教案是針對社會需求、學科特點及教育物件具有明確目的性、適應性、實用性的教學研究成果的重要形式，應是與時俱進的。接下來小編為大家編輯整理了貓頭鷹大班精選語言教案，想了解更多相關內容請關注應屆畢業生考試網!
【活動設計背景】
本學期，我園開設了《字寶寶樂園》啟蒙閱讀活動，由於從未嘗試過語言教學活動，從開始的環境創設，活動設計及活動方式都是在探索中前進。直到觀看專家講座視訊，觀摩優秀教師講課，和同事共同探討、交流，才漸漸摸索出了語言教學活動的方法及思路。
【活動目標】
1、瞭解貓頭鷹的生活習性，知道要保護動物。
2、願意欣賞詩歌，喜歡跟讀詩歌，能夠有感情的朗讀詩歌。
認讀字詞“貓頭鷹”、“該”，嘗試用自己的語言仿編詩歌。
【教學重點、難點】
能夠有感情的朗讀詩歌;嘗試用自己的`語言仿編詩歌。
【活動準備】
1、貓頭鷹頭飾、啟蒙閱讀《貓頭鷹》大範例、啟蒙閱讀讀本。
2、字卡“貓頭鷹”、“該”、信封、漢字沙包。
【活動過程】(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節)
一、開始部分：
猜謎語：像貓不是貓，黑夜站樹梢，白天睡大覺，夜晚捉老鼠。
幼兒猜謎底，師出示字卡“貓頭鷹”
二、基本部分：
1、欣賞大範例。提問：(1)畫面上是什麼時間?你是從哪看出來的?
(2)貓頭鷹和其它的鳥相比，有哪些不一樣的地方?
(3)請你猜想一下，貓頭鷹為什麼睜一隻眼，閉一隻眼?
2、欣賞詩歌。(1)提示幼兒欣賞詩歌常規。
(2)提問：①詩歌的名字是什麼?
②貓頭鷹睜著那隻眼睛做什麼?閉著那隻眼睛做什麼?
3、遊戲活動：《貓頭鷹來信了》
師頭戴貓頭鷹頭飾讀貓頭鷹的來信，請幼兒說一說貓頭鷹為我們捉老鼠，我們要怎麼對待它們?
4、跟讀詩歌。提問：(1)詩歌中的“想”做什麼?
(2)模仿讀“我”的語氣讀句子。認讀“該”。
5、學做貓頭鷹。幼兒睜一隻眼，閉一隻眼，並說說自己睜眼在做什麼?閉眼在做什麼?
6、鼓勵幼兒嘗試將自己的想法仿編成詩歌。
三、結束部分
遊戲活動：《貓頭鷹捉老鼠》
【教學反思】
詩歌的內容淺顯易懂，比較容易被幼兒所接受。因為幼兒的年齡特點，對動物的興趣十分濃厚，知識掌握較快。在欣賞畫面的過程中，對幼兒提出了比較多維的問題，讓幼兒通過自己的觀察與想象抒發自己的觀點與見解。
因為班額較大，師對幼兒經驗水平的瞭解不夠，往往只能關注到個別幼兒，不能做到面向全體幼兒。
師活動前材料準備充足，語言精練，活動環節會較為緊湊。活動後，要充分考慮幼兒對活動的需要進行教學調整，也會認真吸取同仁提出的寶貴意見，更進一步完善活動設計，開展適合幼兒自主發展的活動。
