當細細地品讀完一本名著後，大家心中一定有不少感悟，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。但是讀後感有什麼要求呢？以下是小編為大家整理的國小生《海底兩萬裡》讀後感，希望對大家有所幫助。
國小生《海底兩萬裡》讀後感 1
這個寒假我讀的書是《海底兩萬裡》。《海底兩萬裡》這本書是被譽為“科學幻想小說的鼻祖”的法國19世紀著名作家儒勒·凡爾納的精彩作品。
這本書主要講的是1866年的一件怪事，當時很多船隻都發現了海里的一隻大“海怪”，而且很多船隻還遭遇到“海怪”的襲擊。於是，國家派出了一支隊伍對“海怪”進行探查，由此展開了神奇的冒險之旅。
我從書中學到了很多知識：海水的密度大於淡水的密度;如果掉入海中，有一種減輕疲勞的方法：一個人朝天躺著，兩臂交叉，兩腿伸直，浮著不動，另一個人泅水把另一個人往前送。兩人輪流替換，每次泅水不能超過十分鐘;在海底的船利用海底的煤炭做熱力，從海水中提煉鈉，跟汞混合，製造出一種強力的鈉電池;利用電能，把海水氣化，就能得到清潔的`飲用水了。
《海底兩萬裡》這本書情節曲折，驚險刺激，主人公在海底暢遊兩萬裡，為我們展現出一幅又一幅引人入勝的海下奇景，海底世界多姿絢麗，令人大開眼界。我們要保護海洋環境，保護海洋裡的生物，珍惜海洋資源，使海洋的顏色更加絢麗。
國小生《海底兩萬裡》讀後感 2
放暑假的第一天，我開始閱讀《海底兩萬裡》這本書，這是一本關於海底遊記的書。它讓我對海底認識了一點點，我知道海底有海蜘蛛、有五彩繽紛的魚兒、還有奇奇怪怪的暗礁。除了這些還有凶猛的鯊魚、扇子一樣的珊瑚。我對海蜘蛛的印象最深刻，它有1米高，有8條腿，每條腿都細長細長的`。它比我們陸地上的蜘蛛大得多。有的海底有沉船、有淹沒的城堡，有的海底像森林一樣，海底是各種各樣的。有一片海人類不知道它的名字，其實叫紅海，為什麼呢?因為有火山爆發的火掉到了海里，還有許多人犧牲以後的血流到了海里!所以這片海叫紅海。
尼莫船長是一個知識很淵博，很有智慧的人，雖然尼莫船長很奇怪不喜歡人類，離開了家庭和陸地。但是他很有愛心、善良，為了營救了弱者，對抗了兩隻凶猛的鯊魚，差一點把命丟了!他製造了一搜堅固的潛水艇，有兩層鐵皮中間夾著許多磁鐵。潛水艇裡邊有一個書房有許許多多的書本擺放在書架上。尼莫船長沒事做的時後就看書，看關於海底的書。他通過看這些書，瞭解了海底有什麼，知道航行的方向和路線，可以躲避珊瑚和暗礁!
海底真是一個很特別的地方!
國小生《海底兩萬裡》讀後感 3
《海底兩萬裡》這本書買來已經有很長一段時間了，本想在這個寒假裡匆匆了事，可是剛看到第一章，就已經對它愛不釋手了。
“大海的深處究竟隱藏著什麼樣的奧祕呢?”這個問題引發了人們無限的遐想。《海底兩萬裡》帶領我們揭開海洋的神祕。該書講述的是主人公阿龍納斯乘著尼摩船長的'“鸚鵡螺”號在海洋冒險。他們在將近一年的時間裡，縱橫海底兩萬裡，其中領略了太平洋、大西洋、印度洋、紅海等的種種奇觀。又遭遇了同鯊魚搏鬥、大章魚襲擊、冰山封路等許多險情，最後阿龍納斯死裡逃生，把他所知道的隱藏在海底深處的祕密公佈於世。
“鸚鵡螺”號上的尼摩船長充滿了神祕色彩，他知識淵博、性格陰僻、心地善良卻又懷有某種仇恨，他逃避人類、深居海底、為人正義、膽識過人，每次都能帶領“鸚鵡螺”號化險為夷。
《海底兩萬裡》是一部科幻小說。作者不僅學識淵博，還擁有非常豐富的想象力。它帶給我們的不僅僅是奇妙的海底之旅，更是一次次驚心動魄的科學探險。正是因為擁有無窮無盡的想象，才會創造現實，作者筆下“鸚鵡螺”號，不正是現在的潛水艇嗎?
