教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、瞭解本課的寫作方法，進一步聯絡上下文理解詞句意思。
3、憑藉課文具體的語言材料，知道古今中外有成就事業的人，都離不開滴水穿石的精神，懂得要實現美好的理想，就要做到目標專一而不三心二意，持之以恆而不半途而廢。
教學重難點：
抓住課文的重點詞句理解課文，領悟思想，以文化人。
教學準備：
1、水彩筆一套，空白書籤若干。
2、蒐集事例，用以說明滴水穿石的道理。
附板書：
滴水穿石的啟示要目標專一持之以恆不要三心二意半途而廢
一、課前積累：
（同學們，在上課之前我們先來積累一些詞語，長年累月，我們的詞彙量就會越來越豐富。下面誰來讀一下這些詞語。）繩鋸木斷水滴石穿三天打魚，兩天晒網愚公移山日積月累虎頭蛇尾，有始無終鍥而不捨金石可鏤半途而廢，三心二意
①指名讀②齊讀③自讀並試著記住。
二、圖片出示，激趣匯入
1、圖片展示的是安徽廣德太極洞內的一大奇觀。啟發談話：我們先一起來欣賞一張圖片，請同學們仔細觀察圖中的石塊，然後說說它有什麼特點。
2、書上又是怎樣描寫這塊石頭的呢？請同學們找出書中的有關句子。(出示第1節第一句)齊讀。
3、這塊石頭正中有一個光滑圓潤的小洞，這個小洞是怎樣形成的呢?(出示第1節後半部分)齊讀。
4、這些話告訴了我們滴水穿石的奇觀是怎樣形成的。那麼，從這個奇觀的形成過程中，你體會到了什麼?(目標專一、持之以恆)
5、(出示第2節)同學們說得非常好，如果我們也能像水滴那樣，做事目標專一、持之以恆，那還有什麼事情做不成呢?
請同學們看第二句話如果我們也能像水滴那樣，還有什麼事情做不成呢？誰來說說你對這句話的理解。齊讀。過渡：滴水穿石這個自然現象的形成需要水滴目標專一、持之以恆，那麼我們人類需要這種目標專一、持之以恆的精神嗎？
三、具體例項，論話啟示
1、請大家聽課文第3節的錄音，思考：①這一自然段中寫了哪3位名人？②交流：李時珍愛迪生齊白石
2、分小組學習，每組選一名人，討論：他獲得了哪些成就?獲得成功的祕訣是什麼？你對此有什麼感想？在交流時，我們四人各有分工：一人讀書上描寫此名人的有關句子；一人答成就；一人答祕訣；一人說感想。交流：李時珍：寫成了《本草綱目》立志學醫，不懈努力愛迪生：1093項發明迷戀研究，孜孜不倦齊白石：繪畫技藝爐火純青不教一日閒過，堅持不懈。
3、書上講了這3位名人的故事，除此之外你還知道哪些類似的名人故事呢？
4、同學們課前搜尋的工作做得不錯，通過這麼多的事例，我們得出這樣一個結論：出示：古今中外，所有成就事業的人，在前進的道路上，不都是靠這種滴水穿石的精神，才滴穿一塊頑石最終取得成功的嗎？
（1）齊讀。這是一句什麼句？誰能用反問句的語氣來讀一讀？齊讀。誰能把它改說成陳述句？
（2）滴水穿石的精神指什麼？（目標專一，持之以恆）
滴穿的意思可理解為什麼？（攻克、克服）
頑石的意思可理解為什麼？（遇到的困難和挫折）
（3）我們理解了三個詞的意思，誰再來說說這句話的意思？（古今中外所有成就事業的人，在前進的道路上，都是靠著這種目標專一，持之以恆的精神，才攻克各種困難，最終取得成功的。）
（4）想一想：在你生活、學習中有類似滴水穿石的.事例嗎？同桌互講後指名交流。（成語積累成語倉庫、體育運動、課前積累）接下來，請同學們對比一下下面的兩段動畫，然後用簡單的話說說水滴、暴雨的特點。
四、水滴、暴雨，對比揭示
1、動畫演示《水滴》、《一場暴雨》，誰來說說暴雨的特點？（速度快、力量大）誰再來說說水滴的特點？（速度慢、力量小）
2、水滴的速度慢、力量小，它能把石頭滴穿；暴雨的速度快、力量大，它能把石頭滴穿嗎？為什麼？討論：因為他們沒有專一的目標，也不能持之以恆。齊讀第四小節。
五、突出啟示，感悟昇華
1、我們要想獲得成功就應需要滴水穿石這種目標專一、持之以恆的精神。我們還要銘記滴水穿石給予我們的啟示：（單擊出示原句，第二次單擊後出示板書要點）齊讀。
2、只要目標專一而不三心二意，持之以恆而不半途而廢，就一定能夠實現我們美好的理想。那麼，你的理想是什麼呢？為了實現自己的理想，從現在開始你該如何去做呢？先小組討論再個別發言。
六、總結全文
通過對這篇課文的學習，我們知道要實現自己的理想，需要持之以恆、目標專一的精神。那麼，為了提醒和勉勵自己，請同學們在空白的書籤上寫一句自勉的話，並用水彩筆加以美化。
七、創作書籤，個別點評。
（單擊出示書蒐集的書籤及名人名言）
1、學生創作書籤，教師指導巡視。
2、找出幾個優秀的，進行點評。
