答謝中書書這篇文章中，作者從人們對山水的態度入手錶達了自己的情感，是八年級學生需要重點掌握的一篇課文。小編為大家力薦了八年級答謝中書書的必考知識點，給大家作為參考，歡迎閱讀!
一、文學常識
1、陶巨集景：南朝齊樑時道教思想家、醫學家。字通明，自號華陽隱居。人稱“山中宰相”。
2、謝中書, 即謝徵，字元度，陳郡陽夏人，曾作中書鴻臚，所以稱之為謝中書。陶弘景給謝徵的這封回信，稱道江南山水之美，筆籠山川，紙納四時，文辭清麗，為六朝山水小品名作。
3、康樂, 即謝靈運(385～433)東晉著名田園詩人，漢族，陳郡陽夏(今河南太康)人，出生於會稽始寧(今浙江上虞)。為陳郡謝氏士族，東晉車騎將軍謝玄之孫，晉時襲封康樂公，故稱“謝康樂”。
二、重點字詞
1、四時俱備 四時：四季。俱：都 2、曉霧將歇 歇：消散
3、夕日欲頹，沉鱗競躍。欲：將要。頹：墜落。 沉鱗：潛游在水中的魚競躍：爭著跳躍
4、未復有能與奇者與：參與，這裡指欣賞 5、五色交輝 交輝：交相輝映
三、重點句子翻譯
1、兩岸石壁，五色交輝 譯文：兩岸的`石壁色彩斑斕，交相輝映。
2、夕陽欲頹，沉鱗競躍。 譯文：夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。
3、未復有能與其奇者。 譯文：就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。
四、主要問題
1、本文反映了作者什麼思想? 答：反映了作者娛情山水的思想。
2、中心思想(表達的思想感情)答：本文表達了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。
3、書是一種怎樣的體裁? 答：書即書信，是一種應用性文體，可具有文學性。
4、文中提到的“康樂”指誰?作者舉他有什麼用意?
答：“康樂”指謝靈運。說明能夠欣賞領略山川之美的人很少。
5、找出文中的議論句，說說其作用。
答：最後一句。說明能夠欣賞山水之美的人很少。
6、文中描繪了哪些景物?請用一個短語來概括短文內容。
答：峰、流、壁、林、竹、霧、猿、鳥、夕日、沉鱗等景物。短文是：欲界之仙都
7、“高峰入雲，清流見底”表現了 山水相映 之美。
8、“兩岸石壁，五色交輝”表現了 色彩配合 之美。
9、“曉霧將歇，猿鳥亂鳴夕日欲頹，沉鱗競躍”表現了 晨昏變化之美。
八年級答謝中書書的同步練習題1.給漢字注音。
頹( ) 與( ) 歇( )
2.加點詞語解釋。
(1)五色交輝 交：( )
(2)四時俱備 時：( ) 俱：( )
(3)曉霧將歇 歇：( )
(4)夕日欲頹 頹：( )
(5)沉鱗競躍 競：( )
(6)古來共談 共：( )
(7)實是欲界之仙都 實：( ) 欲界：( )
(8)未復有能與其奇者 與：( )
3.理解性默寫。
(1)統領全文的語句是：
(2)寫山水相映之美的語句是：
(3)寫景物色彩配合之美的語句是：
(4)寫晨昏景物變化之美的語句是：曉霧將歇，猿鳥亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競躍。
4.重點語句翻譯。
(1)山川之美，古來共談。
(2)兩岸石壁，五色交輝。
(3)曉霧將歇，猿鳥亂鳴。
(4)夕日欲頹，沉鱗競躍。
5.找出古今異義詞並解釋。
(1)四時俱備( )
(2)夕日欲頹( )
(3)曉霧將歇( ) ( )
(4)古來共談( )
6.一詞多義。
與：
①未復有能與其奇者：( )
②念無與為樂者：( )
書：
①謝答中“書”：( )
②謝答中書“書”：( )
③乃書詩四句：( )
7.課文內容理解。
(1)寫出作者所要表達的思想感情。
(2)全文抓住哪一個字去寫?共描寫了哪些景物?這些景物有哪些特點?
(3)文中所提到的“康樂”是指誰?作者舉他有什麼深意?
8.開放性試題。
《答謝中書書》宛如一幅清麗的山水畫，又像一首流動的山水詩，美不勝收。你能否再找出兩句寫山或水的優美詩文?
八年級答謝中書書的練習題答案1. tuí yù xiē
2.(1)五色交輝 交：交相
(2)四時俱備 時：四季 俱：都
(3)曉霧將歇 歇：消散
(4)夕日欲頹 頹：墜落
(5)沉鱗競躍 競：爭相
(6)古來共談 共：共同
(7)實是欲界之仙都 實：實在 欲界：人間
(8)未復有能與其奇者 與：參與，這裡指欣賞
3.理解性默寫。
(1)統領全文的語句是：山川之美，古來共談。
(2)寫山水相映之美的語句是：高峰入雲，清流見底。
(3)寫景物色彩配合之美的語句是：兩岸石壁，五色交輝;青林翠竹，四時俱備。
(4)寫晨昏景物變化之美的語句是：曉霧將歇，猿鳥亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競躍。
4.(1)山河的美麗，是自古以來文人雅士共同談論贊賞的。
(2)兩岸的懸崖峭壁，色彩斑斕，交相輝映。
(3)早晨的霧將要消散，可聽到猿猴長嘯，鳥雀亂鳴。
(4)太陽快要落山了，潛游在水中的魚爭相跳出水面。
5. (1)時 古義：季節 今義：時間
(2)頹 古義：墜落 今義：消沉，委靡
(3)歇 古義：消散 今義：休息
曉 古義：清晨 今義：知道
(4)談 古義：稱讚 今義：談論
6. 與：
(1)未復有能與其奇者：參與，這裡指欣賞;
(2)念無與為樂者：和。
書：
(1)謝答中“書”書：與“中”合用為官職名;
(2)謝答中書“書”：書信，是一種文體。(與之類似的有《與朱元思書》吳均)
(3)乃書詩四句：動詞，書寫(來自《傷仲永》王
課後能力提升：
7.課文內容理解。
(1)通過寫人間奇景，表達了作者對大自然的喜愛之情。
(2)①“美”字 ②山峰，河流，石壁，青林，翠竹，猿鳥，魚兒 ③有靜有動，有聲有色
(3)謝靈運;說明能夠欣賞領略山川之美的人很少，表現作者的自得之情。
8.岱宗夫如何，齊魯青未了。――杜甫
橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。――蘇軾
山重水複疑無路，柳暗花明又一村。――陸游
水何澹澹，山島竦峙。――曹操
天門中斷楚江開，碧水東流至此回。――李白
水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。――蘇軾
山隨平野盡，江入大荒流。――李白
