作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家整理的友誼主題班會教案（精選14篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
友誼主題班會教案 篇1
[活動目標］
1、通過學習，讓學生理解友誼的真諦。
2、通過活動，使學生體會友誼帶來的歡樂，學會如何建立和維護友
誼。
3、懂得與同學相處要寬以待人，嚴於律己，培養同學之間的情感。
［活動重點］
理解友誼的真諦，正確處理同學間的人際關係，學會如何建立和維護友誼。
［活動難點］
體會友誼帶來的歡樂，正確處理同學間的人際關係，培養同學間的真摯的情感。
［活動形式］
遊戲、聽故事、看錄影。
［活動物件］
六（1）班學生。
［活動時間］
40分鐘
［活動準備］
課件，歌曲《友誼天長地久》《朋友》
［活動過程］
一、說說自己在班裡有哪些朋友。
一、感受開心
1、圖片欣賞，感受和朋友一起的快樂生活。
2、話題一：友誼中的溫情——記憶中令你感動的瞬間
3、話題二：友誼中的“冷戰”——記憶中令你揮之不去的那道裂痕
4、齊讀：《我們如何守護友誼》
二、看短劇：將心比心，換位思考。
1、看短劇：學生理解友誼破裂的原因。
2、看短劇：學生知道友誼長久的原因。
三、動筆寫一寫
為你的朋友寫下一句發自內心的祝福或者寫上一句真誠的“對不起”，找個機會交給他（她）？？
1、學生練寫
2、指名回答。
3、學生交換卡片。
四、遊戲：你比我猜默契大考驗
學生遊戲，評比出最默契的一組
五、聽故事《朋友，我就知道你會來》
1、聽故事。
2、學生齊讀《真正的朋友》
六、全班合唱歌曲《朋友》，結束課題。
友誼主題班會教案 篇2
活動時間：
20xx年11月25號
活動地點：
高三（2）班
參加人員：
高三（2）班全體師生
設計形式：
以同學的互動為主，穿插些小遊戲班會目的：藉此主題班會，幫助同學們增強珍惜友誼的意識，增進同學之間的溝通交流，進而增強班集體的凝聚力，大學聯考並肩作戰。
引入主題：
（放背景音樂“那些花兒”）主持人念：高中是我們
人生最美階段，這時期我們擁有最美好的青春，擁有最樸素的容顏，最重要的是我們擁有將擁有最珍貴的回憶，記憶裡的朋友們是最真最美的！再過不久我們就奔赴那場沒有硝煙的戰場，然後我們就將各奔東西，追尋著各自的夢想。那麼我們是否該好好珍惜高中階段的最後時光呢？
活動流程：
環節一：主持人致詞，班會開始
環節二：由同學回憶和朋友一起的溫馨瞬間，與同學做過讓自己最感動的事。用多媒體觀看我們一起的點滴回憶
由學生觀看Flash片段，回憶相處走過的點
點滴滴。
環節三：送禮物
由同學親手製作的小禮物（不提倡購買）互相贈
送，表達在一起三年的感情，留作紀念。可以是
卡片，紙鶴等。互寫一些勉勵的話。
環節四：遊戲互動環節
環節五：大家一起跳兔子舞
環節六：讓那些心裡有疙瘩的同學藉此機會冰釋前嫌
收尾工作：環節一：老師總結
環節二：同學們以最快的速度把桌椅講臺回覆原樣
請記住：友誼之光如同熒光，周圍越黑，顯得越亮！希望你們永遠記住今天，記住彼此，記住高三（2）班。
遊戲材料：
開火車
遊戲規則：
1、在開始之前，每個人說出一個地名，代表自己。但是地點不能重複。
2、遊戲開始後，假設你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：“開呀開呀開火車，北京的火車就要開。”大家一起問：“往哪開？”你說：“上海開”。那代表上海的那個人就要馬上反應接著說：“上
海的火車就要開。”然後大家一起問：“往哪開？”再由這個人選擇另外的遊戲物件，說：“往某某地方開。”
3、如果對方稍有遲疑，沒有反應過來就輸了。
搶椅子
遊戲規則：
1、椅子朝外擺成一個小圈，人數比椅子總數多一個
2、音樂響起遊戲者排隊繞椅子走，音樂停，大家就近坐到椅子上，沒有座位者被淘汰
3、去掉一個椅子後繼續，直到最後兩個人中有一個搶到椅子者為勝盲人與柺杖
遊戲規則：
1、當場選六名同學，三男三女，男生當“盲人”，女生當“柺杖”，由“柺杖”引導“盲人”越過障礙，但引導過程中“柺杖”不能說話。
2、繞過路障，達到終點，最早到達者，為贏。
3、路障設定擺放椅子，須繞行；汽球，須踩破；鮮花，須拾起，遞給女生。
友誼主題班會教案 篇3
教育目的
通過這次活動，讓學生懂得什麼是真正的友誼，明確友誼的珍貴；要求學生在平時學習生活中，同學之間要互相尊重，互相愛護，互相幫助，從而形成一個團結互助的良好的班集體。活動準備
1、採訪班中人際關係和諧的同學，瞭解他們處理人際關係的方法。
2、調查班中同學之間互幫互助的事例。
3、準備有關的格言、詩歌、故事、歌曲。
活動過程
1、詩歌匯入。
①教師談話：我們生活在學校這個大集體中，和同學們朝夕相處，友誼在我們心中生根、發芽，開出誘人的花朵。在學習和生活中人人都需要友情，這是為什麼呢？下面我們來聽詩朗誦——《真正的友誼》。
友誼，像一盞明燈，照亮了我的靈魂。友誼，驅散了我心中的孤獨和悲傷。啊，真正的友誼，
給人以無窮的溫暖和力量，友誼需要忠誠去播種，友誼需要熱情去澆灌，友誼需要諒解去護理，互相關心，不斷勉勵！讓我們攜手並進，建立起真正的友誼！友誼，像一盞明燈，照亮了我的靈魂。友誼……（略）