看了《海底兩萬裡》，使我們對美麗的大海更加充滿憧憬。小說豐富的科學、文化、地理知識更是令我受益匪淺!
國小生《海底兩萬裡》讀後感 4
最近我被一本名叫《海底兩萬裡》的書吸引住了，這本書是法國的“科幻小說之父”凡爾納的傑作
這是一本充滿魅力，充滿神奇的科幻小說，小說生動地敘述了生物學教授阿龍納斯在海洋深處的神奇經歷：他受到邀請參與在海上追捕一隻神祕的獨角怪物的活動，不料卻中途落水，被“怪物”——潛水艇抓了去和尼摩船長他們開始了一段不可思議的海底旅行。他們在海底森林打獵，經過全球最危險的海峽，從鯊魚口下救出窮苦的採珠人，從天然隧道直接由紅海到地中海，甚至踏上了那是根本沒有人類足跡的南極大陸……
從凡爾納的筆下，我看到了一位熱愛海洋，知識淵博的'阿龍納斯教授;看到了和教授共患難、同艱辛的忠誠僕人康塞爾;看到了勇敢，優秀，百發百中的“魚叉王”尼德蘭;看到了勇敢而智慧，帶領水手們成功從南極脫險，勇鬥鯊魚，血戰章魚，無人能敵，但一直隱居大海，很少露面的尼摩船長。
《海底兩萬裡》帶我周遊了太平洋，印度洋，紅海，地中海，北冰洋，大西洋和南極，遇見了許多罕見的海底動植物，欣賞到了奇幻美好的海底世界。
《海底兩萬裡》告訴我們要保護海洋，珍惜海洋，不要讓美麗的海洋成為幻想。我從這本書中也體會到了沒有做不到的，只有想不到的，而如果連想象都沒有，沒有目的、沒有方向，更不可能有科學的進步。
國小生《海底兩萬裡》讀後感 5
開啟《海底兩萬裡》這部科幻鉅著，我懷著好奇心與自然科學家阿龍納斯一起乘坐著鸚鵡螺號潛水艇開啟了充滿奇幻色彩的海底之旅。
我們一起周遊了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見的海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等。
最讓我印象深刻的則是尼摩艇長。他討厭社會中的人，卻沒有狠心地拋下阿龍納斯一行人。在他身上，我們看到了禮貌又危險，溫和又可怕，溫柔又嚴肅的矛盾性格。但這矛盾並沒有讓他顯得奇怪，反而讓他的.性格更加立體。
這本書讓我學到了大量的科學知識和地理地質知識。尤其是光的折射、潛艇的構造等讓我忍不住驚歎儒勒·凡爾納的想象力。現在這些東西，已經不足為奇。但他竟然能在還未發明電燈的時代就預料到未來世界，並能把科學與故事結合，創造出一個神奇的海底世界。
這本書不僅可以讓你暢遊神奇的海底世界，更能讓你學到豐富的科學知識，讓你的想象力，在科學與幻想的世界裡自由馳騁。所以，我建議大家都讀一下這本書。
國小生《海底兩萬裡》讀後感 6
《海底兩萬裡》是一部非常精彩的探險小說，我剛讀了幾頁，便被裡面精彩的內容所吸引。
故事的內容大概是這樣的：主人公與夥伴因出海事故被“鸚鵡螺”號所救，認識了“尼莫船長”。船長帶他們環遊了各個海域，主人公也對尼摩船長很好。直到有一次，他們發現了尼摩船長的“復仇計劃”。便決心逃出“鸚鵡螺”號……
對尼摩船長，我一開始是充滿了好感，但到最後，對他的好感也隨著他的復仇漸漸抹去……
對於復仇，我從來都沒有想過、思考過，因為，我不知道我會恨誰，也不知道復仇是什麼。
尼摩船長，你，為什麼要復仇呢?平平安安度過一生是多麼幸福、美好呢?在這個世界上，沒有任何偏心、不公，就算真的'發生了，那，又怎樣?我們為什麼不把它看作是一生中必定的事呢?但是，既然我們的生命註定是痛苦的，為什麼要讓別人的生命也變得痛苦呢?如果，那個人又使另一個人的生命變得痛苦，這樣一二再，再而三的，那麼，是不是世界上每一個人都會變得痛苦呢?
記住一句話：不要把任何一個人看作敵人!
