教材分析
《我的叔叔于勒》是九年級的一篇講讀課文，是外國文學作品中的名家名篇。從整個國中語文教材小說應完成的教學目標看，要教會學生體會通過塑造人物形象、敘述故事情節、描寫環境來表達作者的思想感情。在本單元，本課教材應完成的教學任務主要是：通過分析人物形象，學習其中對比手法的運用，體會作者的情感態度，認識資本主義社會裡幾乎沒有人間親情、友情，只有金錢的.現實。使學生更加 熱愛我們的社會主義國家，培養學生的社會主義思想道德品質。
學情分析
1．教師已安排學生預習過課文，瞭解了基本內容，掌握了故事情節的大概。
2. 學生思維活躍，肯動腦筋，能積極參與討論、發表自己的觀點。
3．絕大部分學生對學小說興趣較大，他們很關注小說情節的發展、人物的命運，看過小說之後印象較深的就是故事情節和主要人物的命運結局。對於小說中的字、詞、句，大部分學生不會感覺有難度。這有利於調動廣大同學的積極性、主動性，有利於能力的培養、欣賞水平的提高。
教學目標
知識與技能：
1、學習小說明線暗線交織的結構安排。
2、學習刻畫人物形象的寫作手法，懂得這些手法的作用。
3、理解側面描寫在文中所起的作用。
4、領會作者以小見大的創作特點，掌握小說的主題。
過程與方法：：
1、請學生梳理小說主要情節並從不同角度理解小說主題。
2、設定問題並逐步推進，帶領學生把握小說的敘述線索。
3、學生通過朗誦體會人物形象的性格特徵。
4 、教師組織學生自主討論，評價人物。
情感態度與價值觀：
1、學生能夠領會小說中描繪的人與人之間關係的冷漠炎涼。
2、學生能夠感受當時社會的倫理道德和價值取向。
3 、學生領悟“我的”善良純真，感受“我”對於了叔叔的同情心。
4 、培養學生形成正確的人際交往觀。
教學重點和難點
重點：理解作者從多方面刻畫人物形象，以展現人物內心世界的方法；運用對比手法成功刻畫人物性格。
難點：懸念的鋪排，構思的巧妙。
