訓練點：抓住特點描寫景物。
訓練目標：學會觀察生活，初步掌握寫景的一般方法。
訓練重點：如何抓住特點描寫景物。
訓練題目：仔細觀察周圍的景物，抓住景物的特點，寫一篇文章。
參考題：（1）學校百草園（2）建湖外灘（3）希望廣場
課前準備：列印教案、學案製作多媒體課件
訓練時數：二課時
教學策略：課前佈置學生選擇一處熟悉的景點，細心觀察，收集寫作素材。
運用多媒體教學，通過示例分析和引導合作訓練，使學生掌握抓住特點描繪景物的一般方法。學生先獨立思考，再分組討論、質疑和探究，然後各小組之間進行互動，使學生形成清晰的作文思路。
導寫過程：
一、匯入激趣
只要提到百草園，同學們都會想到魯迅筆下的“高大的皂莢樹”、“光滑的石井欄”、肥胖的“何首烏”，“碧綠的菜畦”。為什麼名家能把看似平常的景物寫得如此優美，讓人讚不絕口呢？今天我們就一起來探討這個問題。
二、自主探究、合作交流
學生自學課本147頁知識短文“觀察和描寫景物的特點”，解決下列問題：（小組討論交流後，師生互動，結合本單元所學名篇佳作，及自己的寫作經驗，總結歸納出抓住景物特徵描寫景物的一般方法。）
1、描寫景物要抓住特點，景物的特點主要表現在哪些方面？
景物的特點主要表現在形狀、顏色、質地以及音響、氣味等方面。
2、如何抓住特點描寫景物？
[1]觀察和描寫景物，要注意選擇好觀察點，按一定的順序進行描寫。
觀察景物的方法大致有四種：
(ａ)定點觀景。觀察點固定，觀察的景物固定。
(ｂ)動點定景。從不同的位置和角度觀察某一種景物，正如蘇軾所說“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”
(c)移步換景.指隨著立足點的移動，觀察的物件或同一物件的角度也不斷變化，這是遊記散文常見的寫法。
描繪景物時要按一定的順序，常見的順序有：
(a)空間順序、由近及遠或由遠及近，由高到低或由低到高等。
(b)時間順序如寫《日出》，可按“日出前”“日出時”“日出後”的順序寫。
(c)邏輯順序（先整體後區域性）
[2]觀察和描寫景物要多方面去發現和感知景物的特點。
我們習慣用視覺去感受描摹景物，其結果往往猶如一幅寂靜的，並無多少生機的平面畫作，如果我們能從多角度、多側面去描摹景物，那我們的文章就會生動得多。著名作家余光中說過：“我們期待的散文，，應該有聲、有色、有味、有光。”
朱自清在《春》一文中，先寫了紅、粉、白各色花之後，用嗅覺寫“花裡帶著甜味兒”，“混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤溼的空氣裡醞釀”，接著還用聽覺寫“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著”，鳥兒“呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨”，多富有詩意的春意啊！活生生的“滿園春色關不住”！
[3]觀察和描寫景物，要特別注意把握不同時間和地點的景物特點。
季節不同，景物就會有不同的特點，季節相同的不同地域，景物的特點也大有差別，只要細心觀察就不難發現。
宋代詩人楊萬里就有這樣的體會，他寫道：“畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”秋天呢，荷葉縱然還在，絕不會是“無窮碧”了。
我們剛剛讀過的第四單元一組課文，分別寫了一年四季不同景物的不同特點，春天，桃花、杏花、梨花，“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”；夏天，“金色主宰了世界上的一切，熱風浮動著，飄過田野，吹送著已熟透了的.麥香”；秋天，“每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引悽異，空谷傳響，哀轉久絕”；冬天，“最妙的是下點小雪”，矮松樹尖上“頂著一髻兒白花”。
