教材分析：
本文通過醜公主“相親”一事，歌頌了醜公主誠實、善良、勇敢的美德。告訴我們：以貌取人的思想要不得。本文的卡米拉公主她自信、樸實、坦誠率真、不慕虛榮，不喜歡別人的恭維，“是世界上最美麗、最善良、最誠實、最可愛的女子。”西蒙王子勇敢、機智、誠實、謙遜，不貪圖婦女子外表姿色美，不喜歡被“寵壞”的女孩兒，不以貌取人，欣賞內在美，追求真正的心靈美。
這是本單元的最後一篇，也是學生升入6年級後接觸的第一篇戲劇作品。通過本課的學習，應讓學生初步感知戲劇的特點，瞭解戲劇有別於其它的題材，主要是通過人物的對白和動作展開矛盾的衝突，推動情節發展，塑造人物形象，表達作者的思想感情。
教學目標：
1.基礎知識：學會本課生字新詞；理解重點句的含義。理解課文內容，瞭解劇本的編寫方法，分角色朗讀課文。
2.基本技能：能通過課文中的具體例子，認識劇本作品，並能學會醜公主的優秀品質
3.思想教育：感受卡米拉公主她自信、樸實、坦誠率真、不慕虛榮，不喜歡別人的恭維。西蒙王子勇敢、機智、誠實、謙遜，不貪圖婦女子外表姿色美，不喜歡被“寵壞”的女孩兒，不以貌取人，欣賞內在美，追求真正的心靈美。
關鍵處處理：
1.從他倆之間的對話來體會卡米拉公主和西蒙王子的美好心靈。
2.續編故事，展開想象，並能編一本好的劇本，能演好課本劇。
3.動手製作道具，輔助表演。
4.以小組為單位，表演課本劇，評選表演優秀者，在全班表演。
教學準備：
電腦及課件
教學課時：
一課時教學過程：
一、揭示課題，介紹作者。
1.匯入。
相信我們都看過話劇，但我們還沒有親自演一下話劇，今天我們就在學話劇的基礎上來演一本話劇。
2.學生介紹有關話劇的知識。
3.揭題。
今天，我們一起來學習這篇新的.課文《醜公主》。
二、初讀課文，檢查預習，整體感知
1.輕聲自讀課文，要求：
（1）想想課文主要講了一個什麼故事？
（2）找找課文中主要寫了哪幾個人？你喜歡誰？為什麼？
2.讀後討論交流自讀情況。
3.集體交流，瞭解內容。
（1）課文記敘了醜公主和西蒙王子相親的事。
（2）課文主要寫了醜公主和西蒙王子這兩個人。主要人物是醜公主。
4.你最喜歡誰？為什麼？結合課文中的句子簡單說一說。
三、再讀課文。
1.快速閱讀課文，思考：
課文是分幾部分寫的？可分為“王子、公主相見前”和“王子、公主相見時”兩個層次。相見前，國王、王后安排公主相親事宜，設計了一個“於人無害的騙局”，想在婚禮上讓新郎“大吃一驚”；相見后王子、公主一見鍾情，真心相愛，相約將計就計，婚禮再見。故事在歡樂的氣氛中落下了帷幕。
2.你最喜歡誰？結合有關的句子內容來談談。
醜公主卡米拉：是個年輕、健康、快樂、勇敢的女孩兒。她是皇宮中“最善良的人”，品格優秀、氣質超群，通曉歷史，擅長游泳，敢爬山毛櫸，蕩過護城河，扒住城牆，失敗不灰心、不氣餒，堅持練習，直至成功。她自信、樸實、坦誠率真、不慕虛榮，不喜歡別人的恭維，“是世界上最美麗、最善良、最誠實、最可愛的女子。
西蒙王子：勇敢、機智、誠實、謙遜，不貪圖婦女子外表姿色美，不喜歡被“寵壞”的女孩兒，不以貌取人，欣賞內在美，追求真正的心靈美。
3.介紹一下劇本的知識：戲劇有別於其它的題材，主要是通過人物的對白和動作展開矛盾的衝突，推動情節發展，塑造人物形象，表達作者的思想感情。
4.談一下自己的收穫，可以是關於劇本的，也可以是關於文中主要人物的。
四、佈置作業
1.有感情地朗讀課文。
2.有組織的編排課本劇。
板書設計：
卡米拉 善良 樂觀 健康 自信 無所畏懼
醜公主 樂於助人
西蒙 勇敢 機智 不貪圖美色 喜歡正直的人
課後反思：
本文通過醜公主“相親”一事，歌頌了醜公主誠實、善良、勇敢的美德。告訴我們：以貌取人的思想要不得。本文的卡米拉公主她自信、樸實、坦誠率真、不慕虛榮，不喜歡別人的恭維，“是世界上最美麗、最善良、最誠實、最可愛的女子。”西蒙王子勇敢、機智、誠實、謙遜，不貪圖婦女子外表姿色美，不喜歡被“寵壞”的女孩兒，不以貌取人，欣賞內在美，追求真正的心靈美。