國小生《海底兩萬裡》讀後感 7
這是一部深受讀者歡迎的小說。首先因為作者領著讀者做了一次動人心魄的海底遨遊。鸚鵡螺號以飛快的航速，讓讀者隨著尼摩船長和他的“客人們”包覽了海底變幻無窮的奇異景觀和各類生物：最遠的極地、最深的海溝、最大的珍珠……大蜘蛛、章魚、鯊魚……讓人目不暇接的同時還耳目一新。其次它是一部出色的.懸念小說。從海面上“怪獸”出現，攪得人心惶惶開始到鸚鵡螺號被大西洋旋渦吞沒為止，懸念送出，環環相扣，扣人心絃。
當我讀到尼摩船長說的一句話：“你看大海，他像我們一樣？睡了一夜，在陽光的撫摩下又醒過來了；它也有脈搏，有血液迴圈。瞭解海洋，實在是一件非常有趣的事情。”這使我非常感動。像尼摩船長這樣冷酷無情的人，對大海卻獨有鍾情。當我讀到尼摩船長他們差點因沒有氧氣而悶死時，我的心中不由得為他們擰了一把汗。最後，他們在臨死前一刻，終於衝到了水面上，得到了氧氣。
讀了這本書，我覺得這是一本非常有意思的書，希望大家能喜歡。
國小生《海底兩萬裡》讀後感 8
因為這個寒假有些不同，人們只能呆在家裡，儘量少走動。在家完成作業後，我看到桌子上有一本灰塵的書——海底2萬英里，我帶著一顆好奇的心去看。
故事發生在1866年，一個巨大的海底生物，活動極其靈活，速度驚人。許多船長一次又一次地遇見他，甚至許多科學家也無法解釋這個神祕的怪物！
於是，我們的主角阿龍納斯教授帶領他的團隊消滅了怪物！他和團隊聚集在林肯，討論如何使用，但最終以失敗告終。他們還有一個尼德蘭水手來到尼莫的船上，在海底旅行。
在故事中，我最喜歡美麗的海森林一章，主要描述了作者在克里斯波森林的旅行。海底森林裡各種各樣的生物令人眼花繚亂。神祕的小魚和閃亮的珊瑚礁在水中行走時遇到這些美麗的'風景真是令人耳目一新！這可能是尼摩船長最驕傲的領地，因為它不僅美麗，令人嚮往，而且表達了船長想要創造一個溫暖、美麗、沒有戰鬥的家！這應該是船長最大的願望！
作者儒勒·凡爾納在科學時代被稱為現代科學幻想小說之父的先知。我想他可能不僅想給讀者帶來科學知識，還想給人民帶來一些真理！
國小生《海底兩萬裡》讀後感 9
《海底兩萬裡》的作者儒勒凡爾納是法國十九世紀一個想象力驚人的作家，他的驚人之處是他所寫的資料很誇張，動人又富有科學好處的小說，更驚奇的是這本節中所寫的故事，在我們此刻的時代已是不足為奇，但在他那個時代裡還沒有潛水艇吧!但是凡爾納以他驚人的想象力與豐富的知識底蘊這在《海底兩萬裡》這本書中成功也塑造了“鸚鵡螺號”潛水艇，還有蘭可夫探照燈。
作者領著讀者進行了一次動人心魄的海底旅行，鸚鵡螺號以飛快的航速，讓讀者隨著尼摩船長和他的“旅客們”飽覽了海底變幻無窮的奇異景觀和各類陸地上所沒見過的生物:最遠的`極地、最大的珍珠、最深的海溝、大蜘蛛、章魚、鯊魚和我們沒見過的種種……讓人目不暇接的同時還耳目一新。
我現在總算是知道了大海里面是多麼的驚險、多麼的美麗、多麼的有趣。驚險的海底風波、有意思的鸚鵡螺號。
我現在要發奮努力學習，長大後立志也像尼摩船長那樣去海底探索更多的海洋之謎，讓它更多的真面目展現在我們大家面前。
國小生《海底兩萬裡》讀後感 10
讀完《海底兩萬裡》這本書，突然有一個願望。就是希望隨尼摩船長一起探盡海底所有的祕密，可恨沒有阿龍納斯教授的好運。
《海底兩萬裡》是一本講述科學家探索海底世界的故事。他們去了廣闊的海底森林、瓦尼科羅群島、美麗的.珊瑚王國，又穿越極地冰帶，抵達南極點，最終來到大西洋，經歷了生與死的考驗。
這本書是由少年兒童出版社出版的，是中外兒童的經典讀物。我看後，深深被無邊無際的大海所吸引，感到海底真奇妙，眾多的動物、植物和礦產資源，讓我大開眼界。
在航行過程中，他們還發生了一次意外事故：船被冰山撞擊觸礁，在全船人員團結齊心的努力下，終於戰勝了困難，我為他們的勇氣和智慧感到驕傲。
從這本書中，我也知道了海底世界還有很多未知的祕密，需要我們去發現和探索，我想，我現在一定要學好知識，打好基礎，為將來探索海底的奧祕創造條件。
《海底兩萬裡》委實是一本經典名著，而在現代，卻很少見到這樣的經典名著，那些浮華的東西倒是很多，真是可惜得很!
