩墩 沉悶 水落石出 暈船 拖蔓
撅嘴 土壤 授粉 雌花 捏住 端詳 嘖嘖稱讚
(2)近義詞
艱苦艱難 撫養撫育 端詳打量
(3)反義詞
艱苦舒適
2 句子
(1)他們在岩石下、小路旁，壘出一塊塊海島田，把從家鄉帶來的蔬菜種子，連同自己建島的深情一起播種下去。 理解：戰士們通過這樣的行動，表達自己紮根海島、建設海島的革命思想。
(2)我忽然發現窗玻璃上停著一隻蝴蝶，正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀。
理解：這句話形象地寫出了小昆蟲已在海島安居樂業，同時生動、含蓄地反映了海島戰士愛島如家、安居樂業的愛國情感。與課題相呼應。
(3)他笑嘻嘻地說：我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不願在這裡安居樂業。
理解：句子表面上讚揚小昆蟲，實際上是小高內心的表白：自己熱愛祖國海島，決心用雙手把海島建設成美麗的家園。句子點明瞭文章的中心。
3 課文
課文通過寶石島觀察通訊站訊號兵小高回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱小昆蟲帶回小島的故事，讚揚了海島戰士熱愛海島、紮根海島、建設海島的高尚品德。
《中華少年》
1 詞語
(1)巍峨峻拔 碧波環抱 蒼蒼茫茫 翱翔 雛鷹 七溝八樑
百折不回 莽莽崑崙 立地頂天 錦繡山川 剛勁端莊
如歌如畫 牙牙學語 縈繞耳畔 蹣跚學步 敖包會 英靈
哈達 強悍 植根心田 銘記功德 縴夫 噩夢 焊接
璀璨的詩篇 蜜罐溫床 蘆笙 嗩吶 比翼聯翩 競相開放
(2)莽莽：形容原野遼闊，無邊無際。
立地頂天：形容形象高大，氣概雄偉豪邁。
蹣跚學步：學走路時，搖擺不穩的樣子。
強悍：強壯勇猛。
(3)近義詞
強悍強壯 翱翔飛翔 復甦甦醒 純潔純真
自豪驕傲 響亮洪亮 鮮嫩鮮美 熱烈熱情
(4)反義詞
強悍瘦弱 熱烈冷漠 復甦沉睡 響亮低沉
自豪自卑
2 課文
本詩作者以新時代中華少年的視角激情讚美了祖國，抒發了作為中華少年的由衷自豪之情，同時也表達了中華少年建設中華的堅強決心。
3 背誦全文
