安全隱患就在我們的身邊,所以我們要時時刻刻記住注意安全。下面小編為大家編輯整理了2017國小安全教育教案大全,更多教案請關注我們應屆畢業生考試網。
國小安全教育教案一教學目的 1、通過本課的學習,明確遵守交通法規的重要性,教育學生自覺遵守交通規則,注意交通安全。
2、認識常用的交通訊號、標誌、標線,知道它們所代表的意思
3、學習掌握一般行人交通法規。
教學重點 認識常用交通標誌,掌握基本交通法規。
教具準備
圖片
教學時間 一課時
教學過程
活動一.談話交流
1.小朋友們,改革開放以來,我國的交通運輸業迅猛發展,各種車輛來來往往,穿梭不息。為此,我們應感到高興和自豪。然而這令人興奮的背後,也給我們的日常生活帶來了許多意想不到的不到的不便、煩惱和危險。能談一談你們的切身感受嗎?
師生交流
2.是呀,車輛阻塞,交通擁擠,交通事故時常發生的現象的確令人擔心。在交通情況非常複雜的今天,交通安全已成為人們最為關注的問題之一。大家都希望自己“高高興興地出門,安安全全地回家”。那麼,怎樣才能保證自己和他人的安全呢?讓我們一起來學習第四課。
(板書課題:注意交通安全)
活動二.
(一) 觀察圖片
1. 出現的是誰?他站在什麼地方,正在幹什麼?
2. 你們覺得交警叔叔的工作重要嗎?
3. 你們還在哪兒見過交警叔叔,他們都做了些什麼?
4. 同學們對交警叔叔的工作真瞭解。交警叔叔的工作非常重要,就像交通線上的喉舌,起
到了不可估量的作用。他們用自己辛勤的勞動換來了千千萬萬個生命的安全。所以我們不但要尊敬交警叔叔,還要――
(板書:服從交警的指揮)
(二) 看圖片,學習交通標誌
1. 可是,聰明的同學們也許知道在道路上除了交通警察以外,還有許許多多忠於職守、永不下崗的“交通警”。它們是誰呢?請看課文第3小節。(指名讀)
2. 小組討論,看看我們常見的交通標誌有哪幾種。(連線)
1)指示車輛行人行進的標誌叫( )。
2)傳遞道路方向、地點、距離資訊的標誌叫( )。
3)禁止或限制車輛、行人前進的標誌叫( )。
4)警告車輛、行人注意危險地點的標誌叫( )。
3. 同學們學得真快,下面看看你能識別哪些交通標誌。
交通標誌的不同形狀、底色分別代表什麼意義?
黃:警告 紅:禁止 藍:提示
4.說說圖中有哪些交通標誌?它們各自表示什麼意思。
5.同學們還知道哪些交通標誌,說出來讓大家長長見識。
6.有了這些默默無聞的“交通警”,我們的行動真是既方便又安全了。
活動三.遊戲反饋
1. 為了確保道路通暢,避免意外事故的發生,我國於1998年8月1日正式頒佈實施了《中華人民共和國道路交通管理條例》。其中第六十三條和第六十七條明確指出了行人必須遵守的法規。
2 遊戲搶答:看圖能判斷出下列行為的對錯嗎?
3. 再請你們做一次交通事故小調查,查出事故原因。
4. 假如你是一位小交警的話,你將怎樣糾正這些錯誤的`交通行為,並怎樣進行教育呢?
五處錯誤:
1)紅燈亮,自行車行
2)行人靠左行
3)追車奔跑
4)過馬路不走人行天橋
5)跨越護欄
5.(略舉一-二個交通事故案例)同學們想一想,他們為什麼會發生意外呢?
6.小結:因此,我們大家都應遵守交通法規,只有這樣,才能保證自己和他人的平安。
四、小結
這節課,我們認識了許多常用的交通標誌,學會了行人交通法規。老師祝同學們今後交通規則牢牢記,交通安全要注意,一路平安!