國小生《海底兩萬裡》讀後感 11
《海底兩萬裡》的作者是法國作家法儒勒·凡爾納，他是法國著名的科幻小說家，現代科幻小說的重要奠基人，一生總共創作了一百零四部科學幻想小說，近百萬字。他被法國科學院選為院士，獲得“榮譽軍團”的爵士封號和勳章，是名副其實的“科學幻想小說之父”。這本書主要講博物學家和生物學家阿龍納斯教授及僕人康塞爾和魚叉手尼德·蘭一起，隨鸚鵡螺號潛艇艇長尼摩周遊海底的故事。
許許多多的科學幻想在這部作品中都得以實現，更重要的是作者還獨具匠心，巧妙佈局，在漫長的旅行中，時而將我推向險象環生的險惡環境，時而又帶我走進詩情畫意的美妙境界，波瀾壯闊的場面描繪和細緻入微的`刻畫交替出現。這的確是一本很值得一讀的好書。
讀完《海底兩萬裡》這本書，我明白在科學高度發達的今天，我們人類要重視地球的環境，要重新樹立保護環境的意識。雖然我們現在還沒有條件去海底旅行，但這本書讓我知道了海底的神奇，教給了我許多奇妙的知識。很榮幸的是，我所在的學校，我們老師每天都鼓勵著我們多讀書，讓我們班成為書香班級，在這種學習氛圍中我更應該好好學習，開闊眼界，這樣才有能力去探索美好的未知世界。
國小生《海底兩萬裡》讀後感 12
《海底兩萬裡》是“科幻小說之父”凡爾納的一部鉅著。看完這本書時，我有點意猶未盡，因為這是我看過最有趣的小說。
這本書主要講述了“鸚鵡螺”號上發生的故事。1866年，有人看見一隻很像獨角鯨的大怪物。阿羅納克斯以及他的僕人孔塞伊和捕鯨手內德·蘭德在尋找怪物的.時候從“林肯”號上掉下來，他們發現這怪物是一艘構造奇妙的潛水艇——“鸚鵡螺”號，並認識了尼摩船長，尼摩船長熱情地邀請他們到海底旅行。他們經歷了擱淺、土著圍攻、和鯊魚搏鬥、冰山封路和章魚襲擊等事情。
我最喜歡的一個章節是《“鸚鵡螺”號遇上麻煩了》。在南極，“鸚鵡螺”號被一座冰山擋住去路，困在冰山裡出不去，眾人面臨缺氧的危險。孔塞伊把僅剩的一點空氣留給了阿羅納克斯。最後大家齊心協力，化解了這場災難。這個故事讓我知道孔塞伊很有正義感，對阿羅納克斯很忠誠，也讓我明白，只要大家齊心協力，再大的困難我們也可以解決。
這本書不但讓我對海底生物有了進一步的瞭解，讓我知道海底世界很神祕，很美麗，我們要保護好這份美麗；文中跌宕起伏的故事也給了我勇氣和決心，讓我懂得了人生的大道理！
國小生《海底兩萬裡》讀後感 13
這個暑假，我讀了《海底兩萬裡》這本書。它是法國小說家凡爾納寫的一篇科幻小說。
這篇小說的內容曲曲折折，令人驚心動魄。這本書是說一個海上“巨鯨”造成了多起海上事故，因而美國出動了林肯號軍艦去消滅“巨鯨”。阿羅納克斯，一個博物學教授和他的僕人孔塞伊以及加拿大捕鯨手內德也參加了這次行動。但他們卻發現了這個“巨鯨”是人造的！他們在這艘名為“鸚鵡螺”號的潛艇上認識了尼摩船長，並和他一起開始了一次驚險的海底之旅，跟著他們的`腳步，我瞭解了很多關於海洋的知識，使我對海洋產生了無限的嚮往……
在這本書中，令我感觸最深的就是尼摩船長說的那句：“大海就是一切。”沒錯，大海就是一個巨大的寶庫，裡面有人們所需的一切，而且比陸地上多幾倍！可是人們如果不愛護海洋，還和現在一樣把垃圾、汙水排入海洋的話，這個海底寶庫將不復存在；如果人們還像對待陸地資源一樣毫無節制的向大海索取，那麼大海終將會毀在人類手中！
愛護我們這個賴以生存的地球吧！她就是我們的一切！