②老師點撥：人的生活離不開友誼，它是人類美德的種子，就像一盞明燈在指引著、激勵著我們發奮向前，讓我們一起使它更加明亮，為生活增添色彩！
2、講故事，悟真諦。
①聽故事《小木船》。
②思考討論（投影）：
我與陳明是因為什麼而友誼破裂？
後來我們又為什麼和好了？
怎樣才能使友誼永存呢？
③讓學生七嘴八舌討論並由學生進行歸納。
板書：不計小事互諒解，
有錯自我作批評。
3、辨是非，明道理。
①組長替沒交家庭作業的小紅在登記表上打“√”。
②小華忘了帶碗筷，小英把自己的借給他。
（讓學生討論“組長”錯在哪裡？小華為什麼做得對？）
板書：正直誠實不包庇，
互相幫助齊奮進。
4、交流格言，增進友誼。
以四人小組為單位進行交流，然後把自己收集的格言贈給同桌，以增進友誼。
5、榜樣示範，以點帶面。
①採訪和調查組彙報採訪和調查結果，頒發“友誼花”。
②請2－3個典型談談自己是怎樣交朋友的？今後，將怎樣對待他人，建立真正的友誼？
③齊讀板書中的四句話。
6、教師總結。
友愛猶如夏日的雨露，冬日的太陽，心田靠它滋潤，冰雪靠它融化。讓我們運用今天所學的知識，讓友誼明燈永不熄滅，讓友誼鮮花香飄萬里。
友誼主題班會教案 篇4
教學目標：
1、通過本次班會活動，增進學生之間的相互瞭解，增進友誼，營造良好的班集體氛圍和學習氛圍。
2、讓學生學會換位思考，學會為別人著想，發現並學習別人身上的優點，學會關心別人，學會信任別人，學會團結同學，提高班集體的凝聚力。
教學重、難點：
增進學生之間的相互瞭解，增進友誼，營造良好的班集體氛圍和學習氛圍。學會團結同學，提高班集體的凝聚力。
教學過程：
一、情景劇——將心比心，換位得友誼
情景一：一個同學雨天打著傘走路，不小心滑倒，踩到另一個同學，使得那位同學很生氣，兩個人將要吵起來了……
情景二：一個組長髮書，把一本破書發給同學，這個同學不肯要……
情景三：一個同學在考試前發現忘了帶筆，同桌不想把新買的筆借給他，使得這個同學可能不能參加考試……
教師引導大家換位思考
換位思考後的情景：
情景一：道歉與諒解情景二：無私和理解情景三：主動與感激
二、從別人的優點認識自己的不足
相互介紹，將同學的優點寫在卡片上，與全班的同學分享。就像某某同學要讚美某同學，他該說：某同學，我要讚美你，我很佩服你的……被讚美的同學接受：謝謝你的讚美。
三、信任＋團結＝力量
第一關：人生的導航燈——友誼
每兩人為一組合，一個同學被蒙上眼睛，另一個做導航指導其前進，走過障礙，走一個來回，另一組接力……兩個來回後，另外的四個同學接力。
第二關：齊心合力賽過諸葛亮
這四個同學用四根繩運送一個乒乓球，要求是繩子不可以打結，要求他們想辦法，把球運到對面。
第三關：團結就是勝利
四個同學，每人派一張寬兩釐米的紙條，組員一起想辦法，四張紙不能同時接在一起，也不能四張同時碰到一起，把乒乓球運會起點位置，遊戲結束，最快的一組為勝利
四、小結：
眾人拾柴火焰高，團結就是力量，希望通過本節課的學習，同學們能學會與人相處，養成良好的行為習慣，團結同學，為班級做貢獻。
友誼主題班會教案 篇5
一、班會目的：
1、通過本次班會，讓同學們懂得什麼是真正的友誼，明確友誼的珍貴。
2、讓學生知道在交朋友的過程中，應該學會真誠，謹慎交友。
3、讓學生明白友誼能促使班級和諧進步。
4、增強學生的集體榮譽感。
二、教育重點：
歌頌友誼，學會真誠、寬容的對待朋友，樂交益友，不交損友
三、舉行時間：
20xx年3月31日
活動地點：七（2）課室
四、課前準備部分。
1、個人活動：寫一篇《我的友誼故事》。
2、小組活動：收集關於友誼方面的名言名句。
3、小組討論：近段時間班中存在的問題以及解決的方法。
4、集體活動：選出主持人，組織小品，學唱歌曲《朋友》。
五、活動過程。
兩名主持人宣佈班會課開始：人生什麼最溫暖，不是寒冬的爐火，也不是三月的春風，而是友誼。友誼使得我們擁有和諧的班級體，友誼使得我們有更大的進步，友誼就是人生的明燈，照亮著我們前行。今天就讓我們來歌頌我們偉大的友誼。
1、第一環節：我的友誼故事
（1）、請同學們朗讀自己的友誼故事。
（2）、教師作聽後總結：聽了這幾個同學的友誼故事後，使我們明白了在友誼中應該學會寬容和忍讓，朋友之間鬧矛盾的時候，要學會主動放下面子，相互理解，相互愛護，相互尊重，這樣你們的友誼才會更長久。
（3）、常建芳同學講一個友誼的哲理故事，這個故事得出一個結論，朋友之間相處，傷害往往是無心的，幫助卻是有心的，忘記那些無心的傷害，銘記那些對你真心幫助，你會發現這世上你有很多真心的朋友。
2、第二環節：學會真誠，謹慎交友。
主持人：友誼是純潔的，友誼像一朵鮮花，芬芳我的心靈，友誼，只有誠心才會長大，古人說：“一生之成敗，皆關乎朋友之賢否。”所以在交朋友的時候，我們因該謹慎。
（1）、表演小品《搶劫》
（2）、記者採訪（兩名學生演記者並提問題，學生回答。）
學生講述自己對小品的看法以及自己在交朋友的時候應注意什麼問題。
3、第三環節：友誼，和諧，進步。
主持人：謝謝同學們積極的參與，友誼可以讓我們成熟，也可以讓我們的班級更加的和諧進步，那麼你們對友誼促使我們班級的和諧進步又有什麼看法呢？你們發現最近在我們班上有什麼不和諧的地方呢？
（1）、小組討論。（每一組的同學收集本組同學的意見，然後請2個代表發言）
（2）、每組派代表說說自己的看法。（班中存在的問題和解決問題的方法）
（3）、主持人總結。
