在複習階段,大家一定要多練習題,掌握考題的規律,掌握常考的知識,這樣有助於提高大家的分數。今天應屆畢業生小編為大家帶來了五年級語文下冊第五六單元測試卷，希望對大家有所幫助。
[積累運用]
一、看拼音寫詞語。5%
yǔn nuò dù jì dǎn qiè gǔ sè jù jué
二、寫出讀音是“màn”的同音字四個。4%
( )子 ( )條斯理 ( )山遍野 瓜( )
三、補足詞語。4%
家喻戶( ) ( )如煙海 栩栩如( ) 天造地( )
理直氣( ) ( )不自勝 同心( )力 自有( )用
四、補足歇後語。2%
1.孔明借東風——
2.關公赴會——
3.猴子的臉——
4.梁山泊的軍師——
五、用“然”組詞，填在下列句子的括號中。3%
1.諸葛亮說：“ 就要交戰，十天造好， 誤了大事。”
2.魯肅答應了，回來報告周哈喻時， 不提借船的事。
六、按要求寫詞句。5%
1.你知道的三國故事有：
2.你知道有關三國成語有：
3.寫出八字成語：如攻無不克，戰無不勝，
4.寫出課外收集的歇後語：
七、仿寫句子。2%
1.大蟲吼一聲，震得那山岡也動了。
仿寫誇張句：
2.一萬多名了弩於齊朝江中放箭，前好像下雨一樣。
仿寫比喻句:
[閱讀理解]
一、根據課文內容填空。19%(1.5+2.5+2+1+8+4)
1.本單元學過的課文《 》、《 》、《 》分別選自我國“四大古典名著”中的《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》。
2.《將相和》中的“將”是指 ，“相”是指 ，課文講了 ， ， 三個小故事。
3.在本單元課文中，我們認識了知錯就改的廉頗， 的藺相
如： 的諸葛亮， 的孫悟空， 的武松。(填上四字詞語)
4.讀了《將相和》，我們懂得了團結的'重要性，課外也收集了有關團結互助名言警句，如 。
二、閱讀短文，按要求作答。
三顧茅廬17%
劉備兩次前往隆中(訪問 拜訪)諸葛亮，誠心誠意地邀請他出山，(輔助 幫助)自己實現統一中國的大業，但都沒有見著。
冬去春來，劉備決定第三次到隆中去，可是他的結拜兄弟關羽和張飛都不同意。張飛嚷道：“這次用不著大哥親自去。他如果不來，我只要用一根麻繩就把他捆來了!”劉備生氣地說：“你一點兒也不懂尊重人才，這次你就不要去了!”張飛答應不再無禮，兄弟三人才一起上路。
他們來到隆中，只見那裡的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時機騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗良，潺潺的溪流清澈見底，(茂密 茂盛)的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門。出來開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進去，恭恭敬敬地站在草堂的臺階下(等候 等待)。等了半晌工夫，諸葛亮翻了一個身，又朝裡睡著了。又等了一個時辰，諸葛亮這才悠然醒來。劉備快步走進草堂，同諸葛亮見面。
諸葛亮分析了群雄紛爭的形勢，提出了三分天下、最後取勝的策略。劉備聽了茅塞頓開，像拔開雲霧見到了青天。
諸葛亮出山後，劉備把他當作自己的老師，兩人同桌吃飯，同榻
(tà)睡覺，一起討論天下大事。劉備高興地對關羽、張飛說：“我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣啊!”
1.在文中括號內恰當的詞打上“√”。
2.給下列詞語中的加字的字選擇正確的解釋。
(1)三顧茅蘆(A. 轉過頭看;B. 注意，照管 C.拜訪)
(2)青翠欲滴(A. 慾望; B. 想要; C. 將要)
3.寫近義詞。
誠心誠意——( ) 茅塞頓開——( )
4.用~~~~線畫出文中三處打比方的句子，再美美地讀一讀。
5.細讀短文第三自然段，看看哪個詞語最能表現劉備對諸葛亮的態度，請寫下來：
6.短文的主要內容是
7.說說你喜歡或不喜歡短文哪個人物，並說出理由。
[習作]40%
我們是未來的主人，讓我們大膽在習作空間描畫吧!
題目：青蛙哭了
要求：發揮你的想象，青蛙為什麼哭了，再把原因編成一個故事寫下來。