國小生《海底兩萬裡》讀後感 14
在寒假裡，老師給我們佈置了讀完《海底兩萬裡》這一本書的作業。今天，我也是終於將這本著名小說家凡爾納的大作讀完。
這本書的主要內容是：人們把一艘潛艇當作了“海怪”，人們派出了“林肯號”來消滅“海怪”，結果阿龍納斯教授和助手康塞爾、尼德蘭三人意外的到了“海怪”的身上，知道了的海怪的真面目。之後跟著這艘潛艇的尼摩船長周遊全世界。經歷了一段精彩的海底之旅，遇到過一些困難，如遇上土著人，向南極挺進，與大章魚肉搏……但本書最後的結果是未知的'，仍有一些疑問沒有答案。
讓我敬佩的人是康塞爾，他雖只是個僕人，但可以看出它對主人阿龍納斯是十分忠誠的，與主人共患難，共艱辛。其次是捕鯨大王尼德蘭，雖然他一直想著逃出潛艇的束縛，但他也是一位善良的人，多次就下了尼摩船長等人。尼摩船長是一位不願上陸的人，整本書都講述了他勇敢聰明，利用物理學和化學的知識，把潛艇設計得十分精妙，還勇鬥鯊魚，血戰章魚，但走不出仇恨的陰影。
這本書有著許多精彩故事，讓我學到了很多知識關於海洋方面的，和在海洋上的一些自救方法，還讓我感受到了許多大洋和海的壯觀以及奇幻美妙的海底世界。
國小生《海底兩萬裡》讀後感 15
暑假，我懷著無比興奮的心情讀了《海底兩萬裡》。
作者在海底遨遊，能看見許多珍貴的魚兒，又能經歷這麼多希罕古怪的事，我是多麼的羨慕，但能看到這本著作，我真榮幸。皮埃爾。阿龍納斯被美國海軍部部長邀請去尋找令人們不得安寧的'"獨角鯨，在船上熟悉了尼德。蘭，併成了好朋友。在一次次地追逐"獨角鯨以後，在一次偶然的撞擊後落人了海里。阿龍納斯的僕人也跟著一起下來了。就在絕望的時候，倆人一起不知不覺地被誤落在"獨角鯨身上的尼德。蘭救了。謎底終於揭開，原來這大得比所有鯨魚還大的傢伙竟然是一艘潛水艇。不久，這傢伙開始潛到水的深處去，尼德。蘭在潛艇上亂踢，好象裡面的人發現了什麼，總之不再下潛。後來，艇上的人發現了他們，把他們帶入了潛艇裡，他們的奇幻旅行就這樣開始了。
我非常佩服他們的是他們都不自私自利，我佩服啊龍納斯教授的樂觀向上精神;佩服教授的僕人康塞爾對主子的忠心耿耿與無私精神;佩服尼摩船長的勇氣，和他那見到朋友有危險的時候就會奮不顧身的去營救的精神，值得我們學習。
國小生《海底兩萬裡》讀後感 16
《海底兩萬裡》是懦勒凡爾納的一本航海小說。儒勒凡爾納(1828.2.8-1905.3.24)，他出生於法國港口城市南特的一箇中產階級家庭，是19世紀法國著名的'科幻小說和冒險小說作家，被譽為“現代科學幻想小說之父”， 曾寫過《海底兩萬裡》、《地心遊記》等著名科幻小說。
《海底兩萬裡》有78千字，這本書上寫著艦艇“鸚鵡螺”號在大海上遇到的所有事情：漫遊海底、託雷斯海峽、一顆價值千萬的珍珠、海底葬禮、意外事件、尼摩船長的復仇、失蹤的大陸、章魚……故事曲折驚險，引人入勝。
其中“意外事件”讓我印象最深，故事的驚險刺激，船長的聰明才智和勇敢讓我佩服。這件事說的是：“鸚鵡螺”號潛艇在南極被困冰山，氧氣快要用光了，尼摩船長就派船上的幾個船員去鑿冰，可是，鑿冰的速度太慢，尼摩船長危機之下想到了用熱水把冰融化，結果，在冰最薄的時候，“鸚鵡螺”號潛艇向上一衝，冰面被破開，他們得救了。
從這本書中，我知道了海底很多事情，很多動植物。還讓我開闊了眼界，我不僅收穫到了知識，還感受到海下是多麼神祕!