朱自清在《春》中表現了南方春風溫暖、和煦的特點，而林斤瀾的《春風》則繪出了北方春風的粗獷、壯美。
[4]描寫景物要觀察細緻，還要用詞準確，注意多種修辭手法的運用。
要寫好景物，僅僅通過細緻的觀察抓住景物的特點還不夠，發現了景物的特點並不等於能把這些景物的特點描繪出來，因此，我們在注意觀察，培養自己的觀察力的同時，還應注意通過閱讀，積累，不斷提高自己的語言素養，豐富自己的詞彙。要注意煉字煉句，學會多種修辭手法的運用比如，朱自清在《春》中用“像牛毛，像花針，像細絲”的比喻寫出了春雨的細密、閃亮、綿長的特點。老舍在《濟南的冬天》這樣來描繪雪後美景：“看吧，山上的矮鬆越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。”“山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。”貼切的比喻，準確的動詞，生動地繪出了景物的特徵。
[5]融情於景。
“一切景語皆情語。”寫景，不僅是作者對自然界景物的肉眼所見，更主要的是作者的心靈的感受。朱自清在《春》中抒發了對春天的喜愛、讚美之情。《三峽》表現了酈道元對祖國大好河山的熱愛之情。流動著情感的文章才富有感染力。
三、賞析品評
花園秋晨
清晨，我揹著書包，高高興興地來到學校。偶爾從園裡傳來嘰嘰喳喳的鳥鳴聲，我不覺向小花園走去。
花園裡瀰漫著淡淡的霧氣，像一層薄紗，把花草樹木都籠罩住了。我深深地吸了一口新鮮空氣，有點兒清涼，有點溼潤，彷彿早晨的一切都融化在這空氣裡了。初升的太陽在園裡灑下了一層金輝，樹葉上、花瓣上，晶瑩欲滴的露珠閃閃熠熠。我不禁被這動人的景色所吸引，頗有興致地打量起這個早已熟悉的小花園來。
花園的四周種滿了四季常綠的冬青，翠綠翠綠的，給花園鑲上了一道綠邊，又恰似給花園紮上了一條綠色綢緞的蝴蝶結。綠得嫩，綠得翠，綠得濃……好似一條綠色的小河，潺潺流淌。
在花園的南面，種著好多黃揚。那是綠色的瓜子黃楊。顧名思義，就是葉子像瓜子的黃揚。也正是因為這個，人們常常把它和冬青混為一體。經過園丁的精心修剪，這些黃楊顯得十分美觀、整齊，有球形的，也有圓錐形的。
在花園的東邊，放著四盆睡蓮。那是幾個褐色的大瓷缸，缸壁上雕刻著龍鳳呈祥、翩翩浮蓮的精美圖案。缸裡盛著一罈明淨如鏡的清水，一朵朵嫩綠色的睡蓮輕盈而又悠然地漂浮在水面上，很是可愛！瞧，那些蓮葉既像小孩張開的手掌，嬌滴滴的；又像一把把撐開的綠傘，靜靜地躺著。這時，一條紅色的小金魚，悠閒地搖擺著尾巴，向水面游來；與此同時，順著蓮葉，一顆晶瑩的露珠剛巧落在了水面上，圓一圈一圈地擴充套件開去，好看極了。這可驚動了小金魚，它扭轉身子，頭也不回地向水深處游去了……
在花園的西邊兒，種著數十顆柏樹。它蒼勁的軀幹和頂天立地的高大形象，使人肅然起敬。忽然，在一片濃綠之中，一大片常春藤闖入我的眼簾。那枝條細長而柔軟，攀附著花架爬得高高的。雖已是秋天了，它的葉子卻茂密地遮住了花園的一角，保護著它下面的花和草。
花園的正中是一塊小草坪。草坪中央有一個橢圓形的花壇，花壇的四周擺著兩排月季。月季開得真旺，淡紅的花瓣隨風微微顫動，好像每片花瓣都各有自己的生命。這時，我看見了一株黃色月季。聽爸爸說過，黃色月季是非常名貴的。俗語說得好：百聞不如一見。今日一見，果然不假，那嫩黃色的花瓣，沐浴著陽光，閃耀著象牙般的光澤，在綠葉花叢中，亭亭玉立，高傲地昂著頭，似乎不屑光顧別人一眼。
合作探究：本文是如何抓住特點描寫景物的？
你認為有哪些佳詞妙句值得學習？
四、亮出你自己
請選擇一處你熟悉的景點，細心觀察，抓住景物特點，寫一篇500字左右的文章。（注意寫景的方法）
參考題目：（1）學校百草園（2）建湖外灘（3）希望廣場
學生結合課前的觀察，自主選擇以上探討的方法，構思全文，五分鐘後組內交流，推薦優秀習作思路，全班交流。
五、擬稿謄抄
板書：觀察和描寫景物的特點
選擇好觀察點，按一定的順序描寫
多方面去發現和感知景物的特點
觀察和描寫景物方法注意把握不同時間和地點的景物特點
用詞準確，巧用修辭
融情於景，情景交融
