一、班會背景
為了提高少年兒童的勞動能力，加強對少年兒童進行思想品德與文明禮儀教育。通過引導學生參與自主、探究、合作式的實踐活動，從小培養學生愛勞動，關心集體的良好習慣。依據《中國小生行為規範》、《國小生守則》的要求，對學生進行熱愛勞動，關心集體的教育，注重培養學生養成良好的勞動習慣是學生健康成長和發展的需要，是全面實施素質教育的需要。根據自主學習理念，要求我們在教育過程中建立自主、合作、探究的學習模式，要求教師在教學過程中要充分地激發學生學習的內在動機，調動學生學習的積極性、主動性、創造性，從而引導學生在體驗活動中提高思想品德水平。
二、目標
1。：通過學習《國小生守則》，懂得了做一個熱愛祖國，熱愛社會，熱愛勞動，關心集體，講究衛生，愛護環境，愛護公物的優秀學生，用自己的實際行動為班集體貢獻力量。
2開展“以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥”的教育，培養學生熱愛勞動、辛勤勞動的意識，養成良好的勞動習慣。通過本次活動，讓學生初步認識勞動是光榮的，不勞動是可恥的。通過展示自己的勞動才能，品味勞動的愉悅感、自豪感。
三、活動過程：
1。激發興趣引入活動
①同學們，你們看一看我們教室的環境怎樣，你感覺到了什麼？（引導學生說出：這是一個乾淨整潔的教室。在這樣的環境裡上課，心情舒暢，感到很愉快。）
②今天哪幾個同學值日？你們給大家說一說是怎樣值日的？今天值日生對工作負責嗎？（同學們討論後，引導學生說出：值日生同學愛勞動、對工作認真負責，關心班級，不怕髒和累，為班級盡職盡責……）
③小朋友們猜一猜今天班會活動的.主題是什麼？：“勞動最光榮”）
2。情感教育（投影情境畫）
圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等;
圖②桌雅得很亂、黑板沒擦;
圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起;
同學們，從這幾幅圖中你看到了什麼？有什麼感受？（學生邊看圖邊找問題，最後引導學生說出：衛生又差又亂，在這樣的教室裡上課，心裡很不舒服，會影響學習和身體健康等……）
3。談體會明道理
為什麼要每天值日而且輪流當值日生呢？（引導學生說出：值日是為了同學們能在乾淨的教室裡學習，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學都是班級的主人，都應該當好值日生。）
4。辨是非昇華認識（投影出示題學生判斷並說出為什麼）
①下雨了小明兩腳都是泥，就進了教室;
②玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵;
④今天鼕鼕當值日生，但下午一放學他就回家了;
5、學生的自理能力比賽
1、準備：每小組選5名參加整理書包、繫鞋帶、穿衣服、系紅領巾比賽的代表。
2、比賽活動展開並評選各種勞動能手，
3、推選 3——4名最能幹的選手介紹經驗。
4、其他的學生談感受。
四、學生在家應該怎麼做？
1、同桌交流
2、小組交流
五、活動總結
1、通過這次班會活動，同學們都懂得了勞動最光榮的道理，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動是我們應該做的，值日就應該以主人翁的精神認真負責地做好，把教室和周圍環境打掃乾淨並保持整潔，使同學們能在乾淨的學習環境中學習、生活。我提議：人人爭當值日生，做一個愛勞動、關心集體的好學生，好嗎？
2。全班齊唱“勞動最光榮”。（隨著歌聲班會結束）
同學門，勞動創造幸福，勞動創造人類。一份耕耘一份收穫，我們付出了辛勤的汗水我們就會感到幸福和快樂。一寸光陰一寸金，讓我們就從現在起養成愛勞動的好習慣吧，讓我們舉起雙手為自己的事情能自己做而喝彩（教師帶頭舉起雙手）——因為勞動是最光榮的！