國小生《海底兩萬裡》讀後感 17
由於這個寒假有些不一樣，人們只能待在家裡，儘量少去走動，我在家裡寫完作業後，看見書桌上有一本“塵封”的書——《海底兩萬裡》我懷著一顆好奇的心去觀看。
故事發生在1866，一個巨大的海底生物，並且活動特別靈活，速度快的驚人，許許多多船長一次又一次的遇見他，就連許多科學家都無法解釋這一神祕“怪物”！
於是，我們的主角阿龍納斯教授帶領著他的團隊去消滅這個怪物！他和團隊聚集於林肯號，商量著用什麼辦法，但是最後還是以失敗告終，他們還有一位尼德蘭水手來到尼莫的船上，海底旅行在逃跑路上。
故事中我最喜歡“美麗的海森林”這章，這裡主要描寫了作者在克里斯波森林的旅行，海底森林各種各樣的生物讓人目不暇接，神祕的小魚，發光的.珊瑚礁，在水裡漫步時，遇見這些美景，真是讓人心曠神怡！這可能是尼摩船長最引以為傲的領地吧，因為這不僅美，讓人嚮往，還表達了船長想建立一個溫暖，美麗，沒有戰役的家園啊！這應該是船長最大的願望了！
作者儒勒·凡爾納被譽為“現代科學幻想小說之父”科學時代的預言家。我想，他可能不僅僅想給讀者帶去科學知識，還想為人民帶來一些道理吧！
國小生《海底兩萬裡》讀後感 18
剛開學的時候，老師讓我們讀一本叫《海底兩萬裡》的書。看著，我忍不住喜歡上了這本書。讓我告訴你我讀完後的感受。
這本書的'故事發生在1866年，一位生物學家法國阿羅納克斯應邀赴英國參加一次科學調查。這時，海上出現了一個怪物，在全世界鬧得沸沸揚揚。科學研究結束後，生物學家正準備穿好衣服回到法國。他登上驅逐艦，參加了“從海洋中清除怪物”的活動。
經過千辛萬苦，怪物沒有被清除，驅逐艦被“怪物”重撞。生物學家、他的僕人和一名特別邀請驅逐艦清除“怪物”的捕鯨者都成了“怪物”的俘虜！結果發現“怪物”是一艘名為“鸚鵡螺”的未知潛艇。
潛艇也優待囚犯，只是為了保守他們的祕密，潛艇船長尼摩永遠不會讓他們離開。阿羅納克斯和他的團隊別無選擇，只能和潛艇一起遊覽海洋。十個月後，這三個人終於在極其危險的情況下逃脫了，生物學家可以公開這個海底祕密。
作家凡爾納寫下了法國生物學家阿羅納克斯、僕人康賽爾和加拿大尼德蘭誤入鸚鵡螺後的各種經歷。雖然凡爾納沒有出海，但他在文章中看不到任何虛假的痕跡，這讓我感到非常驚訝。
以後一定要學習這種寫作手法，讓我的作文內容更加流暢、生動、活潑、精彩！
國小生《海底兩萬裡》讀後感 19
我讀的一本書叫《海底兩萬裡》，裡面的主人公性格陰鬱，不過他卻是一個好人。他就是知識豐富的尼莫船長。
他整天緊皺的眉頭都不鬆開，心情沒有一天是開心的，整天嚴肅地站在潛水艇上。
印度人尼莫船長的潛水艇是在一座孤島上建造的，船身非常堅硬，它是靠海水來發電。
故事的一開始，阿羅納克斯和一些人發現潛水艇，以為是獨角鯨，和一隊人坐船去海上看究竟，還用魚叉刺，但毫無作用，反而被那獨角鯨給征服了，他們被潛水艇裡的人帶到船長面前，那船長戴著綠帽子，穿著綠色的衣服，褲子也是綠色的，他還穿著一雙黑色的.皮鞋。他還自我介紹叫尼莫船長，然後每天都給他們準備豐盛的菜。到中間一段，尼莫船長提出要去海底帶他們看看，於是他們都穿上了潛水衣，前去深海。阿羅納克斯看見了色彩斑斕，大小不一的珊瑚，還看到了稀有的海豚，和色彩各異的魚群……結尾阿羅納克斯和兩個人一起乘著備用小船逃脫了。
讀完了這本書，我感覺尼莫船長很奇怪，他為什麼要與世隔絕，整天在海里呢？但我總覺得他有苦衷。