4、第四個環節：歌頌友誼，實話實說。
（1）、每組有一個小黑板，每個同學把最想對好朋友說的一句話寫在小黑板上，寫完後掛起來展覽。
（2）、每個同學折一個千紙鶴送給好朋友。
5、朗誦。由祝敏華和吳麗丹同學朗誦《友誼》。
6、班主任總結。
人的生活離不開友誼，它是人類美德的種子，就像一盞明燈在指引著，激勵著我們發奮向前。通過這一次班會，讓大家懂得了什麼是真正的友誼，明確友誼的珍貴。希望同學們在平時學習生活中，同學之間要互相尊重，互相愛護，互相幫助，從而形成一個團結互助的班集體。讓我們大家一起加油。
7、集體大合唱《朋友》。
友誼主題班會教案 篇6
一、活動目的：
1、反思日常交友的行為，分清一些交友的誤區，結交真誠的朋友。
2、明白朋友的含義與分類，擇友的原則，增強交友的能力。
3、分清真朋友與假朋友、益友與損友，把握異性交往的界限與分寸。
二、活動時間和地點：
十二週星期四第二節班會課，九年級（8）班教室。
三、活動方法：
以多媒體與討論發言為主，老師旁聽，穿插唱歌。
四、擬稿人和記錄人：
餘紫馨
五、主持人：
曾小涵賈思敏
六、活動內容和過程：
（引入主題）
曾：人生什麼是最溫暖的？
賈：我覺得不是寒冬的爐火，不是三月的春風，而是友誼。
曾：是啊，這種感情，能融化冰雪，勝過烈火，給人們以無窮的智慧和力量。賈：人的一生，如果沒有得到真正的友誼，就是貧瘠的一生，荒涼的一生，像沒有綠色生命的土地，像沒有枝葉和花朵的枯樹。
曾：世界上沒有比友誼更美好，更令人愉快的東西了；沒有友誼，世界彷彿失去了太陽。
其實在我們的一生中，會遇到那麼多人
有擦肩而過可能再也不會遇到的人，如陌生人…
有在一段期間會有緊密關係的人，如老師…
有陪伴你一生的人，如你的另一半…
有和我們血濃於水、永遠不會傷害你的人，如父母…
還有就是永遠在你身旁在你最需要的時候給你勇氣、鼓勵、安慰、支援，在你什麼都不缺的時候默默在你聲旁看著你、為你開心的人，那就是…
賈：今天，讓我們一起探討珍貴的友情，一起走進我們今天的主題：朋友·友誼。
曾：首先讓我們用最熱烈的掌聲對各位領導、老師的到來表示熱烈的歡迎。（掌聲………）
賈：記得著名的女作家冰心曾經說過：友情，是生命中的一盞明燈。
曾：的確，充滿友情的日子，給人幾許溫馨，幾許暖意，讓人品味到生命的甘美，生命的真實和生命的激越。友情將陪伴我們走過漫漫人生。
節目一：全班一起高歌——周華健《朋友》，歌詞如下：
這些年一個人
風也過雨也走
有過淚有過錯
還記得堅持什麼
真愛過才會懂
會寂寞會回首
終有夢終有你在心中
朋友一生一起走
那些日子不再有
一句話一輩子
一生情一杯酒
朋友不曾孤單過
一聲朋友你會懂
還有傷還有痛
還要走還有我
這些年一個人
風也過雨也走
有過淚有過錯
還記得堅持甚麼
真愛過才會懂
會寂寞會回首
終有夢終有你在心中
朋友一生一起走
那些日子不再有
一句話一輩子
一生情一杯酒
朋友不曾孤單過
一聲朋友你會懂
還有傷還有痛
還要走還有我
朋友一生一起走
那些日子不再有
一句話一輩子
一生情一杯酒
朋友不曾孤單過
一聲朋友你會懂
還有傷還有痛
還要走還有我
朋友一生一起走
那些日子不再有
一句話一輩子
一生情一杯酒
朋友不曾孤單過
一聲朋友你會懂
還有傷還有痛
還要走還有我
一句話一輩子
一生情一杯酒
賈：歌聲激動人心，讓人感受到同學們內心那份真誠。我們都知道當我們遇到困難的時候最初找的不是父母，而是朋友，我們在不斷的長大，曾經的我們無憂無慮，現在的我們………、只留下了那美好的回憶。你還記得這些嗎………、、（欣賞圖片）我們還有許許多多美好的回憶！
曾：那麼現在請幾位同學來談談自己的一位好朋友，他（她）有什麼地方吸引你？
同學A：我的好朋友（XX）是一個性格開朗樂觀的女孩子，她能夠把自己的快
樂與周圍的人分享；而且她是一個學習態度非常認真的人，學習成績也好。
同學B：我喜歡和（XX）同學玩，因為他是一個活潑天真，可愛的人。
同學C：（XX）同學是一個非常優秀的女生，她不但成績好，而且心地善良，熱愛
同學，熱愛班集體，樂於助人，和她做好朋友，令我體會到了助人為快樂之本的真諦。
曾：那麼你們能夠把和好朋友之間發生過的難忘的事與我們分享嗎？（自己回憶）同學D：七年級的時候，我打籃球時因為不小心使手指頭骨折。當時我們班的XX
和XX立即送我到醫院去，並且通知我的`父母。後來還經常幫我打飯，打水，使我感到我們之間的友誼是多麼的深厚。（掌聲）
同學E：由於我的成績不是很好，在學習的過程當中經常會遇到困難，她經常幫
助我解決學習上的困難。這樣，我們成為了形影不離的好朋友。（掌聲）
賈：好，這兩個同學與我們分享了他們之間難忘的事情，那麼我想請問同學們，
你們覺得在我們班內誰和誰是最好的朋友？為什麼？
同學F：XXX和XX：她們倆有共同的愛好，很喜歡畫畫，經常在一齊研究心得。XX和XX：他們唱歌唱得很好聽，而且多次參加歌唱比賽，並且為我們班取得了第一名。
節目二：視訊：《考試》、《打架》（哥兒們義氣）和《無兄弟不面試》
曾：下面請大家欣賞視訊，思考什麼是真正的友誼。
視訊的主要內容是：A和B是好朋友，在一次考試中，A為了朋友間的友誼，答應了幫助B作弊，結果被老師發現了，狠狠地批評了他們倆，使他們認識到，什麼才是真正的友誼。（掌聲）
賈：好，看完了視訊，那
