一、看拼音寫詞語。(10分)
Méng lóng zī xún gāng yì pán bó qiān xùn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jǔ sàng wān yán líng hún bǔ yù guàn gài
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、辨字組詞。(10分)
效( )跪( ) 堤( ) 俠( ) 優 ( )
嬌( ) 脆( ) 提( ) 峽( ) 憂 ( )
三、小小變色龍(給多音字注音並組詞)。 (6分)
強{ 惡{ 作{
四、修辭線上(指出下列句子所運用的修辭手法)。(6分)
1.長江平靜而輕緩地流淌，變得有如一條明亮的帶子。( )
2.古詩“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”，形象地描繪出黃河源頭之遠，流程之長。 ( )
3、長城像是眨著眼睛，沉沉欲睡。 ( )
4.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 ( )
5、看到這樣的情景，誰能夠不落淚呢?( )
6、漁火和燈光，就像驚醒了一般，在水面上輕輕搖曳。( )
五、照樣子寫詞語。 (4分)
1.前俯後仰 _________ _________
2.斷斷續續 _________ _________
六、填上人體部位名稱，把句子補充完整。(3分)
1、這件事終於有了( )。
2、她是班裡的文藝( )。
3、他倆互相關心，互相幫助，親如( )。
七、 檢驗一下你的課內外積累。 (5分)
⑴我們讚美長江，你是___________;我們依戀長江，你有___________。
⑵ _________________________，浪淘風簸自天涯。
(3)其裡之富人見之，__________________;貧人見之，______________其意思______________________________________。
(4)羌笛何須怨楊柳，_____________________。詩句出自____代詩人____的______
八、句子化妝間(按要求改寫句子)。(8 分)。
1.小麗不但會唱歌，而且能歌善舞。(修改病句)
_______________________________________________________
2、漁夫走了進來。(擴句)
_______________________________________________________
3、我呆呆地望著來來往往拉縴的人。(縮句)
_______________________________________________________
4、她比許多我記得住姓名的人更有價值。(改為反問句)
_______________________________________________________
5、有哪一個學生心目中的老師不美呢?(改為陳述句)
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6、黃河無私地滋潤著兩岸的土地，養育著世世代代的炎黃子孫，人們把它稱為“母親河”。(改為“被”字句)
_______________________________________________________
7、填入恰當的關聯詞。
(1)哥哥( )學習好，( )體育方面也很出色。
(2)一個人( )有自信，( )能成為他渴望成為的那種人。
九、課內閱讀 (4分)
很快，我就發覺我變了，家裡人也流露出一種難以置信的表情。我又在家裡練琴了。若在以前，妹妹總會敲敲門，裝出一副可憐的樣子，說：“求求你，饒了我吧!”而現在，我已經不在乎了。當我感覺到這一點時，一種力量在我身上潛滋暗長。我不再坐在木椅子上，而是站著練習。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水溼透了襯衣。每天清晨，我都要面對一位耳聾的老人盡心盡力地演奏;而我唯一的聽眾也一定早早地坐在木椅上等我了。有一次，她竟說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記了她是個可憐的聾子。
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