教學目標：
1．學會本課三個生字。
2．熟讀短文，瞭解短文含義，知道數字12的趣味所在，由此感受祖國語言文字的魅力。
3．通過學習激發學生探索詞語中數字的含義。
教學重點、難點：
學習生字，激發學生探索數字奧祕的'興趣。
教學準備：教學課件
教學時數：兩課時
第一課時
教學內容：朗讀歌謠，學習3個一類字。
教學過程：
一、激趣匯入：
“12”這個數字在我們的生活中是十分有趣的，我們的生活與12有什麼聯絡呢？
同學們說出了很多，幾天我們要讀的這首短歌謠，精練地概括了12這個數字在生活中的用途，還十分有趣呢！讓我們一起來讀一讀吧！
二、朗讀歌謠：
1.數字12有什麼奇妙的地方呢？請同學們開啟書自由讀一讀歌謠。
2.指名讀文。
3.通過讀文你知道了數字12有趣在哪裡？關於12你還知道什麼，補充一下。
4.再讀文，理解“學習總覺新知少，探索奧祕靠鑽研”
三、學習一類生字。
簡jiǎn 擴詞：簡單、簡便、簡化
反義詞：簡（繁），簡單（複雜）
成語：簡明扼要、言簡意賅、深居簡出
肋li 胸部的兩側
擴詞：肋骨、兩肋、肋條
奧o 部首“大”含義深，難於理解
擴詞：奧祕、奧妙、奧運會
重點注意強調：奧字的上半部分不封口。
第二課時
教學內容：完成課後練習。
教學過程：
一、完成課後練習：
1．讀一讀，寫一寫。練習擴詞。
簡（簡單）（簡潔）奧（奧祕）(奧妙)
2．想一想，這些詞句中的數字表示什麼
這道題可以先讓學生通過預習，自己理解，彙報，老師在此基礎上進行歸納總結。
3、毛筆寫字練習
可結合寫字課進行滲透和教學。
二、佈置作業：
1．書寫本課一類生字並擴詞練習。
2.找找生活中還有哪些數字有特殊的意義。
