數學，是研究數量、結構、變化、空間以及資訊等概念的一門學科，從某種角度看屬於形式科學的一種。數學家和哲學家對數學的確切範圍和定義有一系列的看法。江蘇高三如何學好數學，請參考！
一.影響高中生數學課程學習的原因
1.學習缺乏主動性。許多同學進入高中後，還像國中那樣，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉，沒有掌握學習主動權.等著上課，課前不預習，對老師要上課的內容不瞭解，上課忙於記筆記，沒有真正理解所學內容。老師講的內容聽不懂又懶得去問，積攢到一定程度，功課就落的多了，跟不上了，久之就會喪失學習數學的興趣。
2.學法不當。老師上課一般都要講知識的來龍去脈，剖析概念的內涵和外延，研究當堂所講內容的難點與重點，突出思想方法.而一部分同學上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，知識理解不到位，筆記記了一大本，問題也有一大堆，下課之後又不及時弄懂，只是一味地趕做作業，對概念、法則、公式、定理機械模仿、生搬硬套，結果是事倍功半，收效甚微。
3.不重視基礎.好高騖遠。對基礎知識的的理解不夠深刻，盲目做難題。
二.提高學生數學成效的幾點建議
1.培養良好的學習習慣
(1)制訂計劃。計劃中要有明確學習目的。計劃可先由教師指導督促，但一定要切實完成，既有長遠打算，又有短期安排，執行計劃的整個過程中要嚴格要求自身，磨鍊學習意志。
(2)課前預習。課前預習是取得較好學習成績的基礎。預習不可以搞走過場，要講究質量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽教師講思路，把握重點，突破難點，儘量把難題處理在課堂上。
(3)學會聽課。課堂是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的重要環節。學然後知不足，上課能專心聽重點難點，把教師補充的'內容寫下來，而不是全抄全錄，顧此失彼。
(4)定時複習。定時複習是提高工作效率學習的重要一環。經過反覆閱讀教材，多方面查閱有關資料，強化對概念含義知識體系的理解與記憶，將所學的新知識與有關過去的知識聯絡起來，進行研究比較，一邊複習一邊將複習成果整理在筆記本上，使對所學的新知識由懂到會。
(5)獨立作業。獨立作業是經過本身的獨立思考，靈活地研究難題、處理難題，繼續加深對所學新知識的理解和對新技能的運用。
(6)處理疑難。處理疑難是指對獨立完成作業的整個過程中暴露出來的對知識理解的錯誤，或由於思維受阻遺漏解答，經過點撥使思路暢通、補遺解答的整個過程。處理疑難一定要有鍥而不捨的精神，做錯的作業再做一遍，對錯誤的地方沒弄清楚要反覆思考。實在處理不了的要請教教師和同學，並要常常把易錯的地方拿來複習強化，長期堅持使對所學知識由熟到活。
2.循序漸進，熬煉意志，培養良好本性品質。
許多優秀的同學能取得好成績，其中一個重要原因是他們的基本功紮實，他們的閱讀、書寫、運算技能達到了自動化或半自動化的熟練程度。有很多的同學在學習中容易急躁，努力了就一定要見到效果，而實際往往效果又是緩慢的，還有部分同學一遇到波折就一蹶不振。針對這些情況，老師要讓學生懂得學習是一個長期的鞏固過去的知識、發現新知識的積累過程，絕非一朝一夕就可以完成。
3.逐步形成以我為主的學習模式
數學不是靠教師教會的，而是在教師的帶領下，靠本身主動的思維活動去獲取的。學習數學就要主動積極地參與學習整個過程，養成實事求是的科學態度，獨立思考、勇於探索的創新精神。在整個學習過程中，要依照認識規律，善於開動腦筋，積極主動去發現難題，注重新舊知識間的內在聯絡，不滿足於現成的思路和結論，常常進行一題多解，一題多變，從多側面、多角度思考難題，挖掘難題的實質。學習數學一定要講究活，只看書不做題不可，只埋頭做題不積累也不可。對課本知識不僅能鑽進去，又要能跳出來，結合自身特徵，尋找最佳解題方法。
總而言之，只要同學們增強信心，養成很好的主動學習習慣，勤奮的學習態度，科學的學習方法，充實發揮自身的主體作用，就能夠開啟高中數學的學習思維的大門，在高中的數學課程學習中得心應手，取得好成績。