國小安全教育教案二教學目的:對學生進行用電、防火、防盜等教育,提高學生的安全意識,使學生學會一些自救的方法,讓學生在遇到危險時能採取一定的措施,保護自己。
教學過程:
一、 用電安全
1、 學生說說家裡有哪些電器?(引起學生興趣,因他們較熟識。)
2、 教師根據學生的回答及時教育:現代家庭,隨著生活水平不斷提高,家庭中的電器也越來越多,給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣 。但是,如果我們沒有掌握一定的用電知識,不注意用電安全,就會很危險。所以,我們不要出於好奇,自行拆卸、維修電器,不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能溼水,一旦電器出現故障,應立即截斷電源。
二、 防火安全
1、 提出問題討論:如果你發生火災或看到鄰居有火災怎麼做?(學生各自發表意見,說做法,對正確的肯定。)
2、 根據討論,結合《安全教育讀本》向學生補充一些防火知識。
三、 防溺水
回憶學校因游泳、釣魚、玩水等引發的溺水事故,結合當前天氣炎熱的情況,要求學生游泳要有大人陪同,不能私自到河灘、水庫游泳,即使是在游泳池也必須嚴守規則。
四、 結合實際進行防止高樓墜下、誤服藥物中毒等教育。
五、 課堂總結。
國小安全教育教案三一、教學活動目的:
1、宣傳學習並貫徹我國“預防為主,防消結合”的消防工作的基本方針,基本法規。
2、瞭解消防安全常識,火災撲救常識,重視安全,珍惜生命。
3、學會正確使用液化氣,煤氣,電器,掌握滅火方法,自救與逃生的方法,化險為夷,轉危為安。
二、教學活動重點:
1、消防安全常識,撲救常識,滅火方法。
三、教學活動難點:
1、掌握滅火方法。
四、活動準備:
1、師生蒐集一些“消防安全事故”例項。
2、四瓶液化氣(小瓶),四個煤氣灶(小)。
3、4臺小滅火器。
五、教學方法:
1、自主參與實踐、合作探究式。
六、教學過程:
(一)匯入新課。
(1)教師講述兩個“火災案例”以引起學生注意。
案例一
2003年2月23日,河南省新野縣某國小四年級七名學生中午放學後,到學校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍。其
中1人出於好奇,用火柴點燃自制電石桶(乙炔發生器)的細鋼管口,引起爆炸。當場炸死2人,重傷1人,輕傷2人。
案例二
2005年4月5日上午,山西省某煤礦第二國小四年級共195名學生,在10名老師帶領下,到七、八里外的山上春遊,發生因學生野炊引發大火,當場燒死學生29名,重傷1名,輕傷3名的惡性事故。
(2)學生分組討論(四人小組)“消防安全事故”例項,把所見所聞講述給同組同學聽,以增強火災預防意識,安全意識。
(二)分組討論“消防安全”應注意的事項,火災撲救的方法,及逃生方法。
(1)校園防火應注意什麼?
(2)如何使用液化氣、煤氣?
(3)如何使用電器?
(4)外出野炊應注意什麼?
(5)發生火災時應如何報警?
(6)火災撲救有哪些方法?
(7)人身著火時如何自救?
(8)樓房著火如何逃生?
(9)山林著火如何逃生?
(三)小組代表分題發言。
(四)學習“消防安全常識”教材全文,學習“火災撲救常識”全文。
(1)自學“消防安全常識”教材全文。
(2)男女生分組朗讀“火災撲救常識”教材全文。
(五)板書設計:
(一) 消防安全常識 (略)
(二) 火災撲救常識
(一)火災報警 (二)滅火方法 (三)自救與逃生
(1)向周圍群眾報警 (1)隔離法 (1)人身著火時自救
(2)向公安消防隊報警 (2)冷卻法 (2)樓房火災時逃生
(119) (3)窒息法 (3)山林著火時逃生 (4)抑制法
(六)實踐活動:
1、分4人小組,讓學生例項操作怎樣安全使用液化氣、煤氣灶。
2、分4人小組,“用滅火器”演示如何“滅火”,讓學生例項操作如何使用“滅火器”。
(七)教師贈言:
同學們:火災無情!
請注意防火!
請注意安全!
請珍惜人生!
(八)課後評析。