麼大家覺得什麼才是真正的友誼呢？（小組討論）同學G：互相瞭解，彼此真誠對待，無論發生什麼事情都要坦誠相待。
同學H：分清是非，在朋友有錯誤的時候應該及時指出，不應該一味縱容包庇。
曾：同學們說得很好。朋友之間一味地“你好，我好，大家好”，並不是真正的友誼，這樣的友誼往往經不起時間的考驗。
賈：而敢於批評、坦誠相見，雖然有時可能會忠言逆耳，但這樣的友誼卻是真正的友誼，時間越長越牢固。
曾：友誼能增進快樂，減輕痛苦，因為它能倍增我們的喜悅，分擔我們的煩憂，同時也能促進我們進步。
賈：且不，人們歷來讚美友誼，但又歷來強調“慎擇友”，我們中國就有“近朱者赤，近墨者黑”的說法，這表明，交友是需要有一定的原則的。大家認為自己擇友的原則是什麼呢？（小組討論）
同學I：待人熱情真誠，不要表裡不一；無論快樂還是難過，都要一齊共同面對。同學J：當朋友遇到困難時，自己要挺身而出，兩肋插刀。
曾：其實，交友的原則有三個：善交益友，不交損友，樂交諍友。孔子說：“益友者三，損友者三，友直、友諒、友多聞，矣矣；友便辟、友善柔、友便佞，損矣。”希望同學們以後在交友的過程當中，一定要堅持自己的原則，廣交益友。賈：真正的友情，是一株成長緩慢的植物，從另一個人的諍言中所得來的光明，比從他自己的理解力、判斷力中所得出的光明更乾淨純粹。接下來我們一起看看幾則小故事：《一個普通男孩的友誼故事》和《沙漠中的兩個朋友》那是發生在的一個孤兒院裡的故事，由於飛機的狂轟濫炸，一顆子彈被扔進了這個孤兒院，幾個孩子和一位工作人員被炸死了。還有幾個孩子受了傷。其中有一個小女孩流了許多血，傷得很重！
幸運的是，不久後一個醫療小組來到了這裡，小組只有兩個人，一個女醫生，一個女護士。
女醫生很快的進行了急救，但在那個小女孩那裡出了一點問題，因為小女孩流了很多血，需要輸血，但是她們帶來的不多的醫療用品中沒有可供使用的血漿。於是，醫生決定就地取材，她給在場的所有的人驗了血，終於發現有幾個孩子的血型和這個小女孩是一樣的。可是，問題又出現了，因為那個醫生和護士都只會說一點點的越南語和英語，而在場的孤兒院的工作人員和孩子們只聽得懂越南語。
於是，女醫生儘量用自己會的越南語加上一大堆的手勢告訴那幾個孩子，“你們的朋友傷得很重，她需要血，需要你們給她輸血！”終於，孩子們點了點頭，好像聽懂了，但眼裡卻藏著一絲恐懼！
孩子們沒有人吭聲，沒有人舉手表示自己願意獻血！女醫生沒有料到會是這樣的結局！一下子愣住了，為什麼他們不肯獻血來救自己的朋友呢？難道剛才對他們說得話他們沒有聽懂嗎？
忽然，一隻小手慢慢的舉了起來，但是剛剛舉到一半卻又放下了，好一會兒又舉了起來，再也沒有放下了！
醫生很高興，馬上把那個小男孩帶到臨時的手術室，讓他躺在床上。小男孩僵直著躺在床上，看著針管慢慢的插入自己的細小的骼膊，看著自己的血液一點點的被抽走！眼淚不知不覺的就順著臉頰流了下來。醫生緊張的問是不是針管弄疼了他，他搖了搖頭。但是眼淚還是沒有止住。醫生開始有一點慌了，因為她總覺得有什麼地方肯定弄錯了，但是到底在哪裡呢？針管是不可能弄傷這個孩子的呀！
關鍵時候，一個越南的護士趕到了這個孤兒院。女醫生把情況告訴了越南護士。越南護士忙低下身子，和床上的孩子交談了一下，不久後，孩子竟然破涕為笑。
原來，那些孩子都誤解了女醫生的話，以為她要抽光一個人的血去救那個小女孩。一想到不久以後就要死了，所以小男孩才哭了出來！醫生終於明白為什麼剛才沒有人自願出來獻血了！但是她又有一件事不明白了，“既然以為獻過血之後就要死了，為什麼他還自願出來獻血呢？”醫生問越南護士。
於是越南護士用越南語問了一下小男孩，小男孩回答的很快，不假思索就回答了。回答很簡單，只有幾個字，但卻感動了在場所有的人。
他說：“因為她是我最好的朋友！”
阿拉伯傳說中有兩個朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某點他們吵架了一個還給另外一個一記耳光、被打的覺得受辱，一言不語，在沙子上寫下："今天我的好朋友打了我一巴掌、"他們繼續往前走、直到到了沃野，他們就決定停下、被打巴掌的那位差點淹死，幸好被朋友救起來了、被救起後，拿了一把小劍在石頭上刻了："今天我的好朋友救了我一命、"一旁好奇的朋友問說：為什麼我打了你以後，你要寫在沙子上而現在要刻在石頭上呢？另個笑笑的回答說：“當被一個朋友傷害時，要寫在易忘的地方風會負責抹去它；
相反的如果被幫助，我們要把它刻在心裡的深處，那裡任何風都吹不到！”
曾：通過這兩則小故事同學們有什麼啟發？
同學Y：朋友就是當我們遇到困難和危險的時候挺身而出的那個人！
同學X：朋友的相處傷害往往是無心的，幫助卻是真心的，忘記那些無心的傷害，銘記那些對你的幫助，你會發現這世上你有很多真心的朋友、、、、、、
賈：兩位同學說得非常好，接下來我們就一起看看普通朋友和真正的朋友有什麼區別。（黃麒朗讀）
一個普通的朋友從未看過你哭泣。一個真正的朋友的雙肩曾經讓你的淚水溼浸。一個普通的朋友討厭你在他睡了後打來。一個真正的朋友會問為什麼現在才打來。
一個普通的朋友找你談論你的困擾。一個真正的朋友找你解決你的困擾。
一個普通的朋友在拜訪時，像一個客人一樣。一個真正的朋友會開啟冰箱自己拿東西
一個普通的朋友在吵架後就認為友誼已經結束。一個真正的朋友明白當你們還沒打過架就不叫真正的友誼。
一個普通的朋友在你尋求幫助的時候首先問東問西。一個真正的朋友會默默的幫助你然後再詢問。