國小生《海底兩萬裡》讀後感 20
寒假期間，我看了孫玉潔姐姐推薦的《海底兩萬裡》，讀完這本書，心中總有一個願望，那就是希望隨尼摩船長一起探盡海底所有的祕密，只恨沒有阿龍納斯教授的好運。
這本書講述了一向平靜的大海里突然出現了一系列駭人聽聞的`怪事——一隻巨大的獨角鯨常常出沒其間，興風作浪。於是，政府派美國的“林肯號”逐洋艦特地去追捕這個獨角鯨，追捕過程中，阿龍納斯、康納爾、尼爾蘭不幸入水，被獨角鯨救起，這時，他們才發現海洋中出現的怪物獨角鯨是一艘構造精密的潛水艇。
船長尼摩為了不讓自己的祕密洩露，把他們軟禁在核潛艇中，從這以後，他們便失去了自由，與“鸚鵡螺號”一起展開了海底兩萬裡的神奇歷險，其間他們看到了海底的千變萬化，如海中之湖、紅海……使他們驚奇不已，歎為觀止，他們還在小島遭到了土著人惡劣的襲擊，但最後虛驚一場。隨後他們又劃破了大西洋的海浪，像無人能及的南極挺進，最終他們以非凡的能力戰勝了層層冰川，成功抵達了南極點，成為了第一個登上南極的英雄。
他們告訴了我沒有做不到的，只有想不到的。
國小生《海底兩萬裡》讀後感 21
今天，我讀完了法國作家凡爾納的《海底兩萬裡》這部科幻小說，我認為這部小說寫得非常精彩。
在讀這部小說以前，我只以為海底是美麗的，但是當我看了《海底兩萬裡》以後，我才知道海底也是很危險的。讓我記憶深刻的有兩個情節：
第一個情節是講述阿龍納斯教授和尼摩船長去海底森林打獵，看見了像植物一樣的動物，它們隱藏在海底的植物中，可以偽裝得和植物一模一樣，無法辨識。
第二個情節講述了教授、船長和船員們遇到了一個名叫布林傑得大章魚，教授和船長、船員與這隻大章魚展開了生死搏鬥。搏鬥時還有一名船員犧牲了。這隻章魚有八米長，觸手比它的身體還長，眼睛還會發出綠光。
在這些故事情節裡，我瞭解到了許多我以前從未見識過的.生物，還有一些比如：豬頭魚、豪豬魚、飛魚等，都讓我覺得新奇有趣。
讀了這部小說，還讓我得到很多啟發，我們現在生活的城市人多擁擠，我想：如果我們能夠解決水壓和空氣問題的難題，就可以在海底建造一座海底城市，生活在海底，不但可以解決土地少、地方小的問題，還可以感受到一個不一樣的新世界。
國小生《海底兩萬裡》讀後感 22
又到了一次假期，回到家閒來無事，無意間翻到了一本名著：《海底兩萬裡》，正好無聊，重溫一下這本文學鉅著。
這本書著重描述了一向平靜的大海里突然出現了一些駭人聽聞的怪事兒——一隻巨大的“獨角鯨”常常出沒其間，興風作浪。於是政府派美國的.“林肯號”逐洋艦特地去追捕這個“獨角鯨”。在追捕過程中，阿龍納斯、康納爾、尼德蘭不幸落入水中，被“獨角鯨”救起，這時他們才發現，原來海洋中出現的怪物“獨角鯨”是一艘構造精密的潛水艇。
潛水艇的主人是船長尼摩，他心思縝密，為了不讓這個祕密洩露出去，將主角一行人軟禁在核潛艇中。但雖說是軟禁，主角等人非但沒有失去人身自由，反而和船長等人成為了要好的朋友。一核潛艇上的人同舟共濟，遇到困難共同進退，有很強大的團隊精神。最終在他們的共同努力下，成功抵達南極，成為當時第一個登上南極的一隊英雄。
他們不僅大開了眼界，一飽眼福，還進行了許許多多的探險，發現了許多未知的東西、神奇的東西。他們告訴我：沒有做不到的，只有想不到的。
國小生《海底兩萬裡》讀後感 23
這幾天，我讀了儒勒·凡爾納的《海底兩萬裡》。
