下面是小編整理的一份國小畢業統考的測試試卷,希望對大家有所幫助
國小畢業生學業水平測試試題(卷)
語 文
(一)看拼音,寫字詞。(10分)
xián shú pái huái shū jí chú chuāng jīng bīng jiǎn zhèng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhāo lái fěi cuì wéi qún jī xiè jiàn wēi zhī zhù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
(二)用“jìng”的同音字填空。(2分)
1.環境整潔突出一個“__”; 2.秩序安定突出一個“__”;
3.文明禮貌突出一個“__”; 4.力爭上游突出一個“__”。
(三)判斷,在書寫全對的一組題號上畫“√”,有錯誤的在錯誤處畫“×。(2分)
1.不知所措 相貌堂黃 千鈞一髮 暴風驟雨
2.殘忍虐殺 風華正茂 落荒而逃 肅然起敬
3.逢擁而至 死得其所 觸類旁通 積勞成疾
4.養尊處優 聞所未聞 遊守好閒 饒有趣味
(四)選字組詞。(4分)
撫 嫵 蕪
( )媚 ( )摸 荒( ) ( )養
燥 澡 噪
( )音 ( )盆 幹( ) 枯( )
(五)選擇恰當的詞語搭配,用“√”標出。(3 分)
恐怖(襲用 襲擊) 感情(脆弱 虛弱) 教訓(慘痛 猛烈)
振奮(鬥爭 鬥志) 意志(穩重 頑強) 簡陋(帳篷 生活)
(六)根據提示寫成語。(4 分)
1.意思是:抓不住主要問題,而專顧細枝末節。( )
2.成語中含有反義詞( )
3.成語中有疊詞,形式為AABC。( )
4.描寫人物優秀品質的成語。( )
(七)在橫線上填寫恰當的詩句。(8分)
1.人們常用杜甫的 “ , ”一句來形容老師對學生默默無聞的培育,潛移默化的薰陶。
2.唐朝大詩人王昌齡用“ , ”來表白自己堅貞的操守,光明磊落的品格。
3.現人常用清代鄭燮的“ , ”一句詩來表現自己剛烈、堅韌、不畏任何艱險、不怕任何打擊的硬骨頭精神。
4.我們即將畢業,請用王勃的詩句與好朋友共勉“ , 。”
(八)改寫句子。(3分)
1.隨地吐痰是一種極不文明的人。(修改病句)
2. 人們怎麼不希望車子能停下來,不希望時間能停下來?(改為陳述句)
3.用“驕傲”一詞寫兩個不同的句子。
①(指不謙虛)
②(指很自豪)
(九)補全課文內容、名言警句或根據提示填空。(6分)
1. 使弈秋誨二人弈, , ;一人雖聽之, , 。
3.只有那些勇敢鎮定的人, , 。
4.此夜曲中聞折柳, 。
6.國小階段,我們學習了許多描寫人物的課文,一提到神機妙算,你一定會想到 ;一提到傑出愛國,你一定會想到 ;一提到美麗、莊重,你一定會想到 ;一提到為人民服務的好戰士,你一定會想到 ;一提到項帶銀圈的少年,你一定會想到 。(填寫恰當的人物名字)
(十)知識梳理(6分)
1. 國小語文課本共計430篇課文,主要文體有記敘文、說明文、( )和應用文。說明文最常見的說明方法有( )、列數字、打比方、作比較等。
2.國小階段要求必須學會漢語拼音,說好普通話,就是要能讀準聲母、韻母、聲調和( )。
3.六年的語文學習中,我們要掌握的主要修辭方法有比喻、( )、排比、誇張、反問、設問等。
4.國小階段的.課外閱讀總量不能少於100萬字,閱讀材料主要有( )、寓言、故事、詩歌散文、文學名著等。
5.語文第12冊第六單元安排為綜合性學習,其目的是為了加強 “識字與寫字”、( )“寫作”和“口語交際”之間的聯絡、與生活的聯絡,促進學生語文素養全面協調發展。
(十一)社會常識題(8分)
1.太陽系中唯一發光的恆星是( ),離太陽最近的行星是( )。
2.和平共處五項原則包括( )、互不侵犯;、不干涉內政、平等互利、和平共處。
3.地球上的綠色越來越少,是因為( ),濫墾草地,水土流失。
4.“己所不欲,勿施於人”是我國古代傑出的思想家( )的名言,
5.當和父母、長輩意見不一致或發生矛盾的時候,我們要學會用( ),努力進行溝通,以增進相互之間的理解。