友誼主題班會教案 篇7
主題
友誼之花遍3班
目的
讓學生了解、感悟真正的友情，並學會如何與朋友相處；通過此次友情主題班會，增強班級凝聚力。
內容
通過班級以宿舍為單位，表演生活學習中的瑣碎小事來表達對友誼的理解。
活動流程
一、遊戲環節：默契大考驗
1、特別的觸控
2、特別的默契
二、原創散文朗誦：《分班以後》
三、宿舍系列音樂短劇表演：
1、505宿舍：特別的寬容
2、506宿舍：特別的關懷
3、513宿舍：特別的鼓勵
4、915與916宿舍：特別的碰撞
四、真情講述：特別的故事
五、真情告白：《我想對你說》
六、永遠的祝福：互換祝福卡片
活動特色
以宿舍為單位，表演學習生活中體現友情的短劇。學生參與率達98％。
友誼主題班會教案 篇8
一、活動意義
在班集體建設過程中，建立良好的人際關係；培養學生之間的互幫互助精神。
二、活動準備
１．每個學生準備一張朋友的照片。
２．師生動手，共同收集關於“朋友”、“友誼”的精彩例句或古今中外關於“朋友”的感人故事。
３．事先將每個同學的名字寫在小紙片上，裝入一密封紙箱中。
三、活動程式
１．師生對話，瞭解人際關係對心理健康發展的意義，闡明“人與人之間需要真誠的友愛”的觀點。
（１）主持人敘述並提問：有一個孤獨的旅行者在沙漠中行進，一天，兩天，三天，茫茫沙海，渺無人煙，請大家想象一下，這個沙漠旅行者將需要什麼。
（２）學生想象並回答。
（３）教師小結：這個沙漠旅行者除了需要水、食物等生存必需品之外，最需要的將是與人交談，希望遇到人，能夠與人交往，但朋友將更有意義，哪怕是分擔痛苦。
（４）主持人提問：我們什麼情況下最需要朋友？
（５）學生討論，小組歸納：
①困難的時候——需要獲得朋友的幫助。
②苦惱的時候——需要獲得朋友的安慰。
③孤獨的時候——需要獲得朋友的陪伴。
④快樂的時候——需要和朋友一起分享。
２．開展“天使與主人”的服務活動，讓同學體會相互幫助的活動，每一個人既是天使，又是主人，天使要在一週內為主人服務，專案主要指精神上的安慰，避免物質上的服務。
（１）活動規則：每位同學輪流在事先準備好的紙箱中抽取一位同學的名字，抽到自己者重抽，小紙條由教師寫上抽取者名字儲存（以備一週後總結）。你抽到的那位同學即是你主人，你就是他的天使，從現在起一週內，儘量找機會替主人服務。
（２）強調精神上、實質上的正當服務，避免物質上的服務，不可替主人寫作業或作弊、打架。
（３）找主人給予適時的幫助，例如主人苦惱時，可以通過寫信交談去問候；主人做值日生，幫助他一起做好保潔工作；主人遇到困難時，可以和他一起解決；主人開口說髒話，或有不文明言行時，可以"善意"地給他指出來，協助其改正，天使盡量祕密地替主人服務。
（４）允許同學“善意”地干擾，可以去服務其他主人，讓自己的主人不太能確定真正的天使，以促進全班同學互幫互助的團結精神，實現撒播友誼種子的目的。
３．師生對話，探討友誼的條件或範圍。
（１）由主持人提問：友誼得以發展的重要前提是什麼？
（２）學生討論。
（３）教師歸納：要得到真正的友誼，要想友誼天長地久，必須做到：真誠待人，熱情助人，強調友誼是一個個具體的行動和汗水澆灌出來的花朵，需要我們每個人來愛護。
四、活動要求
（１）要求學生人人蔘與討論。
（２）學生的友誼應建立在平等的基礎之上，同學之間的交往不能有任何銅臭味。
（３）同學不得以任何藉口要求天使做違背自己心願的事情。
友誼主題班會教案 篇9
教學目的：
通過主題活動使學生正確地認識友誼與愛情，使中學生明確友誼與愛情的關係。當友誼與愛情來臨時，應採取什麼態度和方法。同時也修正中學生以前對這兩者的錯誤的探祕心裡。
教學設想：
本次班會邀請家長和已畢業的學生共同參加，用共同探討的方法使學生明確友誼與愛情的關係，當愛情來臨時，應採取什麼態度和方法。
教學課時：
一課時
教學過程：
一、前言
主持人：學校、老師、家長都不允許我們在高中階段談戀愛，於是干預我們的生活、限制我們的自由。這樣的處理往往只能使逆反心理強的我們更想做些這樣的事情來給家長、老師們看看，最後只能是受傷的是同學，痛心的是師長。今天我們就“早戀”問題談談自己的看法。希望我們的這些討論對同學的困惑有所幫助，也希望同學能以此為契機對這一人生課題做些更深刻的思考，幫助自己順利完成學業。
二、討論過程
主持人：我們平時總愛和異性交往，大家能告訴我你們為什麼喜歡和異性交往嗎？
生一：課間十分鐘，與談得來的女生們說說話，是一種精神放鬆的好方法，看著她們笑得那麼開心，確實能讓我帶著一個好心情上好下一節課。
生二：有的心裡話不好跟父母講，也不方便跟老師講，跟男同學講，有時他們會笑話我，有時他們根本就不想聽我說什麼，而跟異性同學講，她們就能靜靜地聽我講完，有時還會給我安慰或給我出主意，純潔的友誼給我很大的幫助。
生三：放學的路上，我們幾個女生都喜歡與男生們一起騎車回家，我們一路上有說不完的話，有時我們還會支起自行車，在路旁的街心花園聊一會兒，這樣一天被關在教室裡的疲勞都會煙消雲散。
生四：我最喜歡給女生講笑話、說新聞，每天都會有幾個女生願意與我同路上下學，把女生說得笑個不停使我有成功感，也練就了我的口才，我以後想成為一個電視節目主持人，這些女生是我通向成功之路的最好的聽眾。
生五：我喜歡和男同學一起上下學、一起活動，我覺得他們是我們女生最稱職的保護神，我們還能相互從對方身上學到不少東西，這樣我們男女生間的友誼就更深了。
主持人：正如大家所說，高中生與異性的和諧相處，有利於保持青春活力，相互激發對生活的熱愛，共同排除成長的煩惱，享受青春、憧憬未來。高中生渴望和異性交往是正常的心理特徵，是可以理解的，是符合心理學原理的。可有些人偏偏不喜歡這純潔的友誼卻喜歡不成熟的戀情。“早戀”會對我們的生活帶來哪些影響呢？
生一：高中時期就進入一對對的交往，必然會伴隨著嫉妒、自私、緊張、焦慮等各種消極情緒，甚至導致對學習的分心。
生二：早戀使女生易產生相互嫉妒，相互猜疑，不利於身心發展。
生三：早戀會引起爭風吃醋，而男生又喜歡武力解決感情問題，這樣會引起打架事件。
生四：是的，早戀不利於身心發展，又會滋生校園暴力，不利於班級建設，也不利於同學、校友的團結。
生五：感情受到傷害，導致情緒低落，學習上喪失進取心，影響學習是必然的。
生六：甚至一時想不開尋了短見，其後果更不堪設想！
主持人：我們再來聽聽家長的觀點。
家長甲：高中階段是一個人成長的黃金時期，這時的你思維敏捷，求知慾強，記憶力好，好勝心強，精力充沛，正是廣泛學習各種知識，提高素質，為將來的前程努力學習的時期。早戀花費了你黃金時期的大部分的精力，還怎麼學習？其結果不僅是損害雙方的身心，也傷父母、老師的心，自己的前途也是灰暗的一片。
家長乙：中學生對社會的認識還很膚淺，世界觀、人生觀還沒有完全形成，甚至連自己以後幹什麼事業都還不清楚，若憑一時的感情衝動，過早地進入愛情的誤區，整天唧唧我我，考慮雙方的關係會佔用許多時間，不可能還有精力用在學習上。若一旦發生一些不該發生的事情，憂慮、後悔、自責等各種各樣的煩心事將接踵而致。
家長丙：瞭解一個人要經歷很長時間的交往和多方面的接觸，中學生們沒這份時間也沒有這個必要。因為你們今後還要面臨著升學、工作的離別，還會有更多與異性與社會廣泛接觸的機會，將來的事態很難預料，你們又何必將有限的精力投入到這沒有結果的拍拖之中呢？所以父母、老師的擔心不無道理。
家長丁：我們知道，友誼是不排他的，多一些益友有利於學生身心的發展，但中學生男女同學關係比較密切，別的同學就會自覺地與他們疏遠，影響同學間的融洽，也不利於群體性個性的成長。這一點比較隱蔽，同學們不易發覺。
主持人：“早戀”既然對我們的學習生活影響這麼大，可有些人為什麼還願意去“早戀”呢？
生一：我周圍的人都有男（女）朋友，我沒有多沒面子，所以我還是比較羨慕早戀的。
生二：這種觀點是不對的。“我們周圍的人都有男（女）朋友”，就我們班而言有涉及男女感情問題的同學不到3人，你的目光只集中在這麼為數很少的幾個同學身上，這就是嫉妒！你也希望自己早日有說明你焦慮。“我沒有多沒面子”，是的，沒找到朋友是沒面子，期末考試考差了，你會更沒面子，你父母在鄰居面前同樣也沒面子。
友誼主題班會教案 篇10
教學目標：
1、通過本次班會活動，增進學生之間的相互瞭解，增進友誼，營造良好的班集體氛圍和學習氛圍。
2、讓學生學會換位思考，學會為別人著想，發現並學習別人身上的優點，學會關心別人，學會信任別人，學會團結同學，提高班集體的凝聚力。
教學重、難點：
增進學生之間的相互瞭解，增進友誼，營造良好的班集體氛圍和學習氛圍。學會團結同學，提高班集體的凝聚力。 教學過程：
一、情景劇——將心比心，換位得友誼
情景一：一個同學雨天打著傘走路，不小心滑倒，踩到另一個同學，使得那位同學很生氣，兩個人將要吵起來了……
情景二：一個組長髮書，把一本破書發給同學，這個同學不肯要……
情景三：一個同學在考試前發現忘了帶筆，同桌不想把新買的筆借給他，使得這個同學可能不能參加考試……
教師引導大家換位思考
換位思考後的情景：
情景一：道歉與諒解
情景二：無私和理解 情景三：主動與感激
二、從別人的優點認識自己的不足
相互介紹，將同學的優點寫在卡片上，與全班的同學分享。就像某某同學要讚美某同學，他該說：某同學，我要讚美你，我很佩服你的……被讚美的同學接受：謝謝你的讚美。
三、信任＋團結＝力量
第一關：人生的導航燈——友誼
每兩人為一組合，一個同學被蒙上眼睛，另一個做導航指導其前進，走過障礙，走一個來回，另一組接力……兩個來回後，另外的四個同學接力。
第二關：齊心合力賽過諸葛亮
這四個同學用四根繩運送一個乒乓球，要求是繩子不可以打結，要求他們想辦法，把球運到對面。
第三關：團結就是勝利
四個同學，每人派一張寬兩釐米的紙條，組員一起想辦法，四張紙不能同時接在一起，也不能四張同時碰到一起，把乒乓球運會起點位置，遊戲結束，最快的一組為勝利
四、小結：
眾人拾柴火焰高，團結就是力量，希望通過本節課的學習，同學們能學會與人相處，養成良好的行為習慣，團結同學，為班級做貢獻。
友誼主題班會教案 篇11
教學目的：
通過主題活動使學生正確地認識友誼與愛情，使中學生明確友誼與愛情的關係。當友誼與愛情來臨時，應採取什麼態度和方法。同時也修正中學生以前對這兩者的錯誤的探祕心裡。
教學設想：
本次班會邀請家長和已畢業的學生共同參加，用共同探討的方法使學生明確友誼與愛情的關係，當愛情來臨時，應採取什麼態度和方法。
教學課時：
一課時
教學過程：
一、前言
主持人：學校、老師、家長都不允許我們在高中階段談戀愛，於是干預我們的生活、限制我們的自由。這樣的處理往往只能使逆反心理強的我們更想做些這樣的事情來給家長、老師們看看，最後只能是受傷的是同學，痛心的是師長。今天我們就“早戀”問題談談自己的看法。希望我們的這些討論對同學的困惑有所幫助，也希望同學能以此為契機對這一人生課題做些更深刻的思考，幫助自己順利完成學業。
