作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編精心整理的三年級音樂下冊第九課小駱駝教案湘教版，希望能夠幫助到大家。
教學目標：
1、 能認識八分音符，感受八分音符在歌曲中停頓的時值。
2、 能學會唱歌曲《小駱駝》。
3、 能選擇適當的打擊樂器為《小駱駝》伴奏。
教學重點：
自信地、有表情地演唱歌曲《小駱駝》。
教學難點：
感受八分音符在歌曲中停頓的時值。
教學準備：
CAI課件、歌單、腳印譜、打擊樂器若干。
教學過程：
一、走進沙漠的準備
1、 聽一聽，動一動
師：請大家聽著音樂和我一起動一動！
2、 比一比，說一說
師：同學們，課前我讓大家去搜集有關駱駝的資料，你們都準備好了嗎？下面就請每一個大組派一位代表來給大家說一說。
師：大家蒐集的資料真豐富。下面我們就一塊兒來看看駱駝生活的環境——沙漠。（課件展示沙漠）
師：沙漠雖然充滿艱險，但也是充滿神祕色彩的地方。你們想不想去沙漠探險呢？那就讓我們加入“沙漠之旅”的隊伍吧！
二、沙漠中的腳印
1、 聽一聽、走一走
師：讓我們學著小駱駝走路的摸樣出發吧！
（隨《小駱駝》旋律集體模仿小駱駝在沙漠中行走。）
2、 聽一聽，認一認
師：不一會兒，我們來到了沙漠。快聽，這是什麼聲音？ （課件：播放由遠而近的駝鈴聲。）學生自由回答。
師：原來是一隻小駱駝正在向前走。它每走一步，都留下了深深的腳印。（課件：一串駱駝的腳印，每個腳印上都有音符）
師：看到這一串腳印，你們有什麼疑問嗎？（自由提問）
師：我們一起來聽聽腳印上的音符吧！（課件：根據腳印的順序播放旋律，播到一個音符，這一個音符的腳印就變顏色，寫有八分休止符的腳印變成紅色。）
師：小駱駝先邁出哪隻腳？（左腳）那是不是每走一腳都有音樂聲？（紅色腳印沒有聲音）
師：你們知道這些紅色腳印上的符號是誰嗎？它可有話要對我們說。（課件：摸樣圓又胖，坐著小橫槓。歌中遇到我，小嘴快閉上。）
師：它的名字叫八分休止符，就像路上的紅燈，遇到了歌聲要停下來，不出聲。 師：這一串有音符的腳印到底是不是通往沙漠的路呢？讓我來為大家探探路吧！
3、 走一走，唱一唱
（1）教師用手指代替駱駝的左右腳在腳印譜上邊走邊唱。
（2）學生自由練習。
（3）跟琴齊唱腳印譜。
（4）出示歌曲第一樂句曲譜。
（5）學生邊劃拍邊唱第一樂句曲譜。
三、沙漠中的風沙
1、 聽一聽，說一說
師：小駱駝一直不停地往前走。這時沙漠中發生了變化，你們聽！（課件：播放沙漠風暴的音響效果。）
師：誰來說說你聽到了什麼？看到了什麼？（學生自由想象並回答。）
師：想一想，小駱駝遇到了風沙，是繼續向前走還是退縮呢？（不怕困難，向前走。）
師：它的腳印會變得怎麼樣？（艱難、沉重）
2、 學一學，走一走
師：誰來學一學駱駝艱難的步伐！（請學生模仿）
師：看看小駱駝是怎麼走的？
（課件播放：2、 1 | 2 — | 1、 6 | 6 — ）
走 啊走， 走啊走
師：大家一起來走一走。（集體模仿小駱駝一邊走一邊唱。）
師：是什麼使得小駱駝遇到了風暴還往前走呢？（學生回答）
師：因為前面有綠洲，有草兒有花兒，還有清清的水。 師：讓我們來聽聽小駱駝的想法吧！
（課件播放：2 0 2 0 | 1 2 2 0 | 3 6 1 6 | 6 —） 前 面 有青草， 前面有水 喝。 前 面 有歌聲， 前面有花 朵。
師：想一想這時候小駱駝的腳步會變成怎樣呢？（學生模仿，並說出原因，然後集體邊走邊唱。）
3、 走一走，唱一唱
師：我們也應該學習小駱駝。讓我們沿著它的腳印去迎接風沙吧！（集體演唱第二、三樂句，並配上不同的腳步。）
四、沙漠中的綠洲
1、 看一看，聽一聽
師：走著走著，突然眼前一亮。看，我們這是到了哪兒呀？ （課件：播放沙漠的綠洲的圖片。）
師：原來我們和小駱駝一起，不怕困難，不怕艱辛，終於走出了大沙漠，來到了一片綠洲。 師：小駱駝高興得邊走邊晃動著腦袋，脖子上的駝鈴搖得叮噹直響，你們聽！（課件播放最後一個樂句。）
2、 走一走，唱一唱
師：我們也來學著小駱駝高興的神情搖一搖頭吧。
3、 試一試，唱一唱
師：大家想一想，駱駝聲的大小會發生變化嗎？為什麼呢？ （學生說自己的處理方法，並以小組的形式範唱。） （根據歌曲內容選擇一種強弱處理，大家唱一唱。）
師：綠洲中不但有清澈的水，美麗的花，還有優美的旋律，動聽的歌呢！我們聽聽吧！（播放歌曲《小駱駝》）
4、 聽一聽，唱一唱
（1）學生用“叮”模唱旋律。
（2）分小組自主學唱歌譜。
（3）依譜唱詞。
（4）學生加上表情和動作演唱《小駱駝》。
五、沙漠中的演出
1、 選一選，試一試
師：小駱駝歷盡了千辛萬苦，終於到達了綠洲，慝有一個小小的請求，我們來聽聽吧！（課件：你們能把這一次難忘的沙漠之旅用歌聲和樂器聲表現出來嗎？）
師：正好我準備了一些打擊樂器，你們選一選，看哪些樂器適合模仿沙漠中的三個場面。選好後，試一試，敲一敲。
2、 唱一唱，演一演
師：小駱駝非常滿意你的表現，它盛情地邀請你們加入它的駱駝隊。（學生以自願的形式充當小歌手、小樂手，和駱駝隊合著音樂邊唱邊演。）
六、沙漠中的收穫
師：今天我們的沙漠之旅圓滿結束，通過這次沙漠之行，你最大的收穫是什麼？（學生自由回答）
師：在你們的成長路上，還會遇到各種困難和挫折，我希望你們能像小駱駝一樣不怕困難，敢於迎接挑戰，做個堅強的孩子。