這本書講的是“我”為捕捉海怪而加入了美國的林肯號遠征隊，結果發現所謂的海怪其實是一艘叫鸚鵡螺號的潛艇。之後，”我”與鸚鵡螺號的主人尼摩船長一起經歷了一系列的'海洋歷險：參觀海底森林、尋找海底寶藏、探索海下通道……甚至還去了南極，解開了一些未曾解開的海洋之謎。
這本書，讓我感受到了海底的美麗、神祕和危險;這本書，也傳遞給我豐富的知識，讓我知道了許多以前不知道的東西，比如紅海名字的由來。還有尼摩船長的勇敢、沉著和冷靜，讓我欽佩不已。無論遇到什麼樣的困難，他都不退縮，都能沉著冷靜地去面對。比如，遇到土著人的襲擊時，尼摩船長沒有慌亂，不動聲色地給鸚鵡螺號布上了電網，機智地阻退了土著人的襲擊。在鸚鵡螺號被困在冰層之中時，尼摩船長想出了用熱水解凍的好辦法。正因為船長的勇敢和冷靜，化解了一次次危機，幫助主人公完成了這次海洋歷險。
《海底兩萬裡》讓我受益無窮!
國小生《海底兩萬裡》讀後感 24
一日無書，百日荒蕪。寒假裡，我閱讀了一本世界科幻名著——《海底兩萬裡》，這本書幽默樸實的語言風格，讓我對它愛不釋手。
書中的主要人物有“鸚鵡螺”號的尼摩船長，在我看來他是一個怪人。還有與教授被一起困在“鸚鵡螺”號上的“魚叉王”奈德蘭和一個教授的隨從。它主要講了主人公們在大海里的種種驚險遭遇。它給我們講述了被誤認為是海怪的'“鸚鵡螺”號潛水艇的神出鬼沒，政府派出了艦隊去追逐這個神祕海怪，結果受到了它的攻擊，教授等三人被迫逃到了“海怪”裡面。與世隔絕的尼摩船長把他們當做俘虜，隨後又和他們成為了朋友，但船長不允許他們離開這艘潛艇。驚險刺激的故事也就開始了。
在“鸚鵡螺”號的海底環遊旅行中，他們遇到了土著人的追逐、冰山的擠壓、但是他們都一一克服了。最終，“鸚鵡螺”號遇到了大旋渦，於是這艘潛水艇就此消失了、包括船長和船員在內，只有教授他們三個人被一個漁夫所救，才倖免於難。
作者凡爾納在小說中很自然的向我們介紹了太平洋、印度洋、地中海和大西洋以及南極的海底景觀、使我們彷彿在驚險曲折的故事中跟隨主人公一起經歷了各種場景。看來、這本書除了是一本驚險刺激的小說，還是一部關於海洋的百科全書呢！
國小生《海底兩萬裡》讀後感 25
寒假一開始，我的閱讀計劃就實施了，第一天我就被這本書《海底兩萬裡》深深吸引住了。
這是一部神奇的科幻小說，主要講述的是1866年發生的`一件鬧得沸沸揚揚的怪事。許多航行船隻在海上發現了一個“大海怪”。因此，美國派遣了一艘戰艦進行探索。法國生物學家阿羅納克斯教授應邀參加了這次調查。結果，阿羅納克斯教授不小心掉進了海里。在海里，他發現這不是一個“海怪”，而是一艘鸚鵡螺號船，船長是尼摩船長。於是他們認識了對方，尼摩船長慢慢地把自己的海底經歷告訴了阿羅納克斯教授。原來尼摩船長不想和我們人類住在陸地上。他想在海里自由生活。海底有太多有趣的生物陪伴著他。尼摩船長帶著阿羅納克斯教授在海底進行了一次美妙的旅程。他們一起努力，一起患難，成為真正的朋友。當他們遇到困難時，他們永遠不會嘆息或放棄自己。相反，他們必須盡最大努力克服它。他們也成了我最佩服的人。
《海底兩萬英里》這本書讓我學到了很多科學和文化知識，帶我參觀了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋、南極和北冰洋，遇到了許多奇怪的海底動植物。還有無盡有趣的東西等著我們去發現，所以請讀這本書！