二、討論過程
主持人：我們平時總愛和異性交往，大家能告訴我你們為什麼喜歡和異性交往嗎？
生一：課間十分鐘，與談得來的女生們說說話，是一種精神放鬆的好方法，看著她們笑得那麼開心，確實能讓我帶著一個好心情上好下一節課。
生二：有的心裡話不好跟父母講，也不方便跟老師講，跟男同學講，有時他們會笑話我，有時他們根本就不想聽我說什麼，而跟異性同學講，她們就能靜靜地聽我講完，有時還會給我安慰或給我出主意，純潔的友誼給我很大的幫助。
生三：放學的路上，我們幾個女生都喜歡與男生們一起騎車回家，我們一路上有說不完的話，有時我們還會支起自行車，在路旁的街心花園聊一會兒，這樣一天被關在教室裡的疲勞都會煙消雲散。
生四：我最喜歡給女生講笑話、說新聞，每天都會有幾個女生願意與我同路上下學，把女生說得笑個不停使我有成功感，也練就了我的口才，我以後想成為一個電視節目主持人，這些女生是我通向成功之路的最好的聽眾。
生五：我喜歡和男同學一起上下學、一起活動，我覺得他們是我們女生最稱職的保護神，我們還能相互從對方身上學到不少東西，這樣我們男女生間的友誼就更深了。
主持人：正如大家所說，高中生與異性的和諧相處，有利於保持青春活力，相互激發對生活的熱愛，共同排除成長的煩惱，享受青春、憧憬未來。高中生渴望和異性交往是正常的心理特徵，是可以理解的，是符合心理學原理的。可有些人偏偏不喜歡這純潔的友誼卻喜歡不成熟的戀情。“早戀”會對我們的生活帶來哪些影響呢？
生一：高中時期就進入一對對的交往，必然會伴隨著嫉妒、自私、緊張、焦慮等各種消極情緒，甚至導致對學習的分心。
生二：早戀使女生易產生相互嫉妒，相互猜疑，不利於身心發展。
生三：早戀會引起爭風吃醋，而男生又喜歡武力解決感情問題，這樣會引起打架事件。
生四：是的，早戀不利於身心發展，又會滋生校園暴力，不利於班級建設，也不利於同學、校友的團結。
生五：感情受到傷害，導致情緒低落，學習上喪失進取心，影響學習是必然的。
生六：甚至一時想不開尋了短見，其後果更不堪設想！
主持人：我們再來聽聽家長的觀點。
家長甲：高中階段是一個人成長的黃金時期，這時的你思維敏捷，求知慾強，記憶力好，好勝心強，精力充沛，正是廣泛學習各種知識，提高素質，為將來的前程努力學習的時期。早戀花費了你黃金時期的大部分的精力，還怎麼學習？其結果不僅是損害雙方的身心，也傷父母、老師的心，自己的前途也是灰暗的一片。
家長乙：中學生對社會的認識還很膚淺，世界觀、人生觀還沒有完全形成，甚至連自己以後幹什麼事業都還不清楚，若憑一時的感情衝動，過早地進入愛情的誤區，整天唧唧我我，考慮雙方的關係會佔用許多時間，不可能還有精力用在學習上。若一旦發生一些不該發生的事情，憂慮、後悔、自責等各種各樣的煩心事將接踵而致。
家長丙：瞭解一個人要經歷很長時間的交往和多方面的接觸，中學生們沒這份時間也沒有這個必要。因為你們今後還要面臨著升學、工作的離別，還會有更多與異性與社會廣泛接觸的機會，將來的事態很難預料，你們又何必將有限的精力投入到這沒有結果的拍拖之中呢？所以父母、老師的擔心不無道理。
家長丁：我們知道，友誼是不排他的，多一些益友有利於學生身心的發展，但中學生男女同學關係比較密切，別的同學就會自覺地與他們疏遠，影響同學間的融洽，也不利於群體性個性的成長。這一點比較隱蔽，同學們不易發覺。
主持人：“早戀” 既然對我們的學習生活影響這麼大，可有些人為什麼還願意去“早戀”呢？
生一：我周圍的人都有男（女）朋友，我沒有多沒面子，所以我還是比較羨慕早戀的。
生二：這種觀點是不對的。“我們周圍的人都有男（女）朋友”，就我們班而言有涉及男女感情問題的同學不到3人，你的目光只集中在這麼為數很少的幾個同學身上，這就是嫉妒！你也希望自己早日有說明你焦慮。“我沒有多沒面子”，是的，沒找到朋友是沒面子，期末考試考差了，你會更沒面子，你父母在鄰居面前同樣也沒面子。
友誼主題班會教案 篇12
設計意圖
友誼雖然是一種抽象的情感，卻體現在朋友之間的具體事情之中。本活動意圖是通過直觀的情景，幫助幼兒理解友誼的含義。本活動以引導幼兒看圖講述為主，引導幼兒在觀察、想象中學習講述故事。並利用贈送愛心的遊戲方式激發孩子對活動的興趣及進一步增進朋友間的友誼之情。本活動的重點是引導幼兒觀察畫面用語言描述畫面呈現的情景，難點是理解友誼的含義，知道朋友間需要鼓勵、友善。
活動目標
（一）觀察畫面，用語言描述畫面呈現的情景。
（二）理解友誼的含義，知道朋友間相處需要鼓勵、友善。
活動準備
掛圖第2號，幼兒人手一個紅色不乾膠剪成的愛心。
活動過程
（一）什麼是友誼（設疑激趣：提出問題“什麼是友誼”，引起幼兒的思考，引出故事。）
1、你知道什麼是友誼嗎？幼兒大膽表述，教師傾聽幼兒對“友誼”的理解。
2、友誼是好朋友之間濃濃的愛，讓我們來聽一個關於友誼的故事。
（二）兩個好朋友的友誼（看圖講述：引導幼兒仔細地觀察畫面，鼓勵幼兒用自己的語言表述畫面，感受畫面中好朋友之間濃濃的友誼。）
1、引導幼兒觀察掛圖第一幅，講述：兩個小朋友早上見面時，他們會怎樣說？
2、上幼兒園時，說“早上好”，晚上回家說“再見”，這就是好朋友之間的友誼。
3、出示掛圖第二幅，引導幼兒觀察，小女孩為什麼哭？她的好朋友小男孩是怎麼做的？
4、結合幼兒回答，教師講述：友誼就是別人笑話我，你總是在我身邊，輕輕地遞上紙巾，這是暖暖的友誼。
5、出示掛圖第三幅，引導幼兒觀察、描述：男孩在爬攀登架，女孩在一旁怎麼做？
6、結合幼兒回答，教師講述：友誼就是經常給你鼓掌，大聲地說：“加油！加油！你真棒！”
7、出示掛圖第4、5和第6、7幅，教師用溫柔、柔和的語氣完整講述故事。
（三）友誼滿心田（情感體驗：以“貼愛心”的形式讓孩子們互相表達彼此的愛，感受濃濃的友誼。）
1、你的好朋友是誰？你們之間有濃濃的友誼嗎？說說你們的故事吧！
2、引導幼兒說說和誰是好朋友，互相之間有哪些友好的行為。
3、把愛心貼在自己的好朋友身上，並對他說“我愛你”“我喜歡你”。
友誼主題班會教案 篇13
教學目標
1、 學習瞭解故事內容，並能簡單地講述故事。
2、 通過人物對話，感知人物內心的情感，懂得人與人之間的友誼的珍貴。
3、 培養幼兒樂於助人的情感，體驗與同伴之間合作的快樂。
4、 能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
5、 培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備
1、 人物卡片。
2、完整的掛圖。
3、人物頭飾。
活動過程
1、 出示人物卡片（小明、小青），引起幼兒的興趣。
如：小朋友們，今天胡老師給你們帶來了兩個小朋友，你們想認識他們嗎？（幼兒作答：想），那就用熱烈的掌聲歡迎兩位小朋友出場。
2、 介紹人物身份，讓幼兒加深印象。
如：小朋友們！瞧瞧這兩位小朋友長得多可愛，你們喜歡他們嗎？你們能用你們漂亮的眼睛看出哪個是女孩？哪個是男孩嗎？（幼兒討論：扎蝴蝶結的是女孩，短頭髮的是男孩）。
教師小結：這位扎蝴蝶結、眼睛漂亮迷人的是女孩，她有一個很好聽的名字“小青”，而這個短頭髮的，面板黝黑的是男孩，他的名字也好聽，叫“小明”他們啊！是同班同學，也是最好的朋友，你們想不想知道這對好朋友之間都發生了什麼樣的事情嗎？今天胡老師就帶著小朋友走進他們的故事中來，故事的名字叫“友誼”。
3、 一邊講解故事，一邊出示故事中包含的人物圖片。
如：當小明、小青在路上碰到一個摔到的男孩、一個盲人爺爺，還有後來小明遇到的小偷、婦女、學校裡的老師。
4、 重複講述故事，並提問問題，鞏固幼兒對故事的認識。
如：小明和小青的關係？小明和小青第一次遇到一個小孩，他在幹什麼？他怎麼了？誰幫助了他？後來他的媽媽有沒有感激心，說了什麼？當小明和小青第二次遇到誰？小明說了什麼？誰幫助了那位老人？小明和小青有沒有再結伴而行？為什麼？小明一個人在路上表現怎樣？他碰到了誰，誰抓了小偷？後來失主有沒有找到小明？老師在全體小朋友面前又說了什麼？小青有沒有再同意與小明做朋友？為什麼？
5、 教師總結：人與人之間要互相團結、互相幫助，這樣相處起來很融洽，很愉快，如果你遇到有困難的人，不伸出援手，那麼你將會失去更對人對你的信任，對你大打折扣，失去朋友，甚至失去更多，讓你陷入孤立無援的境地，將心比心，人都是有情感的，只要你無私奉獻，樂於助人，社會也會對你有更多的回報，你獲得的東西除了真情以外，你還會獲得更多的快樂，生命的真諦在於：你在你的人生過程中都奉獻了什麼，得到了什麼？感受到了什麼？我希望小朋友們，不要像第一次的小明，要像後來知錯就改的小明，彼此團結、彼此分享、彼此關愛、彼此真誠，這樣小朋友們就會獲得更多的夥伴，更多的知識、更多的樂趣。
6、 引領幼兒共同朗讀故事。
如：小朋友們，故事講完了，下面就看你們的了！我看一看我們班的小朋友聲音大不大，棒不棒，come on baby！跟胡老師進入故事的海洋世界來吧！
7、 請個別小朋友一邊觀察圖片，一邊講故事。
8、 戴上頭飾，分角色表演，完成故事。
9、 教師總結：小朋友們之間合作非常好，朗讀的也好，值得學習和表揚，我希望小朋友們都自信起來，多多展示自己的才能，也希望更多的小朋友在今後的學習和生活中都能與同伴之間和睦相處，快快樂樂地成長起來！
小百科：友誼是一種來自雙向（或互動）關係的情感，即雙方共同凝結的情感，必須共同維繫，任何單方面的示好或背離，不能稱為友誼。
友誼主題班會教案 篇14
教學目標 ：
1、學會本課生字18個，理解詞語54個。
2、給文章分段，學會用摘錄法概括段落大意。
3、感受馬克思和恩格斯以^共x事業為基礎的友誼，純真、高尚、偉大。
教學重點：
學會生字詞，讀通課文
教學難點 ：
掌握全部生字新詞
教學過程 ：
一、談話揭題
1、[板書：友誼] 友誼是什麼意思？（朋友之間的情誼）
2、形容兩個朋友之間的感情很好，我們可以用哪些詞語？
3、[板：偉大]
簡介馬克思、恩格斯的生平。
偉大是什麼意思？出示解釋。課文裡應選擇什麼？
二、自學課文，初步感知。
1、看圖。讀通課文。
2、討論課後問題。
三、檢查自學
1、開火車讀生字詞語。
2、質疑問難。
3、寫一寫難寫的生字詞。
4、分節朗讀課文、評析。
四、理清課文脈絡
1、找出過渡段。過渡段在課文中起什麼作用？
2、根據過渡段給課文分段。
3、說說課文的結構：總分總
4、用摘錄法口述段意。
總：好朋友
生活上互相關心，互相幫助
分：事業上不分你我，親密合作
總：偉大的友誼
五、課堂練習
1、熟讀課文
2、抄寫詞